一年级作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的一年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级作文 篇1
在家中，我常常待在我的卧室里，在书海中畅游。
我的卧室很特别，与储藏室共享者一个大移门。推开移门，是一条一米半长的走廊，走廊左边是嵌入墙体的书架，上面整齐地放着我最喜欢的全套《可怕的`科学》和其他各地作家的作品。走廊右边是一面墙，上面有我手绘的猎豹和狼，活灵活现。
走廊过去，映入眼帘的是我的小床，小床两面靠墙，这样摆放为这个小卧室节约了一些空间，床头至今还贴着我幼儿园时喜欢的“喜羊羊和灰太狼”贴纸呢。与床头相对的墙上贴着一张“小熊荡秋千”的墙纸，上面写着“Life is sweet”。坐在床头，只要一抬头就能看见小熊那悠然自得的模样。每当这时，我也觉得自己是一只小熊，在和它们快活地玩耍。床边是我的转角书桌，桌上放着我的笔记本电脑，我常常用它来做网上作业、查找资料。电脑旁边有个玫红色的小台灯，晚上看书学习可离不开它。转角书桌左上方有两排书架，上面放着我的课外书和妈妈的工具书。
再往前走，就是我最爱的小阳台了。阳台两面都是大大的窗户，采光很好。阳台上也有一张小书桌，白天可以画画、写字。在夏天，拉上窗帘，手拿一本好书，真是惬意；在冬天，沐浴着阳光看书，同样是美的享受。累了，透过窗户向远处看看，可以看到吾悦、万达；往下看，小区的绿色尽收眼底，好一片绿色的海洋！
这就是我的卧室，你想来看看吗？
一年级作文 篇2
春回大地，万物复苏，春天真是一个生机勃勃的季节。
小草打了个哈欠，从土地里探出了头来，微风轻轻抚摸着小草那柔弱的身子。大树的枝丫上冒出了嫩绿的芽儿，像是羞涩的小姑娘，睁开了眼。花朵舒展开自己美丽的`花瓣，阳光下它们芬芳扑鼻，兴高采烈地开始选美比赛了！
在大家睡眼惺忪的时候，春雷大叫道：“大家快快醒醒啊，美丽的春天已经到了！”
小动物们被叫醒了，看见眼前这幅景象，不禁地称赞起来，欢乐地手舞足蹈。
春雨唱着歌，滴答滴答。春风弹奏起琴来，沙沙沙沙。春雷打起鼓来，轰隆轰隆。 春姑娘喜欢画画，你看，她把树木涂成了绿色，把花朵涂成了五颜六色。淘气的春姑娘还把正在南方栖息的燕子和大雁赶了回来，叽叽喳喳地，热闹极了。
多么可爱的春姑娘，多么调皮的春姑娘啊！
我爱春天，更爱春天美丽的景象！
一年级作文 篇3
今天是我学游泳的第一天，我们总共有17个人。
教练先教我们做下水前的热身运动，做完准备活动后，教练给我们背上背一个象书包一样的东西，就把我们都抱到泳池里。
我们就手抓着岸边侧着游，个头高的小孩在浅水区游，个头矮的小孩在深水区游。浅水区水深是1。3米，深水区水深是1。7米。
我是最矮的一个，刚开始我非常害怕，胳膊扶在岸边，后来老师发现了，就把我的胳膊往下弄，只让我用手指头扶在岸边。最后，我不害怕了，因为我放松的时候，手没怎么使劲，身体自己就浮起来了。
我们从右到左，一共来回游了5趟，老师就让我们上岸了。上不来的老师就扶他们上来，我是自己上来的`，有好多小孩都没起来，我就去拉旁边的一个小孩，我觉得她太沉，大半天都没有拉起来。
我们起来之后，老师又给了我们浮板，我们的肚子趴在浮板上边，老师交了我们一些腿部动作，是收、翻、蹬、夹四个动作。我们练了很久，老师才说挨个挨个的下水。要求我们趴在浮板上，按顺序把刚才的几个腿部动作连接起来做。刚开始，我看见别人做起来一点也不难，我也特别想下去，但是还没有轮到我，连一半的人还没有下完水，老师就不让我们下去了。
我们又在岸上做了这几个动作，做了一会之后就下课了，我心里想，为什么不每天早上9点上课?让我烦的是今天我只下过一次水!
一年级作文 篇4
中午，我和赛儿在“好思佳”吃饭，赛儿点了最喜欢吃的皮蛋粥、炒意粉、紫菜卷和葡萄汁。不一会儿，所有的食物就全都端上来了。
我看赛儿夹凉菜时伸长了胳膊，有些费劲，就随手把盘子往她面前推了推，谁知赛儿又反推回来。我说：“离你近一些好夹菜，就别推回来了。”赛儿却娇滴滴地反驳：“不行嘛，明天都是你的生日了！”（“言外之意”一定是——“我想让你今天就像过生日一样高兴”）“谢谢、谢谢，真是妈妈的好宝贝儿！”我的心里甜蜜蜜的，可是嘴上又不自觉地回问了一句：“哦，那如果明天不是我的生日，你是不是就会让盘子离你近一些呢？”听了这话，赛儿突然停下了筷子，撅起小嘴盯着桌子不说话了。眼见着赛儿的眼眶里有亮晶晶的东西在闪动，我开始后悔刚才提的这一个问题了。片刻，赛儿赌气般地说道：“妈妈，如果你真这样想，就一直这样去想好了！……”（同样“话中有话”——反正你说的和我想的不一样！）一句话又说得我心里酸酸的、涩涩的。我赶紧道歉：“对不起啊宝贝，妈妈向你道歉，妈妈知道你是想让我开心呢，对不对？赛儿最懂事了，知道照顾心疼妈妈，妈妈真的特高兴！我刚才问的那个问题不对，以后我一定再也不问这样的问题了，好不好？”哄了半天，赛儿总算又露出了笑脸，重新拿起了筷子……
唉，如果我少问这一个“是不是”，赛儿一定不会这样难过大半天；如果我少问这一个“是不是”，结局也一定不会是刚才这个样子……为什么总会因为不小心，让自己轻轻松松说出的`一句话，让孩子不愉快、让事情变得复杂呢！看来，这真是“多余的一句话”啊！
想想身边，也曾多少次听到过这样“多余的一句话”——放学了，孩子乐颠颠地拉着母亲的衣襟，带她去看自己今天刚画的作品，母亲先夸奖两句：“不错不错，挺好的！”临走又带上一句：“再好也比不上XXX，瞧瞧人家那孩子，就是不一样！”孩子兴奋的眼神霎时暗淡下去……；一个年幼的孩子因为喜欢超市里花花绿绿的糖果，伸手抓了几个装进口袋，妈妈发现后及时向服务员道歉，放回了原处，出门前，听到后面传来服务员不屑的声音：“一看就是村里来的，没见过世面，这么小就会偷东西了！”孩子的妈妈顿时面红耳赤……；菜市场里，一位菜农不小心算错了价钱，少找了顾客钱，顾客不吭声也就罢了，却硬是要再嘟囔一句：“河南人就是孬，真会耍心眼儿！”引来周围人们的纷纷争议……
一颗螺丝钉或许会影响一台机器的运转；一点瑕疵或许会让一件成功的作品功亏于匮。同样，因为这“多余的一句话”，孩子有可能就会失去刚刚建立起来的自信、增加许多莫名其妙的烦恼；因为这“多余的一句话”，我们在孩子眼中的形象也许将不再高大、与孩子心灵的距离越来越远……我们都说孩子的成长像一棵树，需要我们不停地去修修剪剪，这样才能让这棵树长得更高更直更茁壮，可是我们自身有没有在这个过程中，也经常地去“修剪”一下自己身上出现的各种陋习和问题，不断检查、反省自己的每一次做事的态度，还有这频频出口的“每一句话”呢！
当心啊，这“多余的一句话”！不要再因为它，阻断了我们原本友好的交流；不要因为它，伤害了彼此美好的感情。用心啊，让我们的“每一句话”，成为孩子心灵的慰藉，成为我们之间沟通的亲密纽带,带给孩子无穷的力量和快乐！
一年级作文 篇5
我有一个美丽的日记本，我很喜欢它，它的外观也很美丽。现在，我就介绍一下我美丽的日记本吧！
我的日记本的封面的图画是一个小男孩和一个小女孩，还有好多数也数不清的荷花，小男孩躺在荷花上，小女孩子躺在荷叶上。在日记本的侧面还有两把小钥匙，每次我写完日记之后，我就用小钥匙锁好我写在日记本里的.秘密。日记本里面的纸上每一页都还画有小男孩或小女孩。
现在，你认识了我的日记本了吧？你有日记本吗？你的日记本美丽吗？你也可以写出来让我们认识认识！
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