人教版二年级语文下册《玩具柜前的孩子》第二
教学目标
知识与能力:
正确流利、有感情的朗读课文,体会关爱父母、关爱他人的好品质。
过程与方法:
创设情景,通过多种形式的读书活动,使学生把课文读正确、读流利,读出感情,并且在读汇中有所感悟和生成。
情感、态度、价值观:
有关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望,并向往和追求美好的事物。
教学重点
正确流利、有感情的朗读课文,体会关爱父母、关爱他人的好品质。
教学难点培养学生关爱他人、关爱环境、关爱生活的思想。
课前准备
教师准备生字及词语卡片制作上课用的课件。
课前指导学生把文具摆放整齐,做好上课的'准备。
教学过程
教师活动学生活动设计意图一
复习课文小朋友们,上一节课大家一起学习了《玩具柜前的孩子》一课,谁能用自己的话来说一说课文主要写了什么内容?这一节课我们
2、就继续来读
3、读这篇文章,现在谁想来有感受情地读一读呢?
4、指名读,其他同学听评。1、回忆,指名说一说
2、有感情的朗读课文。
3、评价。
引导学生回忆课文内容,激起学习兴趣。
二巩固字词
1、出示生词卡片,开火车复习认读。
2、出示生词卡片,全班赛读。
学生以开火车形式进行记忆字词,同时进行比赛。这一环节主要是引导让学生运用学过的识字方法识字、记忆、互相帮助解决问题。让生字词在学生的眼前多次再现,寓教于乐,培养识字能力,提高识字效率。
三指导写字
1、指名读,说偏旁,组词。
2、自由“读贴”,说说你的发现(怎么记,写的时候要注意些什么等)
3、让学生范写其中两个字(是学生感觉到比较难写的字)
4、指名演板,大家来评一评。
1、在老师的要求下,规范的写生字。
要加强学生之间写字互评,取长补短,相互学习,相互提高。
四巩固练习
1、引导再次有感情的朗读课文。用自己的话讲一讲这个小故事。
2、引导学生同桌间互相提写生字,评价哪个字写得好。
3、指导完成“我会读”练习。
4、课堂作业
1、填上合适的词语
( )地盯着柜台( )地看小汽车( )找出小汽车
2、按课文内容填空
(1)、我觉得玩具柜台前的那个孩子是个_______________的孩子。
(2)、我觉得售货员阿姨是个
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