(精选)四年级的作文
我要投稿 投诉建议

四年级的作文

时间:2023-07-25 10:33:55 四年级 我要投稿

(精选)四年级的作文

  在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编帮大家整理的四年级的作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(精选)四年级的作文

四年级的作文 篇1

  五月的雨,初夏的雨,滴落德如此绵绵密密,如影随形,如同信手沾来一朵微笑的花。

  斟上一杯清茶,恬静地喝着那清冽的馨香,心里便会生出一种细碎的欣然,细细地读着窗外的卷卷清凉。

  这五月的雨,极温顺,矝持地抚弄翠柳满身摇曳的绿云;这五月的雨,极调皮跳跃在蔷薇枝头,打湿了甜香的窃窃私语;这五月的雨,它柔柔地抚过手背,濡湿脸庞,让浓浓的'新绿悄然漫过山城的背影。窗外苍松白杨葱茏欲滴,远处的楼群景致渐渐淡去繁华,雨丝细密如织,轻轻滋润着心田。

  一串又一串晶莹剔透的雨珠在空中纠缠,喃喃低谈,凑成一帘水晶幽梦,落地那一瞬间,一场又一场不复的往事,却又悄然无息。摊开掌心,接一缕飘坠的丝雨,任千千阙歌,情怀叠叠,淡然迂回辗转,在耳边轻轻淡淡地吟唱。

  这五月的雨,素净曼妙,我能听到夏雨荷初绽的清越,滑过脸颊,仿佛有一丝薄荷般清凉的雀跃,一股清新,清香,清爽沁入心间,润泽了久在红尘中已枯旱的心。这五月的雨啊,此时此刻,读你千遍也不厌倦。

  雨依旧纤尘不染,来来回回拨动轻灵的弦音,像一折美丽的童话在不停地盘旋,终究是红了樱桃,绿了香蕉……

四年级的作文 篇2

  一走进我们学校,就可以看见鲜红的五星红旗,在春风中盘旋飞舞,我告诉您我们学校还有一排阴香树呢!

  春天那里绿树成阴。在这个美丽的季节里。同学们勤奋好学,好像跟阴香树比拼似的。

  夏天是一个炎热的季节,那阴香树一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙,同学们就在这里开心的奔跑。

  秋天到了,树叶像一只只黄蝴蝶飘落下来。像铺着金黄的地毯。

  冬天是个寒冷季节,阴香树在那唉声叹气。同学们便躲在温暖的教室里,教室的玻璃窗外,寒风正“呼呼”的吹。把凉爽和炎热吹的烟消云散。但明年春天,他们还会再回来,再给我们展示他们美丽的`一面。

  我爱我们学校的阴香树!

四年级的作文 篇3

  你知不知道“筷子会跳圆舞曲”?知不知道“百元大钞有轻功”?那你有没有听说过“手掌上有个洞”?或者是“让鸡蛋变胖”?整个暑假,我都沉迷在《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》这本书中。这些看似神奇又不可思议的科学游戏,其实几乎根本不用什么高深的技巧,只不过是利用了一些科学的小原理,每个人都能创造让大家眼前一亮的奇迹。

  就比如说“吸水蜡烛”这个简单好玩的科学游戏吧!准备一个浅盘和一个玻璃杯,把蜡烛固定在浅盘中间。给浅盘注满水,点燃蜡烛。用杯子罩住蜡烛,在蜡烛熄灭的瞬间,盘子里的水就会被吸到杯子里去。

  哦?蜡烛真的能吸水吗?带着疑问,我和妈妈一起做了这个实验。当蜡烛熄灭的瞬间,我的眼睛一眨不眨的盯着杯子:水果然被吸到杯子里了!太神奇了!这支蜡烛竟然有这样神奇的魔力!

  “其实这一点儿也不奇怪。”妈妈笑着对我说:“蜡烛燃烧使得杯子里的空气变热,热空气膨胀溢出杯外。接着,杯中的氧气用尽,蜡烛熄灭,杯内空气冷却,气压下降。同时,燃烧所产生的二氧化碳溶入水,也会使杯中的气压下降。所以,杯外的气压高于杯里的气压,就把水压进杯子里去了。”

  原来是气压的作用,并没有什么神奇的魔力啊!我恍然大悟。

  像这样有趣的'游戏,在这本书中一共有154个。放暑假的时候,我和妈妈一起把每个游戏都做了一遍。当然,有的游戏一次没有成功,我们又做了两次、三次……妈妈说,我在玩耍中增长了知识。

  通过阅读《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》这本书,让我从另一个全新的角度认识了科学,再次深深地领略到科学的神秘魅力,情不自禁地为科学所着迷。我要邀请我们班的同学一起来看这本书———《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》。

四年级的作文 篇4

  哇!下雪啦!下雪啦!漫天飞舞的雪花好像天女散花,又好像身穿白纱裙翩翩起舞的小姑娘,不一会儿,房子变白了、车子变白了、树木也变白了……,整个世界被雪孩子装扮得美丽极了!

  雪地里蹦蹦跳跳跑来了一位小姑娘,头戴一顶小红帽,身穿一件花格棉衣,一条黑白相间的围巾在脖子前系成一个漂亮的蝴蝶结,挂在胸前的手套有节奏的左右摆动,圆圆的`脸蛋,水灵灵的眼睛,小巧的鼻子,笑盈盈的嘴,调皮又可爱!

  她时而在雪地里打滚儿,时而堆雪人,时而还玩皮的伸出舌,仰着头,让掉下的雪花落在舌尖上,冰冰凉凉的,像冰淇凌,真爽!

  好一个银装素裹的世界,太迷人啦!

四年级的作文 篇5

  冬天到,雪花飘,小朋友都喜欢雪花,喜欢和雪花亲密玩耍,喜欢在雪地里堆雪人,然后和雪人合影。下雪天还是小朋友学习观察的好契机,边观察边学习语言表达,效果最好。

  雪中观察一一展开想象

  天空刚开始下雪的时候,雪花是什么样子?雪下大了,雪花又是什么样子?展开想象,用“雪花怎么样,像什么”的句子来描写,把你眼中的雪花描写出来。

  我们来读读下面的句子:

  “下雪了,下雪了!”伴随着小伙伴一声惊喜的欢呼,晶莹的雪片儿从天上飘飘悠悠地落下来。刚开始下的是晶莹的雪粒儿,像一位仙人在抛洒洁白的砂糖;不一会儿,雪粒儿变成了鹅毛大雪,纷纷扬扬在空中飞舞,像为我们挂起了一扇通天扯地的白色纱帘。

  雪后观察——注意变化

  雪后的景色与平时有什么不一样,观察房子、树木、马路、汽车等景物,发生了什么变化,用上形象的语言,分别加以描述。

  读读下面的句子:

  渐渐地,雪悄无声息地停了。放眼望去,到处都是一片洁白。各种各样的.树上都开满了银色的花朵,马路换上了一张白床单,房子的顶层像是抹上了一层厚厚的奶油,汽车像穿着白衬衣的小甲虫。

  小朋友,按照上面的观察方法,把你眼中冬天的雪景描写下来吧!

  写滑旱冰

  小朋友都喜欢滑旱冰,如果在滑旱冰的时候,注意从下面两个方面观察和体验,然后写下来,一定很有趣。

  第一个方面:场面描写

  蹬上漂亮的旱冰鞋,走进旱冰场,首先映入眼帘的就是快乐的滑冰场面,这时可以用上“有的……有的……”句式来表达,当然,也可以用上“东边……西边……”等方位词从不同地点不同角度来表达。

  下面的句子就是场面描写,写出了滑冰的惬意。

  这里人山人海,大家都穿着滑冰鞋,有的像轻盈的小燕子轻轻擦过,有的像舞蹈演员变换着各种优美的姿势,有的像鱼儿悠闲地穿过来穿过去……

  第二个方面:动作描写

  学滑冰得会身体和脚协调配合,所以,在写滑冰的时候,写写这些肢体配合的动作,用一连串动词把自己滑冰的过程写出来。

  看看下面的动作描写:

  跟着他人学:哥哥一边教我,一边做示范:第一要注意腰部微微躬起,身体向前移动,第二右脚先滑左脚跟上,左脚先滑右脚跟上,我小心翼翼地试了试,还真有点滑冰的架式!

  自己练习滑:刚开始我拖着沉重的滑冰鞋,如蜗牛一样慢慢挪动,练了一会儿,就能大步流星地向前滑了,两腿弯曲,右脚滑出一步,左脚也跟着滑出第二步,两只手左右摆动。停止的时候双脚并拢,身体就站住了。

  当然,在运用动作描写滑冰过程的时候,还要写上自己滑冰的感觉,把开心的心情写出来。