幼儿园中班科学教案模板3篇
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幼儿园中班科学教案

时间:2022-06-27 11:22:17 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班科学教案模板3篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案模板3篇,欢迎大家分享。

幼儿园中班科学教案模板3篇

幼儿园中班科学教案模板3篇1

  活动设计

  本次活动,我根据中班幼儿年龄特点,结合幼儿已有经验水平,以情景导入,使幼儿兴趣十足得参与其中,充分发展幼儿好奇心和探究。整节活动我以ppt课件、生活情节贯穿始终,使幼儿喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题,并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念,发展其思维能力。

  “捉鱼比赛”“寻找小鱼排列秘密”等环节,让幼儿更直观的将抽象的数的逻辑概念在具体的小鱼数中得到理解,从而更好的感知相邻数多1少1的关系。幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程中,层层递增的难度也会让幼儿在活动中愿意与同伴共同探究,能用适宜的方式表达各自的发现,并相互交流获得知识。

  因此设计了本次活动。

  活动目标

  1.学习2、3的相邻数,感知相邻两数多1少1的关系。

  2.能发现相邻数的规律并能运用到实际生活中。

  3.初步发展推理能力,进一步对数字产生兴趣。

  活动准备

  1.ppt极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。

  2.人手一份操作学具:小企鹅4个,冰房子一个。

  (●表示幼儿预设回答)

  活动过程

  一、情境导入激趣

  ppt1极地世界

  1.师:今天极地世界来了几位新成员,可热闹啦,他们身穿黑色燕尾服,走起路来摇又摆。会是谁呢?

  来,伸出你的小手,我们一起拍4下把他们请出来1.2.3.4。

  ppt2出现4只不同的企鹅。

  2. 师:有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。

  ppt2播放音频:小朋友你们好。

  3.师:咦,一共来了几只企鹅?你是怎么数的?

  4.引导幼儿用完整的语句,清楚地表达。

  (1)师:仔细看,他们都一样吗?

  ●围巾的颜色不一样

幼儿园中班科学教案模板3篇2

  一、活动目标

  1.滚动各种物体,探究能滚动的物体的形状特征。

  2.尝试用不一样方法把不能滚动的物体变得能滚动。

  二、活动准备

  1.玩具城(能滚动和不能滚动的玩具或物品若干)。

  2.贴有能滚动或不能滚动标识的大筐各一个。

  3.以小组为单位,给每组供给操作材料,进行不能滚动变滚动的尝试。

  4.幻灯片。

  5.笔、纸、双面胶、柜子、幼儿使用的桌子若干。

  三、活动过程

  (一)幼儿玩玩具,引出"滚动"

  师:今日我给你们带来了小礼物,期望小朋友能喜欢。(把玩具事先放在幼儿的椅子下头)

  师:请把小椅子下的.礼物拿出来,玩一玩!(幼儿玩玩具)。

  师:刚才你们的玩具是怎样玩的?(幼儿回答,引导幼儿说出"滚动"。

  幼:皮球能够拍。

  师:皮球除了能够拍还能够怎样玩呢?

  幼:还能够滚?

  师:你们手中的玩具哪些也是能够滚动的?)

  (二)围绕"滚动和物体形状的关系"讨论交流

  师:你们发现了吗?这些能够滚动的物体它的形状有什么特点?(幼儿回答)

  总结:原先这些能够滚动的物体它的形状都有圆形的一面所以能够滚动。

  (三)幼儿设计标志

  1、幼儿想象用什么标志表示"滚动"和"不滚动",为下个环节铺垫。

  师:其他的礼物就是不能滚动的。此刻请小朋友帮教师设计标志,你们觉得"滚动"标志应当怎样来表示呢?(幼儿想象,说出好的标志立刻采用其想法,并画下来。)

  师:"不会滚动"的标志又应当怎样表示?(幼儿想象,教师画下来。)

  (四)幼儿送玩具回家

  师:礼物要回家喽!请小朋友将能够滚动的礼物送到贴有滚动标识的筐子里,不能滚动的礼物送到贴有不能滚动标识的筐里。(教师检查幼儿是否送错,幼儿自我纠正。如:我觉得这件礼物有疑问?)

  (五)尝试让不能滚动的物体变得能滚动

  1.明确任务(每组分别供给报纸、硬纸、橡皮泥、气球、两个半圆,能够滚动的器皿,双面胶也带去)。

  师:刚才我们说到,滚动的物体都有圆形的一面,徐教师还供给了一些物品,我们看看它们能不能滚动?(幼儿回答:不能)

  师:今日我们就要挑战这个任务,把这些不能滚动的物体变得能滚动,请小朋友走到自我的座位进行尝试,成功了举手告诉我哦。

  2、以小组为单位进行滚动尝试。

  四、总结

  小朋友们都想出了好办法,你们真棒!此刻让我们一齐看看我们生活中还有哪些地方也运用了滚动。

幼儿园中班科学教案模板3篇3

  活动目标

  1、知道动物是人类的好朋友,我们应该保护它们。

  2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

  3、激发关心、爱护小动物的情感。

  活动准备

  ppt:动物之最

  活动过程

  一、导入

  谈话引起兴趣

  今天,老师带领小朋友去动物园参观,你们愿意吗?请你们仔细看认真记,动物园里有哪些动物?

  他们有什么特点?

  二、展开

  1。组织幼儿观看课件,并加以解释。

  提问:刚才你看到了哪些动物?它们有什么特点?

  小结:动物园里生长着许多可爱的动物,它们都有各自的本领和特点。

  那么,它们身上最明显的特点是什么呢?我们一起来想一想。比如:大象的鼻子最长等。

  2。请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的之最,说对的教师给予鼓励、表扬,并颁发奖品。

  3。播放课件,将幼儿说出的动物之最进行归纳。

  脖子最长的动物是:长颈鹿;

  鼻子最长的动物是:大象;

  耳朵最长的动物是:兔子;

  跑的最快的动物是:猎豹;

  最凶猛的动物是:老虎;

  嘴巴最大的动物是:河马;

  唱歌最好听的动物是:百灵鸟。

  4。请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物,它有什么本领?还有那些动物之最?

  5。请幼儿表演动物之最。如:表演大象:就做出长鼻子的样子,并说:“我是大象,我的鼻子最长。”

  三、结束

  音乐伴奏师生对歌,巩固知识的掌握。“小朋友,我问你,什么动物鼻子长?

  “鼻子长是大象,大象鼻子最最长”┅┅。

  自然结束!

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