幼儿园诗歌中班教案 中班诗歌 教案
在学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用诗歌吧,诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。那么你有真正了解过诗歌吗?以下是小编精心整理的幼儿园诗歌中班教案 中班诗歌 教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园诗歌中班教案 中班诗歌 教案1
活动目标:
1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。
2、学习仿编诗歌,体验仿编活动带来的快乐。
活动准备:家的背景图;白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒;各种动物图片。
活动过程:
一、观察背景图,熟悉诗歌内容。
1、利用背景图导入,学习诗歌的规范词汇。
师:“今天老师带来一副美丽的图画,我们一起来看看图画上都有些什么?(天空、树林、河水、花儿、幼儿园)
2、根据自己已有经验,说说它们的特征。
天空是什么样子的?树林长得怎么样?河水是什么样子的?小草是什么样子的?花儿是什么样子的?幼儿园你觉得怎样?大家一起说一遍。
(如:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水等)
二、初步引出诗歌:
1、师:“刚才,我们说的这些都是一个个的家?那么,它们都会是谁的家呢?”教师给出诗歌中的语句。
2、给贴绒动物找家
(1)师:“老师这里有很多小图片,看看它们都是谁?”教师出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒。
(2)给贴绒动物找家,并说清楚谁是谁的家。
三、完整倾听、朗诵诗歌
1、师:“小图片们都找到家了,他们好开心啊。老师告诉你们,把这里所有的‘家’连起来,就是一首好听的诗歌了,我们一起来听一听。”
2、教师朗诵。
3、教师与幼儿一起朗诵。
4、这个诗歌还没有名字呢,我们一起来给它取个好听的名字?
5、再次朗诵一遍。
四、结合诗歌原有模式进行仿编。
1、师:“蓝蓝的天空?密密的树林、清清的小河还会是谁的家呢?现在,小朋友的小椅子下面,都有一张小小的图片,请你们说说谁是他们的家(要求幼儿把话说完整)并相应的贴到家里。
2、幼儿有感情地朗诵编的新诗。
点击此处查看幼儿园中班教材诗歌《家》
幼儿园诗歌中班教案 中班诗歌 教案2
活动目标:
知识与技能目标:理解诗歌中“祖国”的含义,知道祖国很大、很美。
过程与方法目标:感受诗歌意境美,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌,尝试仿编诗歌。
情感态度与价值观目标:热爱祖国,产生对祖国的自豪感。
活动重难点:
重点:学习朗诵诗歌,能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
难点:通过感受诗歌的'意境类,尝试仿编诗歌。
活动准备:
1、有小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子及它们生活环境的图片的教学课件。
2、背景音乐
活动过程:
一、出示图片,激发幼儿参与活动的兴趣,帮助幼儿初步了解诗歌的内容。
1、师:今天我们班来了很多的小动物,我们一起去看看都有谁吧(出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等动物的图片)
提问:图上都有哪些小动物?它们生活在什么地方?
师:小动物们都有自己的家,它们在自己的家里快快乐乐地生活着。
2、出示河流、山坡、泥窝、花朵的图片,请幼儿说说是什么地方,分别是谁的家
提问:说说是什么地方?都是谁的家?
二、播放课件,引导幼儿完整感知诗歌内容,尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
1、教师有感情地朗诵诗歌,幼儿欣赏、理解诗歌内容。
提问:这首诗歌的名字叫什么?小白鹅是怎么说的?小山羊是怎么说的?小燕子是怎么说的?小蜜蜂是怎么说的?小朋友是怎么说的?谁能用诗歌里的话来说一说?
2、师幼接龙朗诵诗歌,教师说前半句,幼儿说后半句。
3、请男孩女孩分工合作朗诵诗歌。
4、播放音乐,师幼用轻柔、优美的声音共同完整的朗诵诗歌。
三、引导幼儿理解诗歌中事物之间的关系,尝试仿编诗歌。
1、尝试仿编诗歌
问:为什么小白鹅说,祖国有清清的河流?
河流还会是谁的家?你能把它放进诗歌里说一说吗?
2、尝试创编诗歌
出示小鸟、小猴等的图片,让幼儿说一说它们生活在哪里?它们会告诉我们祖国有什么?
结合图片,共同用轻柔、优美的声音朗诵仿编、创编的诗歌
四、出示祖国广大河山视频,让幼儿感受祖国的美丽,产生自豪感。
诗歌里用了一个好听的词语,祖国!小朋友,我们的祖国都有什么?
小结:祖国是我们共有的一个家,我们应该热爱我们的祖国。
活动延伸:
师:小朋友,老师在活动区给大家准备了更多的图片,我们继续去编一首新的诗歌吧!
反思:
中班是幼儿语言发展的重要时期,在选择上,选择了语言丰富、优美的诗歌《美丽的祖国》,通过通俗易懂的语言、幼儿所熟悉的动物、景物,来引导幼儿表达对祖国的热爱与产生爱国的自豪感。
在活动开始前,出示了诗歌中的小动物的图片与生活的地方的图片,通过感受、提问,让幼儿先初步理解了事物,为之后诗歌的学习奠定了基础。在朗诵诗歌时,通过一遍一遍的重复提问动物与地方之间的关系,让幼儿更好地、进一步理解诗歌与感受诗歌的美。在仿编与创编诗歌时,教师为幼儿提供多种动物图片作为提示,帮助幼儿有目的地进行仿编,具有知识性和趣味性,使幼儿因祖国的强大而骄傲自豪。
在活动中,我作为老师的语言还是不够简练,容易给幼儿造成混淆。活动中对幼儿的评价也是显得单调,会在以后的活动中注意的!
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