实用的二年级作文(合集)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的二年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。
二年级作文 篇1
一、培养学生的观察能力
观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对二年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。
二、引发学生的想象思维
丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。
三、鼓励学生自主积累语言
“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而二年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的`印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。
学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。
首先，二年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿，“一件小事”此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。
其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情境，把生活搬进课堂，演绎其中的精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体验生活，挖掘素材。例如描写秋天的景物，教师可以诱导学生谈一谈曾经参加过的秋游和秋季的实践活动，帮助他们回想见过的景物，产生一个直观的认识，再通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握描写景物的基本思路、方法、好词佳句等等。这样学生会很快的提取出素材，写的文章也比较真实。
另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。
写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。
二年级作文 篇2
秋姑娘悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地穿上五彩缤纷的衣裳。草地、植物、花园，一切变得那么美丽。
秋姑娘来到草地上，看见微风吹着小草，小草慢悠悠的.随风飘动。
秋姑娘给小草轻轻地添加了几笔，小草顿时强壮起来。微风再也吹不动小草了，小草变得笔直笔直的，像千万般战士。秋姑娘看后满意的笑了。
秋姑娘又来到田野，一棵棵大树好像在和她微笑呢！秋姑娘带着温柔和慈祥轻轻地吹过。一片片金黄色的叶子落了下来，像一只只黄色的蝴蝶在飞舞。
秋姑娘最后来到花园里，菊花的颜色有：鹅黄、桃红、墨绿、蔚蓝、湛蓝等。它们都在比美呢！秋姑娘面带笑容的走在菊花的簇拥之中。
一朵朵菊花你挤我碰，争着要秋姑娘的温吻呢！
秋天，我永远爱你！
二年级作文 篇3
沙澧河水清且长，两岸草绿花溢香。
高楼大厦平地起，食品名城美名扬。
嗨！远方的朋友你们好！我是一名漯河公民，你们看了上面的一首诗，一定想知道漯河是一个什么样的城市吧？别急，听我慢慢说。
说起漯河是一个什么样的城市，这还得从沙澧河说起。沙河和澧河是二条漯河的大河，这两条河又清又长，清的清澈见底，长的像几列火车。现在人们又在沙河和澧河的交汇处建了一个漂亮的公园叫沙澧公园。来这里游玩一定要去那里看看，那里有许多的花、草、树还有一阵阵清香。
现在，漯河的高楼大厦越来越多，原来漯河只有两个小广场，但现在漯河又多了一个标致性的广场，它是“会展中心”广场。那里随着会展中心的`发展建了许多的高楼大厦。
漯河也是一个食品名城。双汇的火腿肠已畅销到国外，我为我的外号是“王中王火腿”感到骄傲。会展中心建好后，食品节在会展中心举办，非常隆重，也很热闹。
今年的食品节又快要到了，欢迎远方的朋友来漯河游玩。
二年级作文 篇4
森林里有一只小鹿叫欢欢，它可是一只聪明活泼又顽皮的小鹿，它天天在森林里自由自在地玩耍。
有一天，欢欢爸爸妈妈出去办事了，让欢欢一个人在家里玩，还特别交代欢欢不要一个人出去，更不能和陌生人走。欢欢说：“妈妈，您放心吧！我知道了。”爸爸妈妈走以后，欢欢非常无聊，就忘记了父母的嘱咐，一个人出去玩。忽然，一只饥饿的大灰狼看见了欢欢，心想：我应想一个好点子骗住小鹿。大灰狼脑筋一转想出了一个好办法，就对欢欢说：“我带你去山的那边玩吧！那里有清清的河水、油油的小草美丽极了！”欢欢说：“好啊！好啊！”
他们走了一段路，翻过一个山头，终于到了。正当欢欢欢呼雀跃时，这时他发现大灰狼一直盯着自己，露出凶恶的表情。欢欢转睛一想，不对劲，我得想办法脱险。就想趁大灰狼休息的时候悄悄地跑掉了。
大灰狼发现后在后面一直追，欢欢慌不择路，跑到一条小河边，小河边有一棵大树，树枝长满了滕蔓，随着茂密的'树枝一直缠到河对岸的大树上，就像一架高高的吊桥。眼看大灰狼就要追上了，欢欢急中生智，向上使动一蹿，用树枝般的鹿角挂住滕蔓，顺着滕蔓挪到了对岸。大灰狼也拼命向上跳，但怎么也够不到，只好气得哇哇叫。
欢欢终于脱险了。
二年级作文 篇5
今天爸爸在花鸟鱼市给我买了两只可爱的小乌龟。
它穿一身绿色的铠甲，绿色的小爪子尖尖的，有五个小小的指头，又尖又细的小尾巴，瞪着眼睛，无辜的看着我，真可爱，我轻轻地把小乌龟翻了过来，它的腹部，就像一张扑克牌。过了一会儿，我发现它张开小嘴，开始大口大口的`呼吸，我赶紧把它翻了过来，它却把嘴合上了。还有一次，我把我的手指摆成小人，放在离小乌龟不远的地方，小乌龟看见了，就爬过来，我妈妈常说，乌龟爬的很慢，我却觉得快。
通过这次观察，我得到一个结论，不是所有的乌龟都爬的慢，而是有的快，有点慢。
二年级作文 篇6
在小学生活里我认识了一位好朋友，他的名字叫潘阳，个子虽说没我高，但他的人缘却很好，学习在班上也总是前几名。
一天，我的自动铅笔坏了，可我们正好学到统计图，只好借潘阳的.铅笔了。到了中午放学，潘阳问我：“为什么老借我的铅笔呀？”我说：我的笔坏了。”说着潘阳就跑到商店里花一元钱买了只自动铅笔，递到了我的手里，我顿时说不出话了，半天才憋出一句话，我说：“下午我还你钱。”潘阳说：“不用。”“欠债还钱。”我叫道，潘阳却说：“你还拿不拿我当朋友了。”我说：“那还用说。”潘阳说：“为朋友奉献一点也没错呀！”我被弄得无话可说了。就因为这一件小事我和潘阳的友谊更加紧密了。
别看这一根铅笔，更别看他的价格，这不起眼的铅笔，这不起眼的一元钱，就可以沟通人的心灵，使人懂得如何与他人沟通，与他人交友。
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