（必备）三年级的作文5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的三年级的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级的作文 篇1
星期天下午，我到楼下骑自行车，看见我的朋友杨泽昆正在学骑自行车，他的样子很笨拙，而他的妈妈也很吃力的扶着他，我看着他的样子不禁想起了我学骑车的时候，也是象他这样，妈妈跟在我身后扶着车，我只敢一只脚踩脚踏，另一只脚怎么也不敢放上去，多亏妈妈出了一个好主意，她让我从一个大坡上滑下来，我利用车子向前滑动的`惯性，赶快把另一只脚放上脚踏，然后，急忙用力蹬，就骑起来了，看到他也不敢把脚放上脚踏我决定教他这个好方法，我很热情地跑过去对他说：“我来教你”。
我把他带到那个坡前，让他上到半坡，再让他骑上车，一只脚踩脚踏，另一只脚在地上一蹬，车就顺着坡道滑动起来，而且越来越快，我跟在后面一边跑一边大喊：“快把另一只脚放上去呀……”他这时紧张极了，车骑的也有一些摇晃。但是，还是骑起来了他高兴得涨红了脸，一边大叫，一边飞快地跑过来：“我会骑车啦，我会骑车啦。”我们俩欢天喜地地抱在一起……
这时，我的心里比喝了蜜还要甜。我觉得能帮助别人真快乐，我今天做了一件有意义的事。
三年级的作文 篇2
小草，它虽然不像玫瑰花那样美丽动人，也不具有茉莉花的香气，更不具有百合花的娇气，但是它比那些名贵的花坚强多了。
有一次，我正为我种的凤仙花浇花时，看见了凤仙花长出了嫩绿的小芽。突然，我又发现旁边多了几根小草，那么讨人厌，我这株嫩绿的小芽旁怎能有那么多的小草呀；我伸手去拔，怎么也拔不起来，最后，我用上九牛二虎之力终于把这讨厌的`家伙拔完了。
过了几天，我又看见这倔强的小草又长了起来，这可让我恼火了，我拿起石头，把小草压坏了；心想：“这小草怎么那么倔强啊，可是它是不会逃过我的手掌心的。”
又过了几天，这顽强的小草又长了起来了，我这次没有去拔它没有去压它。而是去帮它浇水，因为这既顽强，又倔强的小草让我输得心服口服了。
在这件事后，我也明白了，不管遇到什么困难；受到怎样的欺凌，都不能打退堂鼓，应该坚强。是啊！我们就应该拥有小草这不屈不饶的精神。
小草的启示将使我一生受益。
三年级的作文 篇3
“健谈、可爱、天真”的词语送给他再恰当不过了。
记得他刚入校的时候，有一次，我正在小黑板上写字，忽然听到一个小孩儿说：“赵老师，你今天真漂亮！就跟白雪公主一样！”我扭头一看，是他，平时既调皮又可爱的孩子。看见他胖胖乎乎的小脸上架着的一副眼镜，就更感觉他的好玩儿，于是我佯装不解：“白雪公主？你这才胡说呢。你看，今天我穿了一身黑衣服，哪像白雪公主呢？”
谁知，他听了不但没有尴尬，反而说：“你看，你的脸白白的，嘴儿红红的，不就跟白雪公主一样吗？”原来只有6岁的他眼中的白雪公主是这样的。自此，他经常把我夸得心里甜蜜蜜的，比如，有一次他妈妈到学校找我。他看到我后，就对他妈妈说：“看见了吧？你看我们赵老师的头发盘着多好看，哪像你一样”；前几天我们做完操后，他又走到我身边，说：“赵老师，你的这件衣服真好看！”
“你妈妈就没有这样的衣服吗？”我笑着问他。
“我妈没有，他的衣服都没有你的漂亮！”看起来，凡是老师的，都是最好的。
我喜欢他不仅仅是因为他会说掏耳朵的话，还因为他非常自信。就说前两天吧，我要同学们设计班徽，条件是自愿。第二天早起，我正站在讲台上看书，他递给我两张纸：“老师，给你。”
“这是你设计的？”
看到我惊讶的样子，他一边笑着一边竖起大拇指，自豪地说：“当然是咱—设计的了！不是咱—设计的还有谁呢？”也许他觉着我的惊讶是因为不信任是他自己设计的吧，所以就急忙向我声明。
下课了，有几个学生围在讲桌前看交上来的班徽设计：“这是谁设计的呀？这么漂亮！”一个女孩子惊叫道。
“就是，你看女孩儿的头发都垂到脚跟了！”在女孩子看来，有一头漂亮的头发是最美的.。
这时，他赶紧把自己设计的班徽推到同学面前：“看，这是我设计的！”
“啊？这是啥呀？”
说实话，他的设计实在不能恭维，在那位女孩儿的设计面前，实在是形成了鲜明的对比。但是他就像我们学过的《风筝》一课中的孩子一样，做的风筝虽然什么也不像，但是依然很快活。你看他，听了同学们的评价，情绪丝毫不受影响，转身又和其他同学投入了游戏之中。
上课了，我先出示了前一天学过的生字，因为当时我发现他学得不太好，所以就让他站起来认读。他就大声读了起来：
“罐，陶罐；辩，分辩；（蔑）mèi，轻mèi。”学生们听了哈哈大笑起来。此时的他，微低脑袋，两眼从眼镜上左右翻看着大家。见此情景，我也为他的可爱而好笑，但是作为老师，我还是止住了，说：“你把声母读对了，但是韵母不对。你看，是这样读的……”然后我又示范了一遍，“接着读吧。”
老师教给他了，他会读了，自信也就随之而来，仰起头又大声读了起来：“蔑，轻蔑；朴，朴素；掘，掘开……”
哗，哗——我带头为他鼓掌。
“孩子们，谁知道，我为什么把掌声送给他？”我想让学生学会发现同学身上的闪光点。
“因为他说了两个四字词：翻来覆去、怒火冲天。”一个学生说道。
“因为他比昨天有进步了。”
“不错，昨天我记得他有好几个字都不认识，今天他只有一个没记住，进步多大呀，而且还说出了两个四字词，就更了不起了！但是有的同学今天和昨天会的一样多，这样就没有进步。以后我就看看谁的今天比昨天有进步了。”
听到我的夸奖，他更高兴了，腰板儿挺得倍儿直！
我们都知道，一个人最难得、最可贵的就是自信。如果缺少了自信，就会失去奋斗的勇气，失去竞争的信心，失去前进的激情。这使我想起看过的《狼王梦》中的一个情节：当双毛（一只狼）眼看就要战胜对手洛嘎的一霎那，突然间，他听到了洛嘎威严的嚎叫，看到了洛嘎眼里的镇静和自信，于是，双毛脱离地面的前肢又耷拉回原地，绷紧的身躯变得绵软，洛嘎敏锐地捕捉到了这一信息，一鼓作气，把双毛活活咬死。造成这巨大变化的就是双毛心灵中残存的自卑感，从小他就总觉得不如别人，所以后来即使经过他妈妈的严格培训，锻炼了他的胆量，磨练了他的毅力，但是自卑、畏惧却深深地根植在他的内心，一旦遇到强有力的对手，这种胆怯便会悄然升起，以致崩溃他的意志，摧毁他的胆量。
所以，培养孩子，理应先从培养自信开始！
三年级的作文 篇4
一个天气炎热的下午，刚吃过午饭，我一个人静静的躺在床上看童话故事，不知不觉中好象走入一个王国中。
在这个美丽的王国里，有一位名叫阿米莉亚的公主。阿米莉亚公主和她的朋友迪马伦王子正一起开心的计划着开一个下午茶会。可是公主才知道已经没有甜品了，正在他们发愁的时候，从糖瓶里面飞出来一个小精灵，她说："你们出去仔细的闻一闻，就可以找到你们需要的东西。"小精灵接着说："但你们要记着，并不是全部的东西都是你们的。"可是话没说完，公主和王子已经走出好远了。小精灵无可奈何的回到了糖瓶。
阿米莉亚和迪马伦在离城堡不远的森林里走着。忽然，阿米莉亚被一缕清新的香味吸引了，啊！一棵结满了红苹果糖的大树！公主和王子在树下忙开了。还没摘多久，公主的鼻子又被一种浓郁的香味吸引，一个人往森林深处走去。迪马伦王子急忙在后面跟上："阿米莉亚！等等我！"阿米莉亚已经来到了几棵枝叶茂盛的大树下，这里有兰花糖，茉莉花巧克力糖和星星糖！公主和王子费了好大气力才把它们摘完。"好累啊！"公主愉快的嚷着。忽然发现在不远的地方有一个精致的木房子，他们决定去那里休息一下。当他们走到跟前的时候，又被深深的吸引了。这竟然是个姜饼屋！这屋子全部是甜品做的！散发出的气息让人直流口水。公主和王子敲开了门，慈祥的姜饼婆婆热情的欢迎他们。走进屋子，公主立刻被满屋的甜品惹的眼花缭乱。这里每一件甜品都做的'精致美丽，在城堡里从来没见过。看着看着公主动了贪念，快到中午时候，偷偷的拿了一块儿最漂亮的甜品要带走，被姜饼婆婆看到了。婆婆很生气，罚他们在姜饼屋做了好多东西，直到一天后的一个早上才让他们走。临走时，姜饼婆婆拿来三个篮子，里面装满了甜品让他们带走。阿米莉亚惭愧的向婆婆道歉，并且恳请婆婆去参加他们的下午茶会，婆婆慈祥的手轻轻抚摩公主的脸庞，一阵甜品香。咦？怎么又有水蜜桃的香味？我睁开了眼，奶奶坐在旁边，一手拿着水蜜桃，一手替我撩脸上的头发。我甜蜜的抱着奶奶的手臂。
快乐的暑假，慈祥的奶奶，还有美丽的梦境，伴随我慢慢成长。
三年级的作文 篇5
由于我比其他同学迟去了两个月，老师怕我跟不上，就微笑着对我说：“以后上课你比其他同学提前到半小时，老师帮你把前面的课文补回来。”老师的这句话把我和妈妈担心的事一下子解决了。
记得上第一节课时，老师在黑板上写了几个上节课教的新单词，我发现我连一个也不会，就算我听了别人的读法我也有点害怕自己会读错。后来老师带我们读了几遍，就让我们举手起来读。我一会儿把手举起来，一会儿又把手放下去，老师点了我，我在努力的读着不过声音很小，老师用鼓励的眼神看着我，仿佛在说没事，大声点相信你一定能行，后来我的声音就逐渐大了起来最近我们在学习一个新句型对话，老师认真的把我们一个个教会以后，我们就和老师在课堂上进行对话实练，只要我们把单词说的对、口音发的准，老师就会奖励我们一些好吃的水果，同学们都争先恐后的举手抢着回答，都想第一个吃到那美味的水果。此外老师还准备了一些琳琅满目的小文具，用来奖励考试成绩优秀的`同学。现在我已经吃了很多水果，而且也得到了我梦寐以求的漂亮的小记事本，现在我每天都用它来记学校里的作业，心里感到特别自豪。
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