《小木偶的故事》教学设计
今天，小编为您介绍的是《小木偶的故事》教学设计，在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。
教学目标：
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，了解故事所蕴含的`道理。
3、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。
教学重点：了解故事所蕴含的道理，续编。
教学难点：提高阅读能力
教学时间：1课时
教学过程
一、揭题
读课题，看了课题，你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。
二、回忆学法、自学课文
想想读懂一篇文章的步骤是什么?
a)借助拼音、读通课文
b)读课文，了解课文内容
c)围绕问题读课文，理解课文。
d)感情朗读，谈体会
三、反馈
a)同桌互读
b)抽生读，检测读音
c)说：小木偶身上发生了什么事?
d)谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么?
(学生自由说)
四、熟悉故事情节
1、分角色读课文
2、分角色表演
五、拓展训练
1、展开想象续编故事
2、把编的故事写下来。
六、词语盘点
1、读读读记记
2、完成读读写写
3、把好词积累到词汇本。
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