搞笑考试格言推荐
分分分,学生的命根
【摘要】 “排名”这一导火线引爆了瓦罐的“义愤填膺”,纠结了亿万师生和家长的心,我们的教育“生病”了,最痛苦的是学生:书包越来越重,眼袋越来越深,镜片越来越厚。这封信打碎了“教育美梦”,更打击了上海学生“PISA”考试排名第一的神话。笔者在本文中就排名引发的教育现状展开论述,并提出了自己的一些反思。
【关键词】 排名 教育现状 思考
【中图分类号】 G521 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2014)10-012-010 “排名”这一导火线引爆了瓦罐的“义愤填膺”,纠结了亿万师生和家长的心,我们的教育“生病”了,最痛苦的是学生:书包越来越重,眼袋越来越深,镜片越来越厚。这封信打碎了“教育美梦”,更打击了上海学生“PISA”考试排名第一的神话。能叫醒所有做梦的人吗?是不是该反思一下了呢?
教育的目标是激发人的创造精神,满足生活需要,传承文化而不压抑个性。事实上,教育却是一把双刃剑,一方面致力于培养创造精神,塑造逐渐完善的人;另一方面也有压抑创造精神的力量。因此,我们要致力于减少教育的副作用,勿让功利迷失了双眼,不要急功近利地培养一批批标准件——学习的机器。
不能是“家长梦想”的寄托者。
“望子成龙,望女成凤”一直是中国的传统,父母年轻时或由于家庭、社会、时代、自身等原因,错失了成为科学家、工程师……上名牌大学的机会,于是孩子就成为了父母梦想的继承者。在家长的心目中,只有孩子学习好了才能实现他们年轻时的梦。家长把教育看成是一场竞争赛:孩子成绩排在前面的,脸上贴金,督促孩子“更上一层楼”,向着永远的第一前进;孩子成绩排在后边的家长,则捶胸顿足,强迫孩子上那“永远补不完课”的`辅导班。试想,孩子们真想拥有一个父母安排和计划下的未来吗?他们真想成为父母梦的实现者吗?
不能成为“教师前途”的保障者。
像瓦罐一样忐忑的学生很多,“每次都对排名抱有希望,可是真正兴高采烈的”老师又有几个呢?所教学科班级平均分排在后边的老师就会像一个个犯了错的孩子,低着头来接受四面八方的“批判”。“痛定思痛”的老师们就会在以后的教学中,不停地发考卷、习题,这么多的学科都去争抢学生的时间。哪个老师厉害一点,学生就会先完成他的作业,这么多的作业,学生不可能做完的。老师们都知道这点,所以,一个比一个厉害。只有那个最厉害的老师才会争取最多学生的时间。相应的,学生的成绩也会稍微好一点,任教的老师也就更能得到校领导的器
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