四年级作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的四年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级作文 篇1
“啊！好疼呀，好疼呀！”“哈哈哈哈……你又被开涮了！”知道这是哪儿来的的声音吗？咯咯咯，告诉你，这个笑得直不起腰的人就是我，让我们一起来看看这个爱恶作剧的我是怎么淘气的吧！
一到下课你可就要小心了，小心文具盒里会突然出现毛毛虫；小心抽屉里的书不见了；小心背后被贴上小纸条……不过有时也会“歪打正着”整到老师们。
有一次，我闲来无事，就“开动脑筋”，眼珠咕噜一转，一个新的“整人点子”又诞生了！中午同学们放学后，我偷偷地拿了角落里的水桶，装满了臭水，放在了虚掩着的`门上。哈哈！只要有人一推开门，水就“哗啦”浇他一身，那个倒霉蛋死定喽！说不定还会被家长臭骂一顿！我心中暗暗窃喜着，捂着嘴，笑得眉毛都快抽筋了。
又是两个小时过去了，楼道里突然传来脚步声！我兴奋地想：“莫非有学生来了？”连忙躲起来，不一会儿，门开了，我听到了期待的“哗啦”一声，正想出来看看是哪个倒霉鬼，却听见“谁干的？”啊！这声音……难道是黄老师？大难来了！我只好站了出来结结巴巴地说：“老师，是我干的。”当我看到黄老师时，嘴巴差不多能塞下两个鸡蛋！原来老师的衣服全湿了！唉，一顿打是铁板钉钉——少不了的！
呵呵，看了我这个淘气包的经历，你是不是也想做一做呢？可不要学坏哦！
四年级作文 篇2
梦梦一家盼星星，盼月亮，终于把梦梦盼来了。从她的名字就可以看出来，她是带着一家人的梦想长大的`。梦梦从小就是个“小公主”娇生惯养的，再加上家里人太宠她，她说一，家里人不敢说二，所以养成了她自私任性的大小姐脾气。梦梦已经到了上学的年龄，可她什么事都要妈妈做。一大早，妈妈就从床上爬下来，到梦梦房间叫梦梦起床。妈妈轻轻在梦梦耳边说：“宝贝宝贝，起来了。”梦梦恩恩地伸伸腰，大家像仆人一样伺候着梦梦。妈妈弯下腰把衣服给梦梦穿上，然后为她系上纽扣。爸爸蹲下来，为梦梦系上鞋带，。爷爷整理好梦梦的书包，把书包给她背上，奶奶眉开眼笑地一手拿着一把扇子，一手端着茶杯，茶杯里是热气腾腾的牛奶。梦梦要去上学了，妈妈地把梦梦送到学校才依依不舍地离开……
有许许多多的小朋友和梦梦一样，我们这些独生子女应该学会做力所能及的事，不再当“小公主”“小皇帝”。
四年级作文 篇3
在这里我想说一下，你们不要再抗议了，这就是悲伤版的，其实我在写这两个不同的结局的时候是相反的，就是悲伤版其实是美好版的设定，美好版其实是悲伤版的设定，这就是为什么你们会感觉写反了的原因，其实要是故事真的.在按原来的路线继续延伸的话，你们肯定会感觉不好看了。小说或者故事多多少少都有点曲折嘛，不然就不好看了。
方欣凌放下电话，心里感到奇怪，方欣月不是失忆了吗，怎么还会给我打电话，不过心里这样想，还是很激动，因为她们姐妹两个终于可以相见了，可是，方欣凌一想，我根本不知道她的地址啊，不行，我要赶快给她打过去。
方欣凌拿出手机，从通话记录里面找出刚才的电话，拨了出去，“滴……滴……”方欣月接起电话，“喂，姐姐。”方欣凌说：“你们家的地址是多少啊，我看看能不能去找你。”虽然在说这句话的同时方欣凌没有抱什么希望，因为她想地区一定隔得很远。“哈哈，我就知道你会问这个！”方欣月说，“哎呀，行了，爸爸妈妈正在睡觉，我才给你打的，要不然他们问我在跟谁打电话，我说在跟你打电话，他们不得说我想你想都想疯了吧！”方欣凌说，方欣月：“哈哈，那你一定没吃饭喽。”方欣凌：“额……（无语了，有这个活宝妹妹，说话还绕来绕去的）你快点说吧。”滋啦，滋啦一声从电话另一头响起，方欣凌清楚的听到，说：“喂！你在干什么呢！快点继续跟我说话呀！”
四年级作文 篇4
今天是我们回家的第二天，早晨我们起床，说好了我们是去买书，可是由于早上的家务太多，所以妈妈决定把买书这项工作下午去做上午我们家一直在忙碌，干完一件又一件终于干完了，可是，才了家务又做饭。
12点钟了，妈妈又忙碌了起来，中午我们吃着香喷喷饭菜，吃完以后妈妈又赶紧收碗，紧接着洗洗碗，扫扫地，蹲蹲地，干完之后又要哄弟弟睡觉，妈妈安安静静的的睡了一个午觉，起来，还要在炙热的`太阳下去给我们买书，妈妈回来了，妈妈以回家就坐在沙发上累得气喘吁吁，开空调了，开空调了，我们大声喊着，过了一会儿妈妈也进来吹空调了，过了一会，妈妈又开始忙了，给我们做饭……总之妈妈的活很多很多，说也说不尽。
妈妈的生活就是这样的成天又干不完的家务。
四年级作文 篇5
我，方方正正，鲜艳的外套上印着醒目的4个字——新华字典，对了，我就是字典。一天，一位戴眼镜的小男孩来到我身旁，轻轻捧着我，带我离开了书店。
第二天，小主人小心翼翼地把我放进书包，我和其他书本一起高高兴兴地和他上了学，课上老师讲得非常仔细，小主人听得非常认真，当老师说到“说服”两个字时，小主人的眉头皱了皱。“叮铃铃……”下课铃响了，小朋友们都到操场上去了，唯独我的主人把我从书包里拿出来，一页一页地翻阅着，忽然他眼睛一亮，飞快地捧着我来到老师身旁说：“老师，那个说不读‘ｓｈｕｏ’应该读‘ｓｈｕｉ’。”老师一愣，然后微笑地摸了摸我主人的头……
晚上，我跟随主人回到家，他打开语文书朗读起来——襄邑道中，“咦，这个‘邑”怎么读？”我一听，挺了挺脊梁，“快点，主人，我来告诉你。”主人好像听到了我的话，把我拿到身边翻了起来，“原来读‘ｙｉ’。”小主人激动地说。听到主人的话，我也神气十足，因为我又一次帮了我主人的忙，“谢谢你，我的'哑巴老师。”哈哈！我的主人竟然把我叫做哑巴老师，美得我找不到东南西北了。
就这样，日复一日，年复一年，我陪伴着我的主人从小学到初中，从初中到高中……看着屋里摆满了主人的奖状，看着自己渐渐发黄的衣服，我由衷地高兴起来，因为我实现了我自身的价值。
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