关于中考计划作文集合4篇
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中考计划作文

时间:2021-07-17 13:31:52 中考 我要投稿

关于中考计划作文集合4篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又迈入新的阶段,来为今后的学习制定一份计划。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编收集整理的中考计划作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于中考计划作文集合4篇

中考计划作文 篇1

  近期目标:每次考试进年段前100名、力争进前50名;单科平均90分以上;三年目标:中考考取一中,力争分数排名考进年段尖子班;六年目标:高考考取重点大学(厦门大学);长远目标:当一名大学老师。

  06:20分起床 06:20—06:25刷牙洗漱 06:25—06:45在家早读时间(内容及安排: ) 06:45—07:00早餐时间 07:00——07:10上学时间

  07:10——07:50学校早读时间(内容及安排: ) 07:50——11:15学校上课,课间适当以锻炼方式(到操场走一圈)休息;上课专心听讲,并认真做到“听、读、看、记”,要能听出老师讲课的重、难点,并在下课一分钟内划出疑点。

  11:35——12:00复习上午四节课的内容,读课堂笔记或教学重点,5分钟/节;听英语听力,记英文单词和课文。

  12:00——12:35午餐时间(早15午晚各25),洗碗。

  12:35——13:45午休 14:00——17:15学校上课

  17:15——18:00复习下午三节课的内容,读课堂笔记或教学重点;听英语听力,18:00前完成当天的英语单词和课文的背诵。

  18:00——18:35晚餐时间

  18:40—21:40学习时间:每天必须完成当天的功课(白天未复习的先复习、作业;教到哪,每一科的同步练习要完成到哪)。

  21:40—22:00日记时间,总结一天的收获与不足,睡觉。

  身体是学习最重要的资本,每天坚持15分钟运动锻炼(形式自选:俯卧撑、仰卧起坐、压腿或者小跑步;时间上见缝插针,以晚上为主);

  周末要对一周的知识进行回顾、整理和归纳。周五适当休息,周六、周日上午08:30—11:30学习时间,下午14:00—16:30学习时间,晚上07:00—09:00学习时间。(学习任务完成后周末可适当放松,如郊游、玩电脑等)

  “苟有恒,何必三更睡五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”习惯决定性格,性格决定命运。

  中考目标计划书作文二

  回顾以往中考历史的复习工作,有得有失,在强调新课程理念,注重考察学生能力的今天,如何引导学生复习,提高他们的综合能力,取得理想的成绩呢?下面我结合今年的历史复习工作,和大家谈谈我的复习计划。

  一、系统复习,夯实基础

  根据考试内容和时间,拟订切实可行的复习计划,内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排,整个复习分为三个阶段:第一阶段是“梳理教材”。时间大约在2月26—5月x日左右,即按照教材的编写体系,以《中考大纲》规定的考试内容为重点,提纲挈领地复习,此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间,目的是使学生掌握教材中最基本的知识,同时对历史事件之间的联系,教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是综合训练,时间是在5月x日—5月x日,将四本书的知识有机融合,根据中考的具体要求,选择若干题目进行一系列综合训练,目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。第三阶段是查漏补缺。模拟测试,时间大约在5月x日——中考,根据列次训练的情况,找出学生的薄弱环节,再进行讲解、训练,进一步巩固知识、提高能力。

  历史复习内容较多,一共考四本书,但课时少,虽然《中考说明》规定了考试内容,但历史知识是相互联系的,因此我们必须合理地利用时间,全面地有重点地复习,这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变,从容面对中考。为了更好地提高复习效果,我们在以课本为主的前提下,为学生设计科学、合理的教学案,包括知识结构和习题两部分,知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识,习题涉及所有题型,突出重点知识。使所复习的知识得到巩固,以提高学生的能力。

  二、抓住重点,加强训练

  四本书的内容很多,在复习时教师首先要全面系统地进行复习,

  同时又要有侧重点,重点是什么呢?就是《历史考试说明》里的考查内容及要求,复习时这部分内容要强化。此外,我们认为八年级上册第一、二、三、四单元,下册第一、二、三单元,九年级上册第四、六、七单元,下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容,教学时要强调,平时的训练要强化,我们每两周进行一次周练,每月进行一次考试,每次周练、月考的内容都是滚动式的,带着学过的内容一起考察,对学生常犯的错误进行有针对性的训练,提高学生学习历史知识的能力。

  三、注重应试能力的提高

  基础知识掌握了,能力提高了,还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧,通过近几年的教学,我们认为学生应注意以下几个方面的问题:(1)审题,在平日练习和考试过程中一定要仔细审题,题目问的是什么要弄明白,然后根据题目要求回答,千万不能草草看一眼就解答。(2)对课本内容一定要熟悉,我们对学生的要求是,做选择题尽量不看书,材料题和问答题一定要看书。(3)注意合理地安排考试时间。

  、历史复习中的困难与解决方法

  (一)、在日常教学中我们面临不少具体困难:

  ①时间太少一般每周4节课算很不错了,工作量太大(4本书)。 ②信息不通,材料有限,上学期几乎没有配套练习。

  ③学生基础薄弱,过去两年根本没有重视(学校、家长及学生)这给九年级的老师造成困难,复习课需象新课一样详细。

  ④缺乏经验,老师们大多都没有现成经验可借鉴,新课教完之后总复习应如何进行,我们感到十分茫然,有点老虎吃天——无从下手。

  (二)、解决的办法:

  ①加强复习的力度和广度,使学生更加熟悉课本,保证基础的方面少丢分。第一轮,全面复习,细化知识点,打好基础。即讲课时要注意课程标准的要求,要线索清楚,重点突出,逻辑严密,时间空间概

  念明确,语言精炼,并辅以条理化的板书。通过看、读、写、记等方式强化训练,一章一节的基础知识,做到人人过关。第二轮,比较对照,纵横串连,辨异求同。经过系统复习,学生掌握的知识是更牢固了,但知识是零碎的、混乱的、孤立的,这一段复习要求师生双边互动,进一步使知识系统化,重新组合教材,进行知识归类,触类旁通。把已掌握的知识前后左右贯通起来,形成网络,把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系,总结寻求历史事件的异同点,强化学生的对知识的掌握。

  ②九年级下学期加大学生的练习量(尽量寻找一些较好的材料,帮助学生巩固所学知识,多创设一些与生活情境相关的试题,提高学生的学习兴趣,巩固知识点,促使知识转化为能力,以史为鉴,评论古今,提高能力。

  ③增加检测次数,把握好时间和解题速度,练练学生的应试能力。我市历史中考虽为闭卷考,但开放性的试题有一定的份量,考试时间又固定,致使考卷大部分内容都是用闭卷形式完成,而很多学生对闭卷考寄予不切实际的奢望,不早采取措施会对他们的中考造成不必要的失分。我们要指导学生紧扣课程标准,扎实基础,以课本为本,全面系统地做到五看三抓,即看提示、看正文、看插图、看资料、看大事年表;抓线索、抓网落、抓重点。

  ④加强学校之间,新老课改区之间的交流,特别老牌学校积累了不少宝贵经验,通过与他们的交流,我们会少走不少弯路,也希望区教研室能为我们提供这样的平台(教研员与教研员之间)。

  (三)、教学与计划

  1、第一轮总复习,以课为单位(八年级上、下册,九年级上、下册),力求详细。到本学第2周结束。

  2、九年级下册教授,到本学期二月末结束到此作为中考第一轮总复习结束

  3、二月月考后转入第二轮复习,以单元为单位,加大练习量帮助学生巩固

  4、中考前模拟训练

  五、备战中考

  (一)、时间紧,任务重,紧扣教材,精选练习

  由于九年级《历史》下册本学期(寒假)刚到,我在网上给同学们下载了简易教材进行了熟悉赶课。拿到课本后,我们马上制定计划,熟悉教材,经过紧赶慢赶,本学期结束课程。新课讲授虽然紧张,但是巩固不能忘,于是利用晚自习和双休辅导时间完成相应的作业、练习,通过单元目标检测来检查学生对基础知识的掌握情况。 从3月x日起,准备用一个半月的时间,按照《新课标》要求,紧扣教材,结合《荆门市学考视野》一册,进行全面而系统的第一轮复习,迎接5月中旬的模拟考试。模拟考试后,再进行第二轮复习,此轮复习应有所侧重突出重点,突破难点,主要依据是《中考大纲》。

  (二)、提高效率,向课堂要质量

  历史教学,往往是一头热。教师热情洋溢,学生无所谓,甚至是冷淡,要求他们读历史,有时候真的是需要连哄带骗。中考实行等级制,学生、家长、语数英的老师们不愿意我们占学生太多的时间,因此,我们只能淋漓尽致地向45分钟要质量。

  为了提高效率,这就要求老师们巧妙地组织课堂教学,通过声情并茂的语言,生动紧凑的授课环节,活泼有趣的教学活动(讨论、抢答、竞猜等等)来唤起学生强烈的求知欲,从而最大限度地解决应该掌握的知识点,相关的练习,以便实现学生能力的培养。

  (三)、研究试题,提高作答技巧

  我认真研究了近年来(包括八年级的期中、期末)试卷,现在的历史试卷变得可人疼了,人文语言的表述,时政热点的结合,图文并茂,让历史不再只是“古董”。于是,我们设计出类似的练习,培养学生学会愉悦读题,沉着思考,从容作答。作答时力求语言文字简洁,中肯、生动,而不是拖泥带水,更不能答非所问。同时,养成学生规范作答的习惯。

  另外,根据我校学生的实际情况,实行分层次教育,教师采取形式多样的方式来批改作业,批改试卷,有打分的划等级的,也有面批、面改的。努力做到稳住A等生,重点推进B、C等的学生进入A、B等,尽量减少D等的学生数。

  (四)、明确闭卷考试形式,注重学生能力的培养

  学生首次参加中考,大部分学生会简单地把中考与平常练习联系在一起,因此,我们应该讲清两者的要害,说明平常练习有些答案可以查资料,实际上更注重知识的运用,能力的培养。在复习过程中,应帮助学生理清历史线索,掌握基本的史实和史料,牢记知识点,提高学生的应变能力,注重培养学生的分析、理解、应用、表达等综合能力,为扎实基本功,平时练习以闭卷形式为主。

  (五)、抓住有利时机,获取中考信息

  像今年的历史复习备考会,希望市里的领导,市、区各位曾经取得硕果的老师们,不惜赐教,多多指导,我们将多学习多提高。

中考计划作文 篇2

  教学策略:

  (一)重视以下主题内容的训练。

  1.关注自我:引导学生写好自己的成长经历、学习生活和情感世界。2.关注生活:引导学生正确地表达对自然、社会、人生的感受和体验。3.关注身边的人和事:引导学生写好自己的老师、同学、邻居等身边熟悉的人和事,写好人与人之间深深的爱意。其实,我们所要关注的三方面主题内容,往往都是互相关联的,有些题目既可以写

  自我,也可以写亲人或写其他的人。无论写什么内容,都要做到文中有我,文中有情,抒写真情实感。

  (二)重视专题技巧的训练。

  写作是一种技能,凡是技能都需要经过反复训练,才能不断提高。从中考实际情况出发,有8种作文应试技巧应该强化训练。

  1.审题(包括命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文的审题)技法:①审清隐含义;②审清题眼;③审清提示语及写作要求。

  2.选择恰当的材料技法:①把时代的影子照下来;②把动人的细节写出来;③把陈旧的材料改过来。

  3.安排精巧结构技法:①小标题式;②总分总式;③串珠式。

  4.亮出凤头豹尾技法:开头——①开门见山;②巧用修辞;③景物描写。结尾——①自然收束;②首尾呼应;③卒章显志。

  5.点题恰到好处技法:①开篇点题;②篇中点题;③篇末点题。

  6.描写具体细腻技法:①让人物“动”起来;②让语言“活”出来;③让内心“想”起来。

  7.抒写真情实感技法:①情感源于真实;②情感源于心灵;③情感源于细节。

  8.优化作文语言技法:①变空泛为具体;②变唠叨为简洁;③变平淡为生动。

  (三)重视习作升格的训练。

  人们常说“文章是改出来的”,这话有一定的道理。可是,我们平时作文很少进行修改习作的训练,尤其是对病文如何修改为佳作的训练,几乎从来没有重视,这不能不说是作文教学的一大缺憾。所以,在教学中,我们要重视作文的修改。 具体措施:

  1.尽心上好作前指导课(分层教学)

  2.注重作文材料搜集

  3.狠抓作文提纲训练

  4.重视作文评讲课

  5.作文评改形式多样化:①老师详批详改,

  重视面批。②学生互相批改,取长补短。学生评改前,确定每次评改的目标,让学生有目的地去评改,去感受他人作文,借鉴优点,指出不足。

  6.要求每个同学每周写一篇小作文,每两周写一篇大作文。小作文即练笔,可以由学生自选题目(发给学生一些推荐的写作题),每周一交老师查看。

中考计划作文 篇3

  我觉得要想取得好成绩,除了平时努力学习,打好基础,提高能力外,期中复习方法也很关键。复习方法多种多样,我应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法。

  复习计划如下:

  要珍惜时间,合理安排时间。时间是宝贵的,合理安排时间,把应该复习的复习好,适当的给自己休息时间。根据具体的时间情况和各门功课的实际情况,合理安排好复习计划。

  上复习课时要认真听讲,勤于思考,勤于动脑。

  复习时要强化记忆,使学习的成果牢固地贮存在大脑里,以便随时取用;查漏补缺,保证知识的完整性;融会贯通,使知识系统化。

  到了最后阶段,不宜再复习所有知识点,把重点要深入掌握,争取不让自己会的东西再丢分,保证拿到基础分的前提下,细化知识点。

  应该把做过的练习进行总结和归类,对于自己不明白并且是考点的`要积极的课后问老师。

  在考前复习时,要总结一些技巧,并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目,自己要对知识点系统总结,把握规律,找出认为是重点的地方深度记忆。

中考计划作文 篇4

  大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考,每一门都要复习,可是时间有限,难免手忙脚乱。正确的应对方法是:根据具体的时间情况和各门功课的实际情况,安排好复习计划。

  一、准备时如何着手:

  1、要回归基础知识。到了最后阶段,不宜再复习所有知识点,把重点要深入掌握,争取不让自己会的东西再丢分,基础要好的话,保证拿到基础分的前提下,细化知识点。

  2、做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类,对于自己不明白并且是考点的,不仅要注意而且要进行细致分析,不要放过任何可以拿分的知识点。

  3、要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。

  4、注意一些应试技巧。在考前复习时,要总结一些技巧,并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目,自己要对知识点系统总结,把握规律,找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。

  二、考试前如何复习:

  1、 最后一两次上课专注听讲,留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。

  2、 反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。

  3、 合理安排时间,可按照迎考顺序依次调整复习重点,也可根据自身学习情况。

  4、 复习过程中要灵活,多穿插几门共同复习,避免长学习一科枯燥无味,这样可以提高复习效率。

  三、复习技巧和考试技巧。

  1、突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章,但有时这种方法却可能是致命的,复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序,因为一旦出现时间不够,我们还可以保证通过,大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题),再不断地往非重点走(走的越深,当然分数就越高了)

  2、心理暗示。人的潜能是可以挖掘的,语言引导思维,我们为了我们的兴趣的良性循环,要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己,考试很简单,我一定可以搞定。

  3、记忆的几个小技巧。

  (1)记忆的时间段:

  短时记忆:5:30——7:30

  长时记忆:14:00——17:00

  深度思考:20:00——22:30

  (2)对于一些东西,要重复记忆,如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。

  4。如果学习不在状态,可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌,随便抽4张,玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)

  5。考试的时候,如果遇到不会的题,把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视),这个时候很多题说不定就会了。

  6。不要想着作弊。一是后果很严重,二是作弊会心虚,影响正常发挥。

  7。考前不要熬夜,一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态,这点对于状态很重要。

  复习不能只看遍数和数量,重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下,努力提高数量和速度。如做训练和习题时,首先要独立分析思考,正确解决,培养解决问题思路和敏捷性,学会举一反三,切忌先看答案。第二做到表达和运算规范准确。第三对问题力求一次性解决,强调准确性,不要寄希望复查和修改。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩!

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