精选一年级作文8篇
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的一年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级作文 篇1
中午吃完饭，我对妈妈说：“今天刷碗的任务交给我好吗？”妈妈说：“行。”首先我在水池里放一个空盆再把碗放进盆里，然后在盆里放水，拿起一个碗一点一点仔细的刷，先刷碗里面再刷碗外 面，碗就刷的干干净净的了，就这样我把所有的碗都刷好了。妈妈夸我是个刷碗的小能手，我心里非常高兴！
一年级作文 篇2
今天，我看了一个笑话，这个笑话的内容是这样的：
一天，小明和妈妈去爬山，爬到一半的时候，小明喊："妈妈，我渴了，给我口水喝！"
"儿子…"妈妈说
"口水脏，不卫生。"妈妈又说。
同学们，这个笑话是不是很好笑啊?
一年级作文 篇3
小猴下山在一座高山上，住着一只小猴子，他做事常常半途而废。一天，他下山去玩，走进了一片桃树林。左挑右选，摘了一个最大最红的桃子，高高兴兴地往前走。小猴子没走多远，经过一个菜园子。于是，他扔下桃子，掰了一个大玉米，高高兴兴地往前走了。
小猴子又经过一片瓜地。他便扔下玉米，摘了个大西瓜，抱在怀里走了。不一会儿，他发现了一只野兔，又丢下西瓜，向野兔扑去，而兔子很快就没影子了。小猴子没抓住野兔，只好回去找西瓜，可是找了好久好久也没找到。天黑了，他只好空这手回山上去了。
一年级作文 篇4
我的好朋友孙佳凝的爸爸很特别。
他有一双大大的眼睛，一个尖尖的鼻子，整天穿的整整齐齐，像个领导一样，可是他心里还住着一颗童心。不信，你看！
有一天，孙佳凝默写不好，老师让她重新抄写一遍。晚上，她写着写着睡着了。这时，她爸爸说:“凝儿，写好了吗？快来读书!”孙佳凝没有回答他，他过去一看，孙佳凝呼哈呼哈地正睡的香呢！可她还没有抄完呢，她的爸爸就帮她抄完了。
第二天早上，孙佳凝把作业交上去时，只听老师大喊一声:“孙佳凝，过来，你太马虎了吧，‘真’是三横，你看你写的！”孙佳凝一看说:“这不是我写的！”“那是‘我’写的？”老师有点生气了。孙佳凝仔细看了看，说:“这个字是我爸爸写的！”老师把她爸爸找到，叫到了学校，问他:“这是你写的？”“是的。”“你过来看。”老师说，“这个‘真’是不是写错了？”孙佳凝爸爸一看:“哦，对呀，我怎么写错了？昨晚我看她睡着了，就帮她写了。”然后，老师就罚孙佳凝爸爸练字。
还有一次，数学老师让我们写试卷，结果孙佳凝把口算题算错了，错的还很离谱“2+1=2”！我问她怎么错的，她说把加号看成乘号了。回到家孙佳凝要她爸爸签字，她爸爸签了字后，孙佳凝读了一遍:“大马虎，令后一定要改。”“你读的是什么呀？"“你自己看！”孙佳凝爸爸一看，“太”写成了“大”，“今”写成了“令”……唉，真是大马虎和小马虎等于一团糟，有其父必有其女啊！
啊，孙佳凝的爸爸真是个奇葩爸爸呀！
一年级作文 篇5
左和右的教学内容有两个例题：例1着重于分清自己的左和右；例2则着重体会相对的两人的左和右恰恰相反。例1的教学相对任务较轻，因为前一段认识数时，讨论数的序数意义时常用到，大多数孩子已经基本掌握，我只要抓住那些方向老搞反的'孩子帮帮他们就可以了。顺便还可以复习一下数的基数意义与序数意义的常见题。例2的教学相对来说不太容易理解，但只要引导孩子站在对方的角度想一想，对孩子们来说也难不到哪儿去。
一、例1
1、分清自己的左和右
举左手，举右手；抬左腿，抬右腿；摸左耳，摸右耳；左手摸左耳，右手摸右耳等活动。
“你们怎么这么快地区分出左和右来的？”
生：我左手端碗，右手拿筷子，所以我能很快判别出左和右来。
生：我左手按本，右手写字。
生：那王一怎么办？他就是左手写字的，他也左手拿筷子。
“瞧，我们同学已经开始会帮别人想问题了。就是呀，用这些方法来判别，看来真有局限性，能不能找一个在谁那都适用的方法呀！”
生；那怎么办？
“我给你们想个办法怎么样？”
生：你说你说。
“妈妈刚给我们买了本故事书，我看到（一班袁于尧、二班郭心瑶）已经捧起来了。”我故意动作很夸张地把黑板当书，手点着从左到右开始读起来，孩子们也学着我的样子读起来：“从前，有个小朋友名字叫王一------”
生：读书时，我们是从左往右读的。起头的地方是左。
“没有谁读的方式与大家不一样了吧！”
经我一提醒，孩子们也开始想办法，还装出样子来：写字的时候，我们是从本子的左边开始的。
2、会给没有生命的物体赋予左和右
“黑板有左右没有？课桌呢？”
生：有。并且能指出来。
“其实没有生命的物体，本来是没有左和右的，是因为我们观察它时，用上我们的左和右才把它们区分开。你看，黑板的左或者课桌的左都是我们的左。这也就是前面我们为什么区分上下前后的时候，一定要先看自己和谁在一起是一个道理。”
这时，让孩子们搞了个小小的破坏：在桌罩上写上了左和右。相信这个小破坏家长不会有意见。
3、从左数第几个、从右数圈几个这些典型题
既然选择把这块内容拉出来，我就想把它处理透彻，帮孩子们真正掌握如何圈关键词，帮助自己理解题意和做题。所以很用心地设计了这次的题目。将一组水果贴成一排。“水果本来有左右吗？怎么定左右？”
生：跟我们的左右一样。
第一题：从左往右数，第4个是什么？
让孩子们读题两遍后圈关键词。
生：第
我把第字加着重号：“第字为什么重要呀？”
生：第告诉我们找1个，不是找1群。
“孩子，我只留下第字，把其它字都擦掉，你们知道要干什么吗？”
生：不知道。
“那除了第字，还有哪个字不能少？”
生：第4
我再把4也加上着重号：“我只留下第4，把其它字都擦掉，你们知道要找谁吗？”
生：不行，不知道是左边的第4还是右边的第4。
生：从左往右，都是关键字。
我在左的下面添着重号，让孩子们看：“这4个字中，我只留左，后面只留第4，你们看能看懂吗？”
生：能，是苹果。
领着孩子又认真地看了一遍题目要求，重新审视关键词，孩子们好像心领神会。
第二题：
圈住从右往左数前4个水果。
仍让孩子自己读两遍题，这时，孩子们已经开始尝试着自己圈关键词了。“圈、右、4个。”“为什么把这些当关键词？”
生：圈，告诉我们必须画个圆圈住；右告诉我们从右边起；4个是1、2、3、4这4个1群，不是第4这一个。
第三题：
苹果几个？梨几个？桃子几个？从左到右一个一个数并标数。
一共有多少个？从左到右一个挨一个数。
二、例2
1、同桌两人面对面，同时举左手，举右手；抬左腿，抬右腿。并让同桌互相说：“这是我的左手。”帮助孩子体会当两人面对面的时候，各自的左和右是正好相反的。
2、在黑板上画一个女孩子的正面图，“我把上数学课精神状态最好的女孩子画下来了，看她和我们面对面，她的左在哪儿，她的右在哪儿？”
在黑板上画一个男孩子的背面图，“我把上数学课坐姿最帅的男孩子画下来了，看他和我们方向相同，他的左在哪儿，右在哪儿？”
3、小动物排一排
第一题，从左往右数，第3只是谁？
从我的角度观察，我的左定为一排小动物的左。
第二题，其中一只小动物问：“我左边是谁？”
依小动物自己的左来定。
一年级作文 篇6
我有一把小花伞。
下雨时，小花伞可有用了，它会帮我挡雨点。雨点落下来，有它挡着，雨就淋不湿我了。
晴天时，小花伞也一样有用。特别是夏天的午后，小花伞会帮我挡太阳。我撑着它，就不怕被太阳晒了。
我的小花伞真有本领，我爱我的小花伞。
一年级作文 篇7
我和两个哥哥一起在山上采来嫩绿的茶叶。茶叶像一棵刚长的小苗。
我们想学大人一样炒茶。于是，我们用６块黄砖搭起了一个灶头。上面放一只盆当锅，把新鲜的茶叶放在锅里，把火点着。戴上白手套，抓一把茶叶翻一翻，抓一把翻一翻，一直到水份宝宝跑光，茶叶变干就可以泡了。
我们喝了自己做的茶，觉得好香哪！
一年级作文 篇8
每次回家，家人听我说的最多的一句话就是：真累呀！
每次回家，我都是标准地做两件事：换拖鞋，扔提包；然后躺床休息。
每次回家，我最烦的就是家人和我说话。因为我的腮帮疼，喉咙疼，头疼。
每次回家，我最烦的就是听到嘈杂的声音，因此我剥夺了孩子看电视的权利。
所有这一切，都因为今年我教一年级！
家人说：“不要教一年级了，看把你折磨成什么样了？自从你教了一年级，咱家又乱成什么样了？孩子你不接送了，衣服也不洗了，吃完饭连碗都不想送了，更别说洗碗了。这还不说，咱家快被你变成美术用品店了！！”
老公此话一出，我偷偷地乐了。
9月21日学校要检查各班的班级文化，班级布置，我原本打算趁着9月17日和18日周末的时间做好准备工作，但是因为扁桃体发炎引发高烧，浑身无力，在家躺了两天。9月19日星期一赶紧请朋友帮忙花了30元钱买了彩纸。中午回家吃过饭，我就开始行动了：首先构思，然后画图，最后剪出图形。但是时间有限，下午2:00时，才剪完一个窗户的构图。匆匆收拾一下赶紧上班了！因为第一节是班会课，得好好准备准备，用最短的时间，最直观形象的方法让孩子们学会上课常规，养成良好的行为习惯！
下午上了两节课，又批改了两样作业，把学生送走，我就赶紧回家。匆匆喝杯水，又开始画图剪纸了。女儿特别懂事，看见我又在忙，自觉的出去玩了。我把自己关在卧室，一遍一遍重复着画图剪纸。不知什么时候，我觉察到周围异常的安静，赶紧开门出去。女儿做完作业并整理好东西，已经跟着奶奶睡觉了。老公也去另一个房间休息了。愧疚顿时涌上心头！心里酸酸得！这段时间没有照顾孩子，孩子都不习惯跟着我了！但是还没有剪完，继续吧！刚开始坐着剪，但是一直低头，脖子很疼；后来蹲着剪，时间久了双腿疼；最后干脆坐到地板上剪。看看表10点多了，揉揉酸痛的脖子想收工，这时老公推门进来了：“天哪！媳妇你开美术用品店呢？”深红，浅黄，深黄，湖蓝，草绿，紫色，橙色，粉红什么颜色的都有，扔的到处都是！圆规，直尺，铅笔，剪刀，胶布等工具齐备！老公先是无奈的数落，后又扑哧笑了：傻人呀！一边叹息一边和我一起收拾，虽然只是简单的帮忙，但是我很感动。赶紧收拾，赶紧洗漱，休息时已经11点了。
9月20日星期二，这一天不是上课，就是备课改作业。忙了一天，下午终于放学，送走学生，赶紧和数学老师一起把剪好的图画粘贴在窗户玻璃上，李老师撕纸，我在玻璃上粘贴，苗鑫甜的爸爸和妈妈来了解孩子的情况，见此情景也赶紧帮忙，尤其是孩子的爸爸，动作虽不灵巧，但是很积极！我们一边交谈，一边干活，6点多基本结束，只差一些修饰。
回家吃过晚饭，我叫来女儿，女儿和我一起剪星星，小花，树叶，小房子。不到一个小时，大功告成。星期三早上赶紧利用早读时间，和李老师一起把画粘贴在窗户上。孩子们惊喜地讨论着，还不时地用小手指指点点。既然孩子们被画面吸引没心思读书了，那就索性讲讲图画的故事吧！
早读课在有趣的故事中结束了。虽然累，但是走进教室心情舒爽，我们的教室像一个七彩的乐园，孩子们在七彩的世界里度过充实的一天。
孩子们那端正的坐姿，专注的神情，认真的倾听，让我难忘！所以，以后还愿意尝试教一年级！
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