五年级作文

时间：2024-06-16 17:28:59 五年级我要投稿

五年级作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的五年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级作文

五年级作文篇1

　　“呀，转晴了！太好了！可以出去溜溜了！”看着那晴朗的天空，我实在按耐不住自己激动的心情大叫起来。

　　一个星期来，雨就象会变脸的小娃娃，忽大忽小，忽有忽无。有的似花针，有的如豌豆，还有的象牛毛。

　　雨大时，那豌豆大的雨点不停地敲打着，那有力的敲击声有如那敲鼓的声音。雨中，一把把形态各异，五颜六色的伞在雨中如一朵朵五彩缤纷的小花儿在雨的小花儿在雨中绽放。

　　雨小时，那雨点如牛毛，“沙沙沙”整个城市有若笼罩在薄雾之中。

　　雨水滋润着人间的万物……

　　人们与雨水度过了五个日夜，有人嫌麻烦了，有人抱怨这雨，还有人躲在家里不肯出去。可是你是否想过，这五天的雨换来的是一天的彩虹和永久的晴朗。

　　其实，做人与天气是一样的。做任何事都必须坚持到底，面对困难应该要勇敢地抬头，要迎接困难的挑战。凡事总是先苦后甜的，低头只能意味着失败。而成功永远会在重重困难之后，就象歌中唱的.：“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一分希望在你手中……”连日的阴雨，你不要怕，不能气馁！“久日连阴雨，总有一朝晴”嘛！相信在经历过的重重挫折之后，总有一天你会见到那美丽的彩虹。

　　朋友们，相信我。勇敢地去拼搏吧！要经得起惊涛骇浪！

　　还是那耳熟能详的歌：“人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢地抬头，谁愿常躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由……”

五年级作文篇2

　　今天下午，突然感觉有一种凉凉的东西打在脸上，我不禁抬起了头。啊，原来是一群可爱的小精灵---雪。|我没有打伞，也没有用任何东西遮挡，我任这些小精灵在我的脸上，身上。我不敢用手去碰它们，因为它们太脆弱了，一碰就会融化掉。我看见这些小精灵落在我的衣服上，然后滑落。雪花，像烟一样，银一样白，玉一样润，亲吻久别的大地，啊，我多么爱你啊雪花。在学校里，我们互相打闹着，互相诉说着。我和某某某却在雪中享受这美好的一幕，可是美好的一幕就一会儿。

　　到了晚上，我回到家，就抓紧写作业，刚写完作业，就听到电话的铃声，是姑姑打来的。姑姑是位中学老师，住在我们的楼上怀孕了，可是不能休班，现在天天都很辛苦。姑姑说：“我现在永和豆浆，陆地很湿，你和你爸爸来接我好吗？”我立刻就答应了。变多穿几件衣服到达永和豆浆，发现姑姑正在那等着我们，向我们招手呢。我们立刻跑了过去。姑姑说：“我打车没打着，坐着公交车来的。”我们立刻把姑姑安全送到家了。又从她家吃的.饭。我吃完饭，便到楼下看雪景。我在雪花飘飞的世界，忘了自我，空气似乎凝固，一切都停止，只有雪花从天而降，漫天飞舞而我陶醉在这份亲情中，雪越下越大，纷纷扬扬，刮起了白茫茫的天幕雪帘，雪中我是那么快乐、幸福，就如同雪花一样，将我轻轻覆盖。

五年级作文篇3

　　“滴答，滴答……”床前的小闹钟不紧不慢地走着，让人一听到就想睡觉，可不是吗，大地都已经沉睡了，隔壁传来了雷一般的鼾声。我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着。为什么睡不着呢？唉，是这么一回事……

　　大概在前天傍晚放学的时候，我走出校门，看着大街上熟悉的景物：几位交警在疏导繁忙的交通，很多人都是来接孩子放学的，甚至有些家长争先恐后，就像“抢孩子”似的向大门奔去。

　　走着走着，我突然发现对面的一个角落围着一大群人。这是在干什么呢？我很好奇地凑了过去，我使劲地挤进拥挤不堪的人群，眼前的景物让我吓了一跳：只见一个破衣烂衫的老头，面前铺着一张不知道从哪里捡来的包装玩具用的硬纸板，上面摆着几个劣质的塑料镀金碗，碗里装着一枚一元或五角硬币。参与者都拿着一个小铁套环，好像在瞄准着什么。

　　这时，那个看上去和收破烂的差不多的瘦老头裂开他那张黑乎乎的嘴说：“不要急，不要急，一个一个来，套一块的一次五毛，套五毛的一次二毛，套着一块给一块，套着五毛给五毛，没套着的拉倒啊！”

　　一说完这句话，这个老头得意地看了大家一眼，大家有些不高兴。

　　老头说：“怎么啦，不愿意呀，不愿意就别来我这儿！”

　　我低下头来看那些套圈的.人，好像他们拿的圈都被人做过手脚，大半天没有一个人套中，个个都垂头丧气。

　　老头又说：“怎么蔫了？你们可能是手气不太好吧，没事儿，来，这位小兄弟儿，再玩儿一把吧”

　　我摇了摇头，走开了……

　　夜已经很深了，我还翻来覆去睡不着觉，我想：今天我在街对面遇见的那个老头，为什么能把我们吸引过来骗钱呢？应为我们没有认识到这种变相的危害性，大家都想去赌一把，结果成了别人局中的棋子，任他摆布。不过，只要我们把那种对的侥幸心理消除掉，并且远离，就可以让这种不良的行为消失。

五年级作文篇4

　　《圆明园的毁灭》讲述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨。激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。课文语言简洁，结构严谨，构思别具匠心。是一篇对学生进行爱国主义教育的的优秀篇章。

　　课后对整个教学过程进行反思，有得有失，先谈一下所得，有以下几个方面：

　　1.对课文中的字词教学要抓重点难点。对于五年级的孩子，课文中的生字词不可面面俱到，每个都讲到。而是对于学生自己不能解决的字音、字和词语讲解即可。例如，这篇课文字音注意：估量的“量”在这里要读第二声。玲珑剔透的“剔”要读第一声。词语重点讲“众星拱月”，要结合课文来理解，这个词概括出圆明园的结构布局。词的字面意思是“拱：聚集、环绕。像许多星星聚集、环绕着月亮。”教学时我问：文中的“星星”指的是什么？学生回答:“许多小园”。这里的月亮指的是什么？学生回答：“圆明园、万春园和长春园”。这个词语的意思在本段的意思就是：许多小园像星星一样环绕着圆明园、万春园和长春园的周围。这样学生不仅学会了结合上下文理解词语的方法，而且对圆明园的布局也了如指掌。

　　2.了解文章的结构条理。这篇文章条理清晰。教学时，学生先用自己的语言概括每段的内容。之后，从观全文，学生发现：课文的第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。”首尾呼应。作者的痛恨、惋惜之情跃然纸上。第二自然段至第四自然段详尽地介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。第五自然段用精炼、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。这样既可以帮助学生理解这篇课文内容，又可以教给学生布局谋篇的方法。

　　3.结合资料和观看《圆明园》纪录片，让学生了解中华民族近百年来的屈辱历史，告诫学生勿忘国耻，振新中华。教学中，我先让学生查阅资料了解圆明园被毁坏的历史根源，学生查阅资料得知：自清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐，1840年（道光二十年）西方殖民主义者挑起侵华战争——第一次战争；随后国内又爆发了反抗清王朝统治的“太平天国”。 1856年10月，英国和法国联合发动了第二次战争。先在广州两度挑起战端，但未达到予期愿望。为了对清政府直接施加压力，就决计陈兵京城。侵略军于1858年5月近逼天津，清政府被迫分别与英、法、俄、美签订了丧权辱国的“天津条约”。1860年（咸丰十年）7月，英法侵者军舰队再次闯到大沽口外，以英法公使进京换约为幌子，一面武力进逼，一面诱以“讲和”。目的在于陈兵京师，逼清廷就范。腐败无能的清政府迟迟不定战守之策。侵略军长驱直逼通州。9月21日，通州八里桥决战清军失利，次日晨，咸丰皇帝仓皇自圆明园逃奔承德避暑山庄而去，造成都城无主，百官皆散，军卒志懈，民心大恐的危机局面。

　　4.让学生写读后感。教学本课后，学生情绪高涨，义愤填膺。不仅对圆明园的毁灭痛心不已，还对英法联军的强盗行为极度痛恨。我见此情景，问道：“同学们，屈辱的.历史深深烙在我们的心中，我们不仅仅是痛心，更应该是觉醒，让这样的历史悲剧不再重写，那么作为今天的少年我们应该做的是什么呢？请把你的感受写下来。”把读和写结合在了一起。

　　没有完美的课堂，只有遗憾的教学，这节课后也有不足提醒我在今后的教学中需要改进：

　　1.对于课前查阅的资料。学生仅仅停留在从电脑上机械的打印下来，不会有取舍的巧妙运用。改进办法，课堂上不允许念资料，只能根据自己的理解来回答。

　　2.有感情的朗读还不够到位。特别是“对圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失”认识不够。所以，惋惜之情没有读出。今后加强朗读训练。

五年级作文篇5

　　一个星期五的早上，全校的同学都背着一个装满了零食的书包。你知道，我们今天要干什么吗？我们今天要去南京游玩。

　　我们今天的目的地就是红山动物园，我们大概坐了1个小时的车子就到了。

　　在动物园里，我们看到的第一种动物是大象。大象的耳朵可大了，他只要用耳朵轻轻一扇。就一种被电风扇吹到的感觉。大象的腿也很粗，要两三个小朋友才能围起来，只要大象走一步，地面就都被震动起来了。接下来，我们又看到了长颈鹿。长颈鹿的.个子足有2层楼那么高，因为光它的脚就有1层楼那么高，站在笼子里，它就像是根顶天立地的支柱。然后，我们又看到了国宝熊猫。熊猫有一个又大又圆的肚子，还有两个黑眼圈，可爱极了！忽然，我听到了竹子的断裂声，回头一看，原来是两只熊猫在打架啊，他们一直打，一直打。最后，我们看到了白虎。那只百虎只是安静地睡在那里，一动也不动。它全身上下都是白色的，而且它脚上的肉球也比一般小动物的肉球要大。看着它那憨态可掬的睡样，我心里想：原来猛兽也有可爱的一面呀！

　　就这样，我们的旅游结束了。这就是红山动物园，一个令人流连往返的景区，一个动物的乐园！

五年级作文篇6

　　世世相传的东西都十分古老，十分珍贵，价值连城。可是我家传下来的，只是一只留着时间痕迹，碗底下刻着一个繁体“金”的瓷碗。它对于我外公来说可是个宝贝。

　　外公小时候，女阿太就是用这只碗给外公盛饭的。我外公在金家门中排行老大，是七个人中最大的'，碗也最大。小时候我不懂事，在这只“传家碗”上留下了一个小缺口，外公见了大发脾气，把晚饭烧得黑溜溜的。饭后我被厨房里的洗碗声吵到，来到厨房门口偷偷地往里瞅。发现外公已洗好碗，正用一块新的抹布一遍又一遍地擦着那只碗，嘴里似乎还在说着什么。仔细一听，外公正在向女阿太道歉呢，此时我才知道外公对这只碗有不一样的感情。回想有次外公来我家吃饭，还把这只碗带来了，问他为什么？他总是乐呵呵地说：“这碗吃起饭来特别香，那怕只有清汤，也能吃出白酒的香味！”

　　长大了，我明白了，这只碗吃什么都香是有道理的，那是外公对女阿太的思念和回忆。外公的“传家碗”我也要帮忙世世代代传下去，传下去的还有我们家最真的亲情。这只碗在我心中比金子还贵……

五年级作文篇7

　　礼物，可以传达人间最美好的情感。它使我想起了哥哥给我的奥运纪念戳、妹妹旅游回来送我的的纪念币、舅妈从俄罗斯回来给我的葫芦套娃、姑姑给我的国外钱币、爷爷奶奶每年的压岁钱……让我细想起来还真不少呢，可爸妈给我买的3本参考书在我搜集礼物的脑海里总是时不时的浮现。

　　期中考试的分数一科一科的陆续公布了总起来主科得分数还叫我比较满意，可读到每门副科的分数我的脸上每每露出红一块紫一块的表情简直糟透了，叫我那几天过的寝食难安，爸妈见我的状况并没责怪我还不时的开导我，没事这回考砸了下会考好了就行了，常言道：“知耻者而后勇嘛！”

　　可话好说事难办，今后该怎么办呢？(.)于是我们在一起分析了考砸的原因，对副科的重视度不够、学习的方法有问题、上课45分钟没有抓住重点利用率太低、总是挤不出时间学副科……根据上述分析爸妈在想能不能找个又快又好的方法呢？于是附近的书店就成了寻求答案的场所，一本“零失误”参考书映入了他俩的眼帘，它是一本结合每节课的重点、难点、所要掌握的知识点编成问答题的形式引索性的参考资料，他们看了好像如获珍宝这下有解决副科学不到点子上的办法了，可附近的书店只有一科是人教版的，他们又跑到汉唐、钟楼的新华书店终于把其他两门买齐了。

　　等我放学后他们拿着3本好不容易找来的“灵丹妙书”给我讲述一番，我听后泛出一头雾水，本来每天的作业象山一般压得我都喘不过气来，咋又增加3块巨石，我在心里直犯嘀咕真是3本“灵丹妙书”吗？不管咋说这是他们用心良苦给我想出的灵单妙方咬牙先试试吧！以后每周又多了份你问我答的'问答题，嘿！还真能起到一定的效果，可我心里明白从来没有什么灵丹妙书，学什么都要付出努力和辛苦。

　　谢谢爸妈为我买的3本书------看似不像礼物而胜似礼物的礼物，你们在我颓废失落的时候，不是一味的埋怨，而是想尽办法为我加油打气，我定会将这3快巨石融化成一把利刃斩除我学习路上的一个个的拦路虎绊脚石，从今往后少一点红紫色的面孔，多一点灿烂的笑容。

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