实用的难忘的初三作文汇总六篇
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难忘的初三作文

时间:2021-07-02 12:24:34 初三 我要投稿

实用的难忘的初三作文汇总六篇

  在现实生活或工作学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的难忘的初三作文6篇,欢迎阅读与收藏。

实用的难忘的初三作文汇总六篇

难忘的初三作文 篇1

  延伸夹着你看不见的混浊。一个眼神就会说话一样。闪一下你身边的助手就知道怎么做了。一个眼神就决定你的生死(是在古代)

  所以当我知道这一切的时候。感到十分好奇。因此有时我也喜欢去看别人的眼神。看看有什么变化,奥妙。最常是看我爸爸的。因为我认为一个老板一定会有比普通人的眼神不一样吧。比如说傲慢、骄傲等啊。

  但我有时也会失望。因为我常常看到的只是微笑、无奈还有愤怒。看我爸爸说我只是一个普通人。为什么要会那么多呢?我也说不出来啊。有什么办法,只要老爸高兴就好咯。

  但有时候我觉得这眼光射向四处。眼里射出欢乐。还有夹着慈爱的光,虽然直避我的视线,张皇地射向每一个人。天真的感情。

  在盯着爸的眼睛看。觉得他那双笑眯眯的单眼皮的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。但他那双神神秘秘,仿佛可以给我编出许许多多快乐光明。

  在我失望的时候。在我难过的时候。在我想退缩的时候。爸爸都回俯下身子凑近我的脸。睁大了他那小眼珠儿注意看着我的眼睛。就仿佛往我心里灌输了一种使我振奋的力量。

  有时候我也会耍耍赖。因为我好喜欢爸爸那个无奈的眼神啊。无辜的像一个小孩一样。眨着他那个小眼睛,好像在说我是冤枉的。那个样子真是可爱到了极点了。每次看到他那个样子我就忍不住笑了起来。

  爸爸说的对。我门只是一个普通人不一定要会那么多只要学习好好的就行了。

难忘的初三作文 篇2

  都说眼睛是心灵的窗户,眼睛是人最具思想感情的部位。是的,最让我难忘的就是那位老师的眼神。

  她是我的生物老师。在每一堂课上,老师都爱叫同学回答问题。

  那是一堂复习课,又到了答题时间,老师开始提问:“请问肺的功能是什么?”全场顿时鸦雀无声,没有一位同学举手。肺的功能?肺的功能是什么?顿时,大脑一片空白,不管我如何努力始终都未搜索到相匹配的答案。心不由得一紧,眉头紧锁起来:老师,千万不要叫我啊!生物老师仔细地扫视了一次全场后,锁定了目标:“XX同学,请你回答。”老师是在叫我吗?完蛋了!迟疑了两秒后,我慢吞吞地站了起来。肺的功能,肺的功能······越来越紧张,我的手掌心都渗出了一层汗。

  老师望着我。起先,那眼中充满了期待。老师肯定认为我知道吧!十秒后,见我仍旧未开口,那眼神从期待又变成了鼓励。老师似乎是看出了我的紧张与不安,开始鼓励我继续思考。不能让老师失望!我再次搜索起来:肺的功能······咦?肺不是进行气体交换的场所吗?那它的功能会不会就是进行气体交换呢?我有了几分兴奋又掺和着几分纠结。再次望向老师,老师的眼中又多了几分喜悦,而那份鼓励也更为强烈。说出来吧,错了也不要紧。

  “肺······是进行气体交换的场所。”终于,我用怯怯的声音说出了我的答案。瞬间,老师眼中全是欣喜和赞赏。我知道我答对了。“很不错,答对了,请坐下。”果然,老师满意地让我坐下了。“呼。”我沉重地坐下,深深地舒了口气。好险啊!······

  那眼神久久地在我脑中回荡,它们有着对我的期待、鼓励、喜悦和赞许,这正是它们让我重新拾回了勇气。老师,谢谢您!

  这就是最令我难忘的眼神!

难忘的初三作文 篇3

  这是一件令我终生难忘的事,也是一件会让我后悔终生的事。

  故事发生在一个大风的日子里。我的自行车在图书馆的车棚里不翼而飞。我很焦急的望着那个看车的老爷爷,老爷爷很无辜的看着我,说:“是真的丢了么?”他的那双已经深陷了的眼睛,深深的凝望着我,想说些什么,却又什么都没说。我很无奈,也很无助,以前从未遇到过这种事。我无助的看着老爷爷,问道:“该怎么办?”爷爷低头沉思了一会,边想边摇头,低声说:“干不了了,干不了了……”似乎很为难。过了一会,他对我说:“那只能赔了。”我愣了一下,没想到他会这么快就决定赔我。然后问:“能赔多少?”爷爷又低头,小声的重复着:“最多不超过100,只能是100……”我当时很无措,不知100是多是少。于是我说:“这样吧,我回家问过大人,下午再来看。”脑海中又突然现出政治课上的借据。做事情一定要有根据,无凭无据的,下午来他不认账怎么办?于是我拿出笔来,希望爷爷能写张借据。但爷爷摆了摆手,摇了摇头,低下头,边走边说:“不用了,不用了,下午来一定给你……”看到这种情况,我也不好意思让他写了。于是,我便回了家。

  下午来,爷爷一见到我,就把我领进了车棚旁一间简陋的小屋里。他先从以前的衣服里去除了几张零散的蓝色的10块钱,又慢慢地来开抽屉,取出两叠绿色的一块钱,然后从衣服口袋里取出几张紫色的5块钱,最后又拿来了4张5毛钱。一沓的钱,花花绿绿,是整整一百块的零钱。我感觉到我的心像被什么揪着一般,很难受。接过这一百块零钱,我感觉自己很残忍。这得让老爷爷看多少辆车子才能挣来呀!拿着这一沓钱,感觉不仅仅是钱,而是老爷爷的心脏,一颗鲜活的心脏,就这样被我活生生的挖了下来。

  见到朋友,给他们说了这件事,他们才说,有人把我的车子藏起来了,就在那个车棚里。我当时就觉得世界都倒塌了,不论是我的还是老爷爷的。我不知究竟该对爷爷说些什么,不知究竟该怎样面对他。虽然我表面装作满不在乎,其实我的心里很难受。我想到,爷爷应该更难受吧。于是,在朋友们的陪同下,我们来到了爷爷的面前。我那出了那沓钱,递给了爷爷,支支吾吾的说着事情的经过,爷爷似乎毫不在意这些,脸上露出了笑容,说着:“好啊好,车子没丢就行,没丢就好啊……”我当时真的恨不得找个地缝钻进去。我这样对待爷爷,可他却什么都没有说,如此一对比,显得我更加“残忍”

  在回去的路上,我想了很多。这件事会是对我人生的警告。他会永远提醒我,不要总是怀疑别人,做人要大度一些。不要等自己后悔的时候,才说对不起。

难忘的初三作文 篇4

  看完《海上有片红树林》,感触颇多。

  电影讲的是曾老师与岛上唯一的小学生游游之间关系的转变的故事。由最初的不合再到最后的依依不舍,随着他们之间情谊的不断加深,电影渐渐步入了尾声。游游对红树林的关爱,曾老师和游游之间的师生情谊都让人难以忘怀。

  难忘游游向空中挥舞国旗的场景。正如曾老师所说,游游是想告诉白鹭,看到这面旗就找到了家。这是游游对白鹭深沉的爱,从小到大他都与白鹭生活在一起,了解它们的习性,与他们友好相处。

  最深也是最明显的主旨是:爱能创造奇迹,游游从自闭到开口说话,这一过程,便是一个奇迹。

  开始,游游从不说话,曾老师认真的告诉他,那是白鹭而不是白鹤时,他非常生气,在树上一直不下来,任凭曾老师在树下大声的叫喊:“一行白鹭上青天”。

  但曾老师从不放弃,开始时可能是为了能离开这里而回到城市,但渐渐的他开始热爱这里,走时也有些不舍。

  难忘游游艰难地说出“鹭”这个字!曾老师的任务是教游游,但她还是为游游修照片,给他买自行车,邀请小朋友来岛上与游游一起玩,希望他能变得开朗……这些事本不是她的任务,但她也愿意做,可能正是因为她对游游的关爱,让游游在最后开口说话。这是一个奇迹,它是由爱创造的。如果想打动一个人,就要不懈的努力和备至的关爱,爱的力量是伟大的,用事实说明是它可以创造奇迹的。

  新闻报道中曾报道了这样一则新闻,说的是有一个小孩独自在家,父母都出了门,他感到很无聊,便跑到了阳台等妈妈,许久后她看到了妈妈的身影,欣喜间不慎从楼上摔落,就在孩子从楼上掉下的那一刻,这位母亲以人们不可想象的速度跑上前用去,双臂前伸,接住了孩子。这位妈妈只是一个平凡的家庭主妇,常年没有做剧烈运动,事后,人们算过她当时的速度——比任何世界级跑步冠军都快。这,便是爱的力量。

  潮涨潮落,大海汹涌澎湃,白鹭蹁跹,树林青翠茂盛。小朋友游游遇到曾老师,曾老师来到红树林,都是他们的幸运。曾老师与游游之间感人的故事、浓浓的情谊,永远,定格在我的心中。

难忘的初三作文 篇5

  眼前这是一张令人伤心、悲愤的照片。那是1937年8月28日的那一天,这一天有很多很多人不会忘记,因为这一天,日本侵略者轰炸上海火车南站。记载了日本侵略者的又一笔血债。

  再看一个伤心、无辜的小孩子在哭,或许和爸爸妈妈在拥挤的`人群中走散了;或许爸爸妈妈正在焦急地往回找自己的孩子呢?如果这个可怜的孩子真的失去了父母,拿他以后的生活将会如何呢?他会不会被日本兵抓去,欺负他,折磨他,直到把他折磨死呢?我真的不敢再往下想了,此时,我恨不得让所有的日本人粉身碎骨,统统灭亡。

  但是事实却不是那样,这个孩子可能会被一位好心人收养,去参加抗日,当八路军打败日本侵略者。

  这场轰炸不知道又要死多少中国人,掠走了多少资源和财宝,给中国人民带来了深重的灾难和经济上的损失。

  虽然73年过去了,我们现在过上了幸福安宁的生活,带是我们永远也忘不了血流成河,尸横遍野的一场场惨相。我们一定要自强,自立,让祖国一天天强大起来,让世界和平共处。

难忘的初三作文 篇6

  时间过得真快呀!在默默里算着,五千多个日子已经从我手中溜走,像针尖儿上的一滴水滴在大海里。我的岁月滴在时光的流水里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去着,来的尽管来着,去来之间又怎样的匆匆呢?

  我时常怀着感激的心情思念我的启蒙老师。是她,在我童稚的心灵里播下希望的种子,教导我们要爱祖国,要勤勉,要做一个正直诚实的人。10年过去了,老师的话仿佛还在我的耳边回响,还在我的记忆中珍藏。

  我的启蒙老师是朱老师,她那和蔼可亲的笑容,一直浮现在我的眼前,令我难以忘怀。

  上课时,朱老师耐心地为我们讲课,即使我们有不会做的题,她也总是不厌其烦地讲解,一直讲到我们明白为止。她的敬业精神实在令我钦佩!

  下课时,朱老师和我们一起做游戏,她一直面带微笑,逗我们开心,使我们像个天真无邪的小精灵。在玩耍的时候,有的同学不小心摔了,朱老师担心得要命,泪水在眼眶里打转。朱老师,您是最好的老师啊!

  放假时,我同几个小伙伴去找您。记得那是一个中午,天气很热,您当时正在睡午觉,不懂事的我们把您叫醒,可您非但没有生气,还面带微笑领着我们去外面打秋千。现在回想起来,我们好不懂事,而您却像母亲那样慈爱宽容。

  朱老师是辛勤的园丁,培护着含苞待放的花朵;朱老师是地下的基石,用双手托起百丈大厦;朱老师是蓝天,衬托出缕缕白云的美丽。

  朱老师,我想对您说:“永远感谢您的启蒙!”

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