一年级下册《月亮和云彩》教学设计
课文主要写的是一个晚上，几个小朋友看见月亮在云中穿行，争论究竟是月亮还是云彩跑得快的事。而李小文用在树杈里看月亮的办法，证明跑得快的是云彩不是月亮。
教学目标：
1、认识10个生子，会写7个生子，学习新部首禾字旁。
2、正确、流利的朗读课文，背诵课文。
3、培养仔细观察、认真思考的习惯。
教学准备：
生子卡片、课件等
教学重点：
指导学生识字写字和朗读、背诵课文。
教学过程：
一、导入
1、同学们见过月亮在云彩中穿行的现象吗?
2、它们谁跑的快呢?看书中的几位小朋友发现了什么。(板书课题)
二、自学生字
1、学生自学生字
(1)、读课文，找出文中的生字。
(2)、自读生字。
(3)、互读、互查。要求读准字音，认清字型。
2、教师抽查学生识字情况。
(1)按顺序抽读生字：齐读，分组读、分组读、开火车读。
(2)按顺序将生字贴到黑板上进行计时读字比赛。
(3)打乱顺序指名读。
3、检查记忆生字
(1)你觉得那些生字容易记住，你是怎样记住的?
(2)指导学生记忆难记的.生字。
三、朗读感悟
1、教师范读，学生评价，激起兴趣。
2、学生读课文，分角色读，注意读出人物的不同语气。
3、讨论：这几个小朋友谁说的对?说说你的理由。
4、指导背诵。
四、指导写字
五、实践活动
读文思考：你喜欢李小文吗?为什么?你也试一试用他的办法观察月亮和云彩，好吗?
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