北京版五年级语文下《一双美丽的蓝凉鞋》教学设计
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北京版五年级语文下《一双美丽的蓝凉鞋》教学设计

时间:2021-08-20 09:32:29 五年级 我要投稿

北京版五年级语文下《一双美丽的蓝凉鞋》教学设计

  联系课文《一双美丽的蓝凉鞋》的内容和生活实际,理解重点句子的意思,懂得每个人都是独特的,要为自己的独特感到自豪。懂得人与人之间应该互相理解、互相尊重的道理。

北京版五年级语文下《一双美丽的蓝凉鞋》教学设计

  教学目标:

  知识目标

  认读6个字。

  能力目标

  联系课文内容和生活实际,理解重点句子的意思,懂得每个人都是独特的,要为自己的独特感到自豪。懂得人与人之间应该互相理解、互相尊重的道理。

  情感目标

  知道王老师是一位关心体贴学生,一切为学生着想,工作耐心细致的好老师,产生对王老师的敬佩之情。

  教学重点:

  知道王老师是一位关心体贴学生,一切为学生着想,工作耐心细致的好老师。

  教学难点:

  联系课文内容和生活实际,理解重点句子的意思。

  一、激情导入

  1. 教师板书课题: 一双美丽的蓝凉鞋,学生齐读课题。

  2. 在“美丽”这个词语下加着重符号,学生再次齐读课题。

  3. 自由读课文思考,这篇课文围绕“一双美丽的蓝凉鞋”写了一件什么事?

  二、读通课文

  1.读准字音

  (1)自由读课文,注意读准字音。读不准字音的字可以查字典或问同学或老师。

  (2)读准投影上词语的读音。

  尴尬 时髦 难堪 嘟囔 随即 哭泣 愚蠢

  左撇子 战战兢兢 似懂非懂

  (3)指名分自然段读课文,及时纠正读不准的字音。

  (4)同学之间互相读课文,注意读准字音。

  2.读通句子

  (1)再读课文,读不同的句子多读几遍,再读不同请教同学。

  (2)同学之间互相读读认为难读通的句子。

  三、了解内容

  1. 读课文思考课文写了一件什么事?

  2. 默读思考:王老师给你留下了怎样的印象?

  (1)看投影上的提示。

  1.抓住王老师语言、动作的语句默读思考、做批注。

  2.思考好后,与同学互相交流。

  (2)组织学生汇报发言。

  (3)重点理解下面的句子。

  出示句子

  因为我们的独特,这个世界才变得丰富多彩,所以,我们应该为自己的`与众不同而自豪。

  读这句话,说说什么是“独特”?

  人与人之间在哪些方面不同?

  结合课文内容和生活实际说说这句话的意思或自己对这句话的理解。

  带着自己的理解,自己的情感再读这句话,并争取记在心中。

  3.根据课文的意思把下面的话补充完整。

  (1)《一双美丽的蓝凉鞋》一文中的王老师是个的老师。

  (2)读了《一双美丽的蓝凉鞋》这篇课文,我懂得了_________。

  4.针对桃子的做法发表自己的看法。

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