三年级作文
在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的三年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
三年级作文 篇1
从前，有一只很漂亮的小狐狸，它有细细长长的小眼睛，尖尖的小嘴巴，可爱极了！可它心眼却很坏，经常算计别人。时间一长，小动物们都不愿意和他玩了。
一天，小狐狸在森林里散步。他正在喝水时，发现猎人正用枪瞄着自己，它二话不说，撒腿就跑。尽管小狐狸很灵活，但猎人还是射中了它的腿。小狐狸赶紧躲进一个很隐秘的树丛里。猎人找了半天也没有找到，只好垂头丧气地回家了。天渐渐黑了下来，小狐狸心里很害怕，真想快点回家。可是，他看看自己被打伤的腿，心想：靠着这条残腿，我能走多远呢！于是，他大声喊救命，声音传遍了整个森林，可没有一个小动物愿意来救它。小狐狸害怕得号啕大哭起来，他一边揉眼泪，一边想：我以前总是抢小花猫的'玩具，抢小兔的食物……他们肯定都不回来救我了。小狐狸只得拖着受伤的腿，一瘸一拐地回到了家。
从此以后，小狐狸就像变了一个人一样，他帮山羊伯伯割青草，给生病的小猪请医帮老牛爷爷背粮食……
看着改过自新的小狐狸，小动物们都重新信任了他。
三年级作文 篇2
教学目标
1、学会在生活中寻找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。
2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
教学重难点
1、学会在生活中找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。
2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
教学课时：2课时
教学过程
（教学互动设计）
一、再现生活
1、话题导入，让学生回忆近期开展的探寻生活中的传统文化这一活动。
（学生回忆）
2、引导学生选择出自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听，请他们提意见。
（学生在自由交谈的氛围中进行学习）
【新课标提出“学生是学习的主体”、“倡导自主、合作、探究的学习方式。”由此设计，是为了让学生在交流合作的`氛围中，把来自他人的信息为自己所吸收，自己已有的知识被他人的所唤醒和激活，各自充实自己的知识，整个表达的过程就充满创造色彩。】
二、描述生活
1、指名同学在班内把自己最感兴趣的一项介绍给大家。
（学生倾听、评价）
2、介绍同一传统的同学可以相互补充，也可以说说从哪几个方面介绍。
3、指导整理写成一篇文章。
【此设计让学生各抒己见。既加深了对内容的记忆及掌握，又训练了口头表达及思维能力。】
三、回味生活
1、指导学生在小组内互相批改，提出修改意见，学生根据所提的意见进行修改。
3、选取优秀作文，加以评价，发现带共性问题，适当指导。
（学生主动参与评价，发表自己的看法。）
【让学生在互评过程中语言和思维能力得以提升。】
四、创造生活
1、把自己的习作介绍给更多的人，做一名祖国文化的传播者。
2、班里选出优秀习作，形成文集。
【让学生感受到学习的快乐，体会成就感，让学生真正喜欢上写作。】
三年级作文 篇3
我家有一只可爱、聪明、调皮的小狗，它叫白马王子。
白马王子时常穿着一身白色的西服，可谓是狗族中的“王子”。它的耳朵长长的，总是耷拉在头部的两侧，像一位潮男戴着耳机正在听歌。白马王子的眼睛是绿色的，总是闪烁着忠诚的光芒。它的嘴巴更为可爱，一笑的'话就会露出两颗十分锋利的小虎牙，嘴旁的胡须一翘一翘的，十分惹眼。它不仅可爱，跑的速度可是真正的“高人一等”呀！四条强健有力的腿支撑着全身，像一个正要起跑的运动员。
虽然白马王子跑得如闪电一般快，但是却十分贪吃，这应该就是它吃不胖的原因吧。记得那次，我们一家人买了一条特大号的羊腿，妈妈就把它煮了吃。由于它太大，妈妈就把它切成了一片一片的，把它们放到了8个盘子里，白马王子闻到了羊肉散发出的味道，便悄悄躲进了桌子底下，一盘一盘地“拿”下来吃。等妈妈转过身来拿肉时，发现肉没有了。她走过去，低下头看了看，发现白马王子已经吃掉了所有肉，还用爪子擦了擦嘴，看起来十分享受的样子，气得妈妈追着它又打又骂。
白马王子很调皮。记得一次，我正在写作业，我十分口渴，便出去喝了一口水。可谁知，我一进来，看了看我的作业发现我的作业本已经变成了白马王子的“梅花图”，花了几个小时做的作业就这样被毁，急得我又哭又叫，最后，白马王子知道了错误，慢吞吞第走过来，用爪子抚摸着我的大腿，好像在说：“小主人，对不起，我知道错了，下次再也不敢了，您别生气了！”说着便用头磨蹭着我的膝盖，此时，我的心都融化了，哪里还顾得上生气，只能鼓起勇气再做一次作业了。
白马王子，你是我童年的一部分，我爱你。
三年级作文 篇4
我有一个漂亮而又实用的书包。
这个书包是椭圆形的，是米粉色的。它有两条宽背带，挎在肩上一点儿也不疼，书包上面有三个惹人喜爱的小公主，穿着五颜六色的连衣裙，上面还挂着四颗红宝石，十分美观。
我的书包有三层：第一层里面有语文书，数学书，美术书，和音乐书，这一层就变成了书的'王国。第二层放着笔记本和水笔。第三层放着棒棒糖和美术工具。
我的书包两边还有两个侧兜，里面放着一杯牛奶和纸巾。
书包是我的好伙伴，上学和放学一直跟在我背后，不管书有多重多沉，它从不发出半句怨言，总是默默地为我服务，我要珍惜它爱护它，希望它永远陪伴着我。
三年级作文 篇5
轻轻的合上《我可以抱你吗宝贝》这本令我受益匪浅、感触颇深的书：一个母亲为了自己的儿子而倾尽心血，每每想到这个，便再次回想到了这本书的`内容：
一个小女孩被妈妈从孤儿院领了回家，过上了幸福的生活。后来弟弟保保降生了，但被查出患有儿童自闭症，于是妈妈把所有的心血都倾注在了他的身上，无数次的伤心绝望，痛苦曲折，终于在执着的母爱中进步，并喊出了全家人最企盼的话：“妈妈，我爱你！”
是啊，保保就好像一颗沉睡的化石，正是这种执着的母爱将这个化石唤醒，其实我们也沐浴着妈妈的爱在成长。在我们生病时，她日夜照顾我；在我们孤独时，她来陪伴你；在我们遇到挫折时，她会帮助你……每一个妈妈就如书中保保的妈妈一样无私奉献着，就好像雨无声滋润着万物。
妈妈这么的爱我们，而在生活中我们往往会忽略这种爱，和妈妈在一起时更多的不是感激而是抱怨：为什么妈妈不给我买这个；为什么妈妈不陪我玩；为什么……这样的话日复一日，渐渐地对妈妈的爱与唠叨开始不满起来，为妈妈的一顿生气与批评而不理睬。
让我们去仰望；去发现母爱吧！
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