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初秋的傍晚阅读理解
阅读课文选段,回答问题。
有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微茵,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的慈母,我的严师。
1.选文写了哪两件事?表现了母亲的什么性格?
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2.“母亲”教育“我”时,为什么不当场发作,而;选择在“晚上人静后”呢?
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3.分析文中画横线的句子,结合文段思考有没有语病,并说明原因。
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4.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。
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阅读答案
1.(1)母亲听了“我”一句轻薄的话,罚“我”跪下,不许睡觉。(2)用舌头舔“我”的病眼为“我”治眼疾。性格:严慈相济。
2.说明她的管教很有分寸,不在人前伤“我”的自尊心。
3.有语病,语序不当,正确句子应为“这是我的严师,我的慈母。”因为选文的前一件事主要写母亲对“我”的严格管教,写“严”的一面;后一件事写母亲对“我”的关爱,写“慈”的一面。总结句应该和前面写的事例相对应。
4.评价可见仁见智,积极面、消极面均可。可正面肯定母亲的教之严,简述理由;也可以辩证地看待母亲教子过于严厉,尤其是体罚带来的消极影响。
(意思对即可)
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