一年级道德与法治上册教学计划（精选15篇）
青少年在学校所接受的教育，虽然是首先从概念和理论上明白一些社会国家常识，但是比起已经离开学校的社会人员，他们所学习的一些知识却是后者所欠缺的。下面是语文迷小编整理的一年级道德与法治上册教学计划，欢迎大家阅读!
一年级道德与法治上册教学计划 1
一、学情分析：
一年级整体看学生还是很活泼。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。
三、教学目的及要求：
1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。
6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的'利与弊。
7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。
四、教学措施：
1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。
2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
五、教学进度
第一单元 我是小学生啦
1 我上学了 第一周
2 认识新朋友 第二周
3 走，看校园去 第三周
4 参加升旗仪式 第四周
第二单元 学校的一天
5 早早起，上学去 第六周
6 课堂上 第七周
7 课间十分钟 第八周
8 放学啦 第九周
第三单元 我爱我家
9 说说我的家 第十周
10 爱心伴我长大 第十一周
11 把我的爱传给大家 第十二周
第四单元 银色的冬天
12 北风吹，冬天到 第十三周
13 冰雪世界乐趣多 第十五周
14 庆元旦，迎春节 第十六周
整理与考查(机动) 第十七十八周
一年级道德与法治上册教学计划 2
一、学情分析
一年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征
（1）生活性；
（2）开放性；
（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的'典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学总要求
《品德与社会》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）
四、各单元要求
第一单元：我和春天在一起
1、引导学生在亲近大自然的过程中找到春天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达春天的美好。
3、体验、感受春天的美好，在与春天一起玩的过程中尽情享受春天、找到快乐。
第二单元：我在健康成长
1、体验感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。知道不好的习惯会影响视力，体验戴眼睛的烦恼，在生活中尊重关心戴眼睛的小伙伴。知道基本的护眼常识，形成正确的护眼习惯。
2、通过各种活动，了解换牙这一生理现象，形成正确的保护牙齿的习惯。感受牙齿的健康与否对人们生活的影响，学习拥有健康牙齿的基本方法。掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。
3、对日常的饮食习惯进行思考和探索，并对日常饮食习惯进行评价。养成良好的饮食习惯，帮助自己健康成长。
4、通过各种活动认识正确的姿势对身体发育的重要性。知道正确的坐、立、走姿势，能用正确的姿势指导自己的行为。
第三单元：我爱集体
1、让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为学校带来欢乐。
2、培养学生的社会交往能力，通过向学生求助做不会做的事情，培养学生与人交往、不怕困难、持之以恒的品质。
3、让学生体会到同伴和自己分享的快乐，体会学校生活的幸福；能用自己的方式融入集体，从而学会感谢同学、关爱同学。
第四单元：欢乐儿童节
2、体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。
1、了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。学习与同伴协商、合作做事。
2、了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。了解世界其他国家儿童的节日，形成初步的国际意识。树立对不同种族及其文化的友好态度。提高收集资料的能力。
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
一年级道德与法治上册教学计划 3
一、教材分析
本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。
第一单元第1—4课我的好习惯第二单元第5—8课我和大自然第三单元第9—12课我爱我家第四单元第13—16课我们在一起
二、教学目标
1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的.真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
四、教学安排
第一单元第1—4课我的好习惯
1、我们爱整洁
1课时
2、我们有精神
1课时
3、我不拖拉
1课时
4、不做“小马虎”
1课时第二单元第5—8课我和大自然
5、风儿轻轻吹
1课时
6、花儿草儿真美丽
1课时
7、可爱的动物
1课时
8、大自然，谢谢您
1课时第三单元第9—12课我爱我家
9、我和我的家
1课时
10、家人的爱
1课时
11、让我自己来整理
1课时
12、干点家务活
1课时
第四单元第13—16课我们在一起
13、我想和你们一起玩
1课时
14、请帮我一下吧
1课时
15、分享真快乐
1课时
16、大家一起来
1课时
一年级道德与法治上册教学计划 4
具有以下基本特征：
1、生活性。
2、开放性。
3、活动性。
教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。
2、强化教材的生活指导职能。一方面通过现实情境的捕捉和再创造，让儿童感到生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化得个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
学情分析
本班学生20名，一年级的学生活泼好动，大多数学生尊敬师长，对人有礼貌，热爱关心集体。但大多数同学都是独生子女，或多或少的有一些小毛病，部分学生对他人的尊敬、对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新的.学期应理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
教学目标
1、培养学生健康、安全的生活。
2、培养学生愉快、积极的生活。
3、培养学生负责任、有爱心的生活。
4、培养学生动手动脑、有创意的生活。
5、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求。
6、了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事情。
教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得学习的愉悦和能力。
2、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习的兴趣。
3、创造性的使用教材，联系本地区儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性。
教学进度安排
周次、日期、教学内容、课时
第一周.12~2.17、我是中国人
第二周.20~2.24、瞧我这一家
第三周.27~3.3、家庭欢乐多
第四周、3.6~3.10、学做小主人
第五周、3.13~3.17、我有一双明亮的眼睛
第六周、3.20~3.24、牙齿怎么啦
第七周、3.27~4.1（6天）、坐立走的正确姿势
第八周、4.5~4.7（3天）、预防疾病有学问
第九周、4.10~4.14、用品人人离不开
第十周、4.17~4.21、学校设施用处大
第十一周、4.24~4.28、我是节约小能手
第十二周、5.2~5.5、爱护公物人人夸
第十三周、5.8~5.12、夏天到了
第十四周、5.15~5.19、我和星星打电话
第十五周、5.22~5.27（6天）、平安度过夏天
第十六周、5.31~6.2（3天）、开开心心过暑假
第十七周、6.5~6.9、复习
第十八周、6.12~6.16、复习
第十九周、6.19~6.23、期末考试
一年级道德与法治上册教学计划 5
一、班级情况分析
学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。
二、教材内容分析
本册教材共四个单元。第一单元：班级小主人，主要讲同学们都是班级小主人，要班级就是大家的家，大家要一起做值日，共建图书角，感受集体生活的美好。第二单元：这样做真好，告诉大家要会照顾自己，懂礼貌，认真做事，不马虎。第三单元：绿色生活真美好，带领大家走进大自然，懂得环保有法，爱护大自然。第四单元：飞扬的红领巾，怎样才能加入少先队，成为少先队员，我们需要做些什么？
三、本学期教学的总目标
1、热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征，对自然现象有探究欲。知道春天动植物的变化，人们衣着的变化，学习有关儿歌，知道种子发芽生长的条件，了解植树节的相关知识，能在活动中初步认识春天的花及野菜，练习综合的观察、绘画、朗诵能力，培养对生活的感悟和体验。
2、乐于参与班级的各项集体活动，能感受集体活动的美好，积极参与班级的卫生值日和保结工作，能为班级庆祝“六一”活动布置教室。懂得要爱护公共财物、尊重他人劳动成果的道理。
3、能发现学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。
能够积极主动地参与学习过程，在本单元的`学习中通过寻找校园内、生活中的有趣丰富的学习活动，体验学习的快乐。了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。
四、教学措施
1、加强课前预习，培养学生收集资料的习惯和能力。
2、提高学生的有效性。
3、加强课堂评价，提倡多元化评价。
五、教学时间：
38课时
六、进度表
一年级道德与法治上册教学计划 6
一、学生基本情况：
1. 本班学生共52人，其中男生20人，女生30人。
2.多数学生勤学好问，但品德落后。
3.少数学生思想涣散，懒惰、学习不主动。
4.学生年龄小，生性活泼。学生的品德整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
二、教材分析：
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，
2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标：
1.通过教学，培养学生从小热爱自己的家庭，尊重家庭中的每一位成员，能使用文明语言称呼家里的每一位成员，能为家庭做一些力所能及的事，能遵守学校里的校规、校纪。
2.通过教学，培养学生从小养成热爱学习的良好习惯，能独立自主学习能向好的.同学学习，能向好的一面学。做学习的主人。
3.培养学生不论是日常生活、学习还是做游戏，都要讲究规则，培养学生把规则与我们的生活密切地联系起来，有序地生活和学习 。
4.培养学生在不同的角色中担当不同的责任。
5.法制渗透：《中小学幼儿园安全管理办法》、学生伤害事故处理办法》、中华人民共和国道路交通安全法》、《烟花爆竹安全管理条例》
四、提高教学质量的主要措施：
1.激发学生的学习兴趣。
2.多开展丰富多彩的学习活动，让学生在活动中学知识。
3.抓好学生辅导，做到品德后进生吃饱，品德优秀生吃好。
4.建立帮扶小组，品德生帮扶后进生。
5.及时发现，分析成在的问题，改进方法 五、教学进度
教 学 进 度 计 划 表
一年级道德与法治上册教学计划 7
一、教材分析
本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，一共16课主题活动，约16课时，每周一课时。
二、教学目标
1、在介绍自己的家庭成员，回忆一些甜蜜往事的活动当中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，逐步激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，自己不会做的事情学着做，不能依赖父母，并且掌握正确的保健知识，逐步养成良好的生活习惯。
4、让学生知道自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会劳动的知识和技能，逐步培养自己独立生活的能力。
5、逐步引导儿童去观察、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不但爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。
6、逐步通过日常生活经验积累，熟悉夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，逐步了解昆虫的一些基本知识。教导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、逐步加强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，逐步了解自我保护的方法，掌握初步的.适应社会的常识的技能。
三、教学措施
1、认真备课，注意教学方法，增强课堂教学，认真上好每节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生学习积极性。
四、教学安排
第一单元 第1—4课我的好习惯
1、我们爱整洁1课时
2、我们有精神1课时
3、我不拖拉1课时
4、不做“小马虎”1课时
第二单元 第5—8课我和大自然
5、风儿轻轻吹1课时
6、花儿草儿真美丽1课时
7、可爱的动物1课时
8、大自然，谢谢您1课时
第三单元 第9—12课我爱我家
9、我和我的家1课时
10、家人的爱1课时
11、让我自己来整理1课时
12、干点家务活1课时
第四单元 第13—16课我们在一起
13、我想和你们一起玩1课时
14、请帮我一下吧1课时
15、分享真快乐1课时
16、大家一起来1课时
一年级道德与法治上册教学计划 8
一、教材分析：
从本学期开始，一年级品德教材更名为《道德与法治》，并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。将法治意识教育融入新教材，遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理健康教育也融入其中。
二、学情分析：
一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行道德与法治的教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的`生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。
5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。
6、引导学生树立正确的人生观和价值观，做有礼貌、诚实、勇敢的孩子，并初步培养孩子独立解决问题的能力和信心。
四、教学措施：
1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3、开展丰富多彩的课堂教学活动。
4、结合大队部的各项活动进行教育。
5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
五、课时安排：
第一单元：我上学了 共6课时
主题：《我上学了》、《看看我们的学校》、《在学校的一天》
第二单元：上学路上 共7课时
主题：《从家里出发》、《路上的安全标志》、《好好走路》
第三单元：我的同学和老师 共7课时
主题：《请让我来认识你》、《我喜欢和同学在一起》、《我们的老师真好》
第四单元：我的家 共6课时
主题：《我的家人》、《我是家里的开心果》、《这是我的心意》
第五单元：喜欢我自己 共6课时
主题：《我有礼貌》、《做诚实的孩子》、《我不胆小》
一年级道德与法治上册教学计划 9
一、学生情况分析
一年级小朋友已经学习了一个学期，在情感态度与行为习惯方面都有了很大的提高，希望通过本学期的教学，女里把他们培养成品德良好、乐于探究、热爱生活的好儿童。
二、教材分析
《道德与法治》是以儿童生活为基础，以培养乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活性综合课程。具有以下特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则、活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童实际生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，二手着眼于儿童现实生活的整体性，从学生实际生活出发，有机整合学习内容。
2、强化教材的生活指导功能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的性福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发张儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类幸福”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的甘石沟能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生获得美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，现实儿童多样化的个性和丰富的只会，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动性教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解“预成的学习结果”为核心的的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割断的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学要求
《道德与法治》是以儿童生活为基础，因此本册教材是培养儿童能健康、安全的生活、积极愉快地生活、负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活。
四、单元要求
第一单元：我的生活好习惯
1、让学生养成良好的生活习惯。
2、培养学生积极进取的学习态度。
第二单元：学校生活真快乐
1、帮助学生熟悉和适应学校生活。
2、让学生意识到在校园里要讲文明、守秩序，遵守学校规则。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第三单元
1、体验四季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现生活中的危险，注意远离危险，规避危险。
第四单元
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生意识到在家在学校一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的.方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱，自己的心意，从而学会感谢他人，关爱他人。
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样的运用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性的使用教材，联系本地和儿童实际，及时的把社会中的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
六、教学时间安排
一年级道德与法治上册教学计划 10
一、学情分析：
本学期我任教七（4）班的道德与法治教学。个人认为整体素质还是不错的。从初步摸底的情况看，学生学习道德与法治课的积极性不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
七年级学生处在生长发育的特殊阶段，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的学生的知识程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。
学生刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的内容接近中学生的`生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的同时，还应特别注重综合能力的训练。
二、教材分析：
本学期的教材为新版教材
七年级上册《道德与法治》共四个单元十课，设计了21框。第一单元“成长的节拍”为七年级上册的起始单元
1.帮助学生积极适应新的学习生活，编写好自己的梦想，以乐观、积极的心态享受学习带来的乐趣;2.帮助他们在清晰认识自己的基础上，接纳自己、欣赏自己，不断完善自己，做一个更好的自己，从而享受成长带来的一切，感受生命的充实和丰盈。
第二单元的主题是“友谊的天空”，它是一单元的延伸。
它告诉我们应该如何获得友谊，拥有怎样的交友智慧，特别是如何理性的结交网友是本单元学习的重点。
第三单元的主题是“师长情谊”
第六课“师生之间”教师的重要作用，尊重和接纳不同风格的老师，帮助我们掌握教学相长、亦师亦友的新型师生关系。
第七课“亲情之爱”主要向学生介绍家是我们的寄居之所，家里有亲人和亲情，帮助学生了解中华文化中家具有的深厚意味，发扬中华民族孝亲敬长的美德。本单元更加注重道德教育，随着立德树人观念的落实，道德教育成为学校教育的重要内容。道德教育关系着青少年的成长，关系着国家的前途和命运。
第四单元的主题是“生命的思考”由第八课“探问生命”、第九课“珍视生命”、第十课“绽放生命之花”组成。
本单元是前三个单元的延伸，是整个初中课程中生命健康教育的最核心内容。它主要是针对我们青少年频频出现的健康安全问题而设置的。
学习本单元是让我们认识生命、尊重生命、敬畏生命，实现人生的价值。总之，本教材更加注重与孩子的沟通能力，同时也赋予老师跟学生之间更多地互动。教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑，每一课内容的展开都包含着一条引领生活经验的线索。
三、教学目标：
（一）、总的目标要求是：力求体现加强基础知识；培养学习的习惯和能力；
提高思想觉悟，加强道德与法律的认识和学习。
（二）、具体目标是：
1、养成上课认真听讲，专心做笔记，课前预习课后复习，及时高效完成作业等习惯。并慢慢掌握答题技巧；
2、在学习过程中积极参与课堂的合作学习，学会在老师引导、同学交流和分享中，总结出一些重要的结论；
3、积极参与课堂拓展活动，在活动中学习，在活动中体会学习道德与法治的乐趣。
4、运用所学的课本知识来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。
四、教学措施：
(一)、做好教学常规工作
1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。
6、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
7、加强闭卷降分考试能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应考试的要求。
8、充分运用远程资源进行教学，努力提高教育教学质量。
(二)、积极参加教研，提高业务水平
努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与道德与法治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生健康成长。
(四)、强化德育功能，开展课堂活动
1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。
2、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。
一年级道德与法治上册教学计划 11
一、学情分析
一年级学生刚刚入学，他们活泼好动，好奇心强，但注意力难以长时间集中，学习习惯尚处于自由散漫状态。在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。因此，本册教学应注重培养学生的规则意识、良好的生活习惯和初步的道德观念。
二、教材分析
道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的'儿童为目标的生活型综合课程。教材内容从儿童的真实生活出发，融入了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等内容，旨在通过活动型教学，引导学生健康、安全、愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
三、教学目标
知识与技能：
让学生了解学校环境、设施及其作用，认识老师和同学。
学会基本的礼貌用语和交往方式，能够参与简单的合作活动。
初步形成安全意识和良好的生活习惯。
过程与方法：
通过观察、比较、归纳等方法，感受学校生活的美好。
积极参与行为练习，体验学习过程，学会简单的统计和分类方法。
在教师的指导下，学会调控自己的情绪，解决简单的问题。
情感态度与价值观：
感受新学校环境的美好，对老师充满信任、景仰。
喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐。
初步形成规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。
四、教学内容与进度安排
略
五、教学措施
加强小干部队伍建设：建立小干部例会制，充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人。
开展德育系列活动：利用晨会、班会时间强调一日常规、小学生守则和日常行为规范，通过“值日班长”制度监督检查学生的日常行为。
融入法制教育：进行未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法制教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
深化爱国教育：利用德育基地和人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬民族精神。
狠抓养成教育：从基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
开展心理教育：关注学生的心理健康，开展心理健康教育活动，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
优化育人环境：美化班级环境，营造浓厚的文化氛围，培养学生的集体主义精神和动手能力。
六、评估与反馈
通过日常观察、课堂表现、作业完成情况等多种方式对学生进行评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的达成。同时，鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养他们的自我反思和合作能力。
一年级道德与法治上册教学计划 12
一、教学目标
知识与技能：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
帮助学生熟悉学校环境，认识老师和同学，学会基本的社交礼仪。
初步了解家庭、学校、社会的基本构成及其关系。
学习基本的生活常识和健康习惯。
过程与方法：
通过主题活动、游戏和其他实践活动，让学生在参与中学习和成长。
引导学生观察、比较、归纳和操作，培养他们的观察力和动手能力。
通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
情感态度与价值观：
培养学生对学校的热爱和对学习的兴趣。
引导学生形成正确的道德观念和价值观，如诚实守信、尊重他人、关爱环境等。
激发学生对生活的热爱和探究欲望，培养他们的`创新精神和实践能力。
二、学情分析
一年级学生刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚。他们聪明上进，单纯活泼，但同时又任性、自私、脆弱，自理能力和约束能力较差。因此，教学应注重学生行为习惯的培养和道德情感的引导。
三、教材内容分析
道德与法治课程以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。教材内容从儿童的真实生活出发，注重学科内容的整合和生活指导职能的强化。教材设计以活动型教学为主要特征，通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发他们热爱生活的情感。
四、教学进度安排
略
五、教学方法与措施
活动型教学：通过主题活动、游戏等实践活动，让学生在参与中学习和成长。
情境教学：创设贴近学生生活的情境，让学生在情境中体验和感受，增强教学的实效性。
合作学习：鼓励学生进行小组合作和讨论，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
家校合作：加强与学生家长的联系和沟通，共同促进学生的健康成长。
六、教学评价
教学评价应注重学生的全面发展，关注学生的情感态度、行为习惯和知识技能等方面的表现。通过课堂观察、学生自评、互评和教师评价等多种方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
通过以上教学计划的实施，旨在将一年级学生培养成品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
一年级道德与法治上册教学计划 13
一年级道德与法治上册教学计划旨在通过一系列的教学活动，帮助学生形成良好的品德、行为习惯和正确的价值观，引导他们健康、安全、积极地生活。以下是一个详细的教学计划示例：
一、教学目标
知识与技能：
让学生了解学校生活的基本规则和礼仪。
初步认识家庭成员及其关系，理解家庭的重要性。
了解基本的安全知识和健康常识。
过程与方法：
通过参与主题活动、游戏等实践活动，培养学生的动手能力和合作精神。
引导学生观察、比较和归纳，提高他们的认知能力。
情感态度与价值观：
培养学生对学校生活的热爱和对同学的友好态度。
激发学生对家庭的感激之情，培养孝顺和感恩的品质。
增强学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容与进度
第一单元：我是小学生啦
教学目标：让学生意识到自己是小学生了，要遵守学校规则，喜欢上学。
教学内容：
我上学了（第1周）
认识新朋友（第2周）
走，看校园去（第3周）
参加升旗仪式（第4周）
第二单元：学校的一天
教学目标：帮助学生熟悉学校的一天生活，学会利用学校设施解决问题。
教学内容：
早早起，上学去（第6周）
课堂上（第7周）
课间十分钟（第8周）
放学啦（第9周）
第三单元：我爱我家
教学目标：让学生感受到家庭的温暖，学会感恩和关爱家人。
教学内容：
说说我的家（第10周）
爱心伴我长大（第11周）
把我的爱传给大家（第12周）
第四单元：银色的冬天
教学目标：让学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
教学内容：
北风吹，冬天到（第13周）
冰雪世界乐趣多（第15周）
庆元旦，迎春节（第16周）
三、教学方法与策略
情境教学：通过模拟学校生活、家庭生活的场景，让学生在情境中学习和体验。
游戏化教学：利用游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣和参与度。
合作学习：组织小组活动，让学生在合作中学会沟通和协作。
家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注孩子的成长和变化。
四、教学评价与反馈
过程性评价：关注学生在教学活动中的表现和参与度，及时给予反馈和指导。
总结性评价：通过测试、作业等形式对学生的学习成果进行总结性评价，了解学生的学习情况。
家长反馈：定期收集家长的意见和建议，了解学生在家庭中的表现和需求。
五、教学保障措施
教师培训：加强教师的专业培训，提高教师的教学水平和能力。
教学资源：充分利用教材、教辅资料和网络资源等教学资源，丰富教学内容和形式。
环境创设：营造温馨、和谐的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过以上教学计划的实施，旨在帮助一年级学生顺利适应学校生活，形成良好的`品德和行为习惯，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。
一年级道德与法治上册教学计划应当结合学生的实际情况和课程特点来制定，以下是一个详细的教学计划示例：
一、学情分析
一年级学生刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。他们天真无暇，对新环境充满好奇，但同时也存在任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差等问题。因此，教学计划应注重培养学生的品德、行为习惯和适应能力。
二、教材分析
道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。教材遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。教材内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间。
三、教学目标
知识与技能：
让学生了解学校环境、设施及其作用。
认识国旗、国徽，知道国庆节的意义。
初步了解生活中的自然现象和健康常识。
学会简单的自我介绍和介绍别人的方法。
过程与方法：
通过自身观察、比较、归纳及操作联系，感受新学校的美好。
积极参与行为练习，适应学校生活。
学会简单的统计和分类方法，调控自己的情绪。
情感态度与价值观：
感受新学校环境的美好，对老师充满信任、景仰。
喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐。
培养对父母的自豪感，学会对父母表达自己的谢意和敬重。
养成热爱环境、保护环境的意识。
四、教学内容与进度
（以下教学进度为示例，具体可根据实际情况调整）
第一单元：我是小学生啦
第1周：我上学了（引导学生适应并喜欢上学）
第2周：认识新朋友（体验集体生活的愉快）
第3周：走，看校园去（熟悉学校环境）
第4周：参加升旗仪式（初步认识国旗，了解国庆节）
第二单元：学校的一天
第5周：早早起，上学去（养成良好的作息习惯）
第6周：课堂上（了解上课规则，体验课程乐趣）
第7周：课间十分钟（遵守课余活动规则）
第8周：放学啦（了解放学规则，平安到家）
第三单元：我爱我家
第9周：说说我的家（了解家庭基本构成）
第10周：爱心伴我长大（体会家庭关爱，学会感恩）
第11周：把我的爱传给大家（培养爱心和分享意识）
第四单元：银色的冬天
第12周：北风吹，冬天到（感受冬天的美）
第13周：冰雪世界乐趣多（体验冬季活动乐趣）
第14周：庆元旦，迎春节（了解冬季节日，热爱传统节日）
第15周：健康过冬天（学习冬季保健知识）
五、教学方法与措施
情境教学：通过模拟真实场景，让学生在情境中学习和体验。
游戏教学：利用游戏激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
合作学习：组织小组活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的品德和行为习惯的培养。
六、教学评价
过程性评价：关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导。
表现性评价：通过观察学生在课堂上的表现和参与度来评价其学习效果。
综合性评价：结合学生的知识掌握情况、行为习惯和情感态度等多方面因素进行综合评价。
一年级道德与法治上册教学计划 14
一、教学目标
知识与技能：
让学生了解学校生活的基本规范，如课堂纪律、校园安全等。
培养学生的自理能力，如整理书包、爱护书本等。
引导学生掌握基本的人际交往技能，如礼貌用语、合作分享等。
过程与方法：
通过情景模拟、角色扮演等教学方法，增强学生的体验感和参与度。
利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
鼓励学生参与实践活动，将所学知识应用于实际生活中。
情感态度与价值观：
激发学生对小学生活的热爱和向往，培养积极向上的生活态度。
培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心。
引导学生形成正确的价值观，如诚信、友善、尊重他人等。
二、教学内容
根据一年级道德与法治上册的教材内容，教学内容可大致分为以下几个单元：
我是小学生啦
引导学生适应小学生活，了解学校的基本情况和规章制度。
培养学生的爱国情感，学习升旗仪式的礼仪。
强调校园安全，讲解交通安全知识。
过好校园生活
引导学生尊重老师，了解老师的职责和工作内容。
帮助学生认识新朋友，建立良好的人际关系。
培养学生良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。
养成良好习惯
引导学生养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠和休息时间。
培养学生良好的饮食习惯，注重营养均衡和饮食卫生。
强调个人卫生和公共卫生的重要性，培养学生的环保意识。
我们讲文明
培养学生的文明礼仪，学会礼貌待人、尊重他人。
引导学生爱护公物，珍惜公共资源。
强调公共场合的秩序和纪律，培养学生的秩序意识。
三、教学方法
情景教学法：创设各种情景，让学生在情景中学习和体验。例如，通过模拟升旗仪式、课堂纪律演练等活动，让学生身临其境地感受和学习相关知识。
游戏教学法：利用游戏激发学生的`学习兴趣和参与度。例如，组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中学会与人交往的技巧和方法。
实践教学法：鼓励学生参与实践活动，将所学知识应用于实际生活中。例如，组织学生进行校园安全巡查、垃圾分类实践等活动，让学生在实践中掌握相关知识和技能。
四、教学评价
课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、表现和纪律情况，给予及时的反馈和评价。
作业评价：布置适量的作业，检查学生对知识的掌握程度和学习态度。通过作业完成情况了解学生的学习进展和薄弱环节。
测试评价：定期进行小测试或单元测试，了解学生的学习成果和教学效果。根据测试结果及时调整教学策略和方法。
实践评价：通过实际活动和角色扮演等方式，评估学生对所学知识的应用能力和行为习惯的养成情况。例如，通过模拟交通安全演练活动评估学生的交通安全意识和实践能力。
五、教学进度安排
根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。每个单元的教学时间可根据具体情况适当调整，确保学生充分理解和掌握相关知识。同时，要留出足够的时间进行复习和巩固练习，确保教学目标的实现。
六、教学准备
教师准备：
钻研教材，熟悉教学内容和教学要求。
准备好教学用具和多媒体设备，确保教学活动的顺利进行。
制定详细的教学计划和教案，明确教学目标和教学方法。
学生准备：
做好预习工作，了解即将学习的内容和要求。
准备好学习用品，如课本、作业本、文具等。
积极参与课堂活动和实践活动，配合教师的教学工作。
一年级道德与法治上册教学计划 15
一、教学目标
知识与技能：
使学生了解学校生活的基本规范，掌握基本的人际交往技能。
引导学生了解家庭、学校、社会等生活场域的基本规则。
培养学生的自我保护意识和安全意识。
过程与方法：
通过实践活动、游戏、角色扮演等方式，让学生在体验中学习。
运用情境教学、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
情感态度与价值观：
培养学生尊敬师长、友爱同学、热爱集体等积极情感。
引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
增强学生的法治意识和规则意识。
二、教学内容安排
根据一年级道德与法治上册的教材目录（如参考文章2所示），教学内容可以安排为以下四个单元：
第一单元：我是小学生了
课题：开开心心上学去、手拉手交朋友、我认识您啦、上学路上
教学目标：引导学生适应学校生活，学会与同学、老师交往，了解上学途中的安全知识。
第二单元：校园生活真快乐
课题：我们的学校、校园里的号令、课间十分钟、上课啦
教学目标：让学生了解学校的基本情况，遵守校园规则，体验校园生活的快乐。
第三单元：家中的'安全与健康
课题：玩得真开心、吃饭有讲究、别伤着自己、早睡早起
教学目标：培养学生的安全意识和健康生活习惯，学会自我保护。
第四单元：家是最温暖的地方
课题：美丽的冬天、健康过冬天、快乐过新年、新年的礼物
教学目标：引导学生感受家庭的温暖，了解传统节日的文化内涵，培养感恩之心。
三、教学方法
情境教学法：通过创设贴近学生生活的情境，让学生在情境中学习、体验、感悟。
游戏教学法：利用游戏的形式激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中掌握知识、培养能力。
讨论交流法：组织学生进行小组讨论、全班交流，培养学生的表达能力和合作精神。
角色扮演法：让学生扮演不同的角色，体验不同的情境，加深对知识的理解和记忆。
四、教学进度安排
根据学校的教学安排和学生的学习情况，合理安排每个单元的教学时间。一般每个单元可以安排2-3周的教学时间，确保学生有足够的时间进行学习和实践。
五、教学评价
过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作能力、创新能力等。
结果性评价：通过作业、测试等方式检查学生对知识的掌握情况。
综合评价：结合过程性评价和结果性评价，对学生进行全面、客观的评价。
六、教学反思与调整
在教学过程中，教师应及时反思教学效果，根据学生的反馈和学习情况调整教学策略和方法，确保教学质量和效果。
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