《我站在祖国地图前》四年级语文教学反思
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《我站在祖国地图前》四年级语文教学反思

时间:2021-04-27 08:36:43 四年级 我要投稿

《我站在祖国地图前》四年级语文教学反思

  导语:这篇课文是以诗歌的形式,作者看祖国的地图时,展开了丰富的想象,赞美了祖国的土地辽阔、山河的壮丽,展望了祖国的美好前景,表达了作者对祖国无比热爱的感情。

《我站在祖国地图前》四年级语文教学反思

  《我站在祖国地图前》教学反思

  成功之处:

  这是一首赞美祖国的诗歌,课文以诗歌的形式来描绘祖国壮丽山河,课文情感浓烈,想象丰富,语言优美。重点是弄清每一小节主要讲了什么,体会作者的思想感情。我站在祖国地图前。学习的过程中,我首先让学生读通读顺全文,然后重点放在指导孩子有感情地朗读上。特别是在学习第二小节的时候,我先让一个学生读其它同学认真听,然后请同学来评价这位同学读得情况,开始学生不会评,举手的同学很少,于是我引导学生找出这位同学重读了哪些地方,在什么地方停顿,你认为他这样读恰当吗,为什么这样读?你能试一下吗?这样同学们的积极性就调动起来了。孩子们开始你一言我一语的说,通过大家的共同努力找了最佳的方案,然后根据同学们的提议学生再来读。这样反复的训练,学生们就慢慢地读出了效果。

  不足之处:

  这节课时间搭配不合理,讲第一小节占用时间过长,导致时间不够用。其次,课堂虽然体现了个性化的阅读,但还不够充分。

  《我站在祖国地图前》教学反思

  四年级下册第四单元13课《我站在祖国地图前》是一首赞美祖国的诗歌。课文目标明确,让学生弄清楚每一小节的内容;品味优美的语言,培养学生的想象力,激发学生热爱祖国的思想感情。

  文章配有一幅插图,穿插了一个泡泡框。插图中的`小朋友站在祖国地图前,深情地看着祖国地图,这与文章第一小节相对应,赞美了祖国土地的辽阔。课文中有些句子写得很美,如第二小节的“珠穆朗玛峰,举手能摩天。南沙诸海岛,撒开珍珠串。”通过夸张、比喻修辞手法,把山的高,岛的美展现出来。教学中,我让学生画出这些美的句子,然后品读,边读边想象,体会它们的美。课文有些句子学生理解有些困难。如“南海诸海岛,撒开珍珠串”,学生难以体会到,我借助课件让学生观察、想象,体会祖国南海上的岛屿既多又美丽。又如“给妈妈做件衣衫”一句,我先问学生“妈妈”实际指什么,再指导学生联系作者给祖国设计宏伟蓝图,明白这句是让祖国呈现出新的面貌,从而让学生体会句子写得多么形象、多么感人。诗中有两处使用了省略号,第四节省略的内容给人留下了丰富的想象空间,这里可能是作者感到幸福,可能是作者对祖国母亲的一片深情,也可能是作者有说不完的话,我让学生畅所欲言,从而感悟诗歌言有尽而意无穷的特点。

  整堂课我注重以读为本,让学生在读中理解找答案,在答案中感受文章所表达的感情,最后带着体会再去读,整体表现不错。

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