八年级作文
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的八年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
八年级作文 篇1
美丽，不是外表的光彩照人。那么是什么呢？也许你会禁不住这样问。是灵魂？May be yes may be no。对于美丽这样复杂的字眼，我有自己的诠释，不一定是独到，但一定是专有。
人们永远渴望自由，渴望飞翔，主张人权，自然而然地，束缚便成了人们厌恶的字眼。他们一度认为当灵魂获得自由而飘飞，他们的美丽也随之升华。我不以为然。
束缚——在我看来是一种修养，你相信吗？
束缚并非枷锁与牢笼的代名词，着两者之间并不存在必然关系，我从来不把这两者相互挂钩，因为这是两个完全不同的概念。
束缚是存在于我们思维中一种理性。帮助我们克制自己的行为，约束自己，组一个积极的人。
面对社会上各类形形色色的人与事充斥着的诱惑与贪婪，我知道sayno，我懂得拒绝；比起那些身着西装革领却因放纵自己的私欲而堕落的脆弱者，我是不是闪光了呢？他们美丽，西装革领；我不否认。但那只是表面的浮华。就像一朵香花，花朵的艳丽不过是点缀，绿叶下面才是重点。而这些人的重点已经毁于一旦。我的美丽不在我身上，而来源于这类人的衬托在他们的堕落里，我有如鹤立鸡群不是吗？只因为我会束缚。
我会束缚，与此同时我也自由。因为我对自由的理解是：束缚=自由。
歌德就曾对伟大诗人拜伦的死作过这样的评论：“毁灭拜伦的是他放荡不羁的性格。”
是的，拜伦甚至曲解了自由，然后他随波逐流，那不是自由，他觉得一切都太逼窄，最后走向另一个极端。他撒下的是苦籽，怎么可能结出甜果呢？
自由不是冲动，更不是放任；束缚同样也不是死板的.压抑，强硬的克制。
考试将至，棉队朋友的盛情邀请，我婉言谢绝。当我站在领奖台上，捧着红光闪闪的荣誉证书，那些在台下因考试前一天彻夜玩耍而落榜的朋友，会黯然失色。我约束自己收获硕果——当留念相机“喀嚓”的一刹那，我微笑，因为我知道此刻的我最美。等考试结束，我放肆地闹，大声地喊，但我仍旧不会因一时兴奋而把“再接再厉”抛诸脑后。我仍旧约束自己，束缚自己的言行举止——在我自由的同时。
于是，束缚与自由同在，自由与美丽同在，束缚与美丽同在。
后记：月亮高挂天际的夜晚，站在《星空下》，自言自语：“我知道即使在《一千年以后》，束缚依然让我《不得不爱》，没有《一万个理由》只以为，束缚你竟让我如此美丽。”
八年级作文 篇2
你是站着喝酒而穿长衫的人，生活贫困，经济地位与社会地位都与“短衣帮”一样，却还硬摆读书人的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人命，不愿与“短衣帮”为伍，可谓唯一中的唯一。
你，青白脸色，皱纹间时常夹杂些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子，你是活在悲惨的人生中、封建的社会中的人。你穷困不得志，但又是个经常挨打的老书生。
你穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗。你穷得只剩一件长衫，生活窘迫。你和范进都是旧社会的知识分子，皆是受封建文化毒害的读书人，终是社会的牺牲品。你们皆信奉“万般皆下品，惟有读书高。”但最终没有进学。穷酸迂腐，抱守残缺，好吃懒做，注定了你的一生。
最后的你，被人们记起仅是因为那“十九个铜钱”，似乎看到了一个可有可无，可笑可悲的多余的透明人。
未进学，却装读书人，喜欢孤芳自赏，虽始终饿得青白脸色。但又不肯脱下那又脏又破的长衫，因认识几个无用的'字儿沾沾自喜。满口“之乎者也”、“君子固穷”。别人说他偷书，却死不承认，还为自己辩解“窃书，不能算是窃书。”难道自认为是读书人，窃书就不算是偷吗？只是自己骗自己罢了。自视清高、自欺欺人的人便是你。
你，自认其命不凡的一生，但在他人眼里，只不过是一团可有可无的空气，看不到，摸不到，闻不到，谁又在乎你的存在呢？
八年级作文 篇3
“天凉了，下雨了，小心生病。”
一条没有署名短信息在城市的彼端透着关怀送来。没有温度的手机因这关怀而变得灼热，不仅刺痛了我的手，也刺痛了我的眼睛，是的，是刺痛，不然怎么解释眼中的泛滥。说不感动那是骗人的，而我真的想自欺，她怎么可以，她怎么可以在伤害我之后还如此令我感动，不，不可以。
是的，天凉了，秋雨在冰冷的空气中缠绵，缠绵着，缠绵不去我的悲哀。
是的，天凉了，冰冷的`空气送来远处蒙蒙的呼唤，呼唤着，呼唤不去我的伤感。
是的，天凉了，我倚着校园的花坛，静静接受晶莹的洗礼。淡淡的空气味儿，清清的泥土香，接着我的目光开始虚无，我的思绪开始飘渺。
记忆回到了那个飘着秋雨的下午。
也许任何不好的回忆都发生在阴雨天气吧，是的，那天也是。空气中有一种阴霾，花花草草也染上一层忧郁。
一张烫人的白色“喜帖”，呵呵，没错是喜帖，哈哈，没错是烫人的“喜帖”，我对天苦笑。是呀，该祝贺呀，祝贺我被人耍的高兴，哈哈，该恭喜呀，耍我的是我朋友，我所信赖的人。
“傻瓜，你这个大白痴，就你这种人云儿会关心嘛，云儿，只不过是跟大家打了个赌而已，赌你这个白痴会把她当朋友。哈哈，云儿也真有一套，真的把你摆平了。你要是不信就来＊＊小店，大家正在祝贺。”
不，我不相信，那张字条仿佛是吃人的怪物，我发狂般的仍了它，一定是恶作剧，没错，一定是别人的恶作剧，我安慰自己，我淡然一笑，我要相信她，她是我朋友，不是吗？我的理智开始回笼，我决定不管是不是恶作剧，我都去＊＊小店看看，不就明白了吗。我怀着对云儿的信任，走向小店。
每靠近一步，我的心就越发地凉。
每走近一点，我听着里面确确实实，真真切切的声音而不敢置信。
我打开大门，是的，我心凉了，比天还凉，你看前面那个举杯庆祝的背影，不是我那始终相信的人吗？由于她是背对着我，没有看见我，她还在发表她的高谈阔论，“呵，我早就说了，她早晚会把我当朋友的，你们还不信，现在你们输了吧，哈哈，请客吧！”我不敢置信地看着她，我没有勇气质问她，我只是淡淡地说了一声：“你没有把我当朋友吗？”然后我掉头走了，走的义无返顾，不想理会身后的呼唤，我怕再伤一次心，毕竟，几年的友情，不是那么容易抹杀的，哪怕心凉透了。
毕业了，我们各奔城市的两头，也许是为了补偿我吧，也许是真的把我当朋友，也许那次不是她有意的，也许有千千万万个也许，但是我不想给自己这个也许的机会，因为有了顾忌的友谊是不会真诚的。
天凉了，对她的友谊凉了，这不是短消息可以唤回的。时间，是可以愈合伤痕的良药，是疤总会结缄，总会脱落的。
天凉了，秋雨依旧缠绵，不同的是，我已经能淡然一笑了。
八年级作文 篇4
远处是雾，近处是雨。手中无伞，特立独行。
花开花落时节，每遇春雨，最好甩袖出行。细雨微雨梅雨杏花雨梨花雨天街雨三月雨，朦朦胧胧，模模糊糊，影影绰绰。雨滴细小，雨声轻微，雨脚凌波。此种雨，散步其中，可以无伞无雨衣，自有一番惬意，而不可为外人道也。
而暴雨雷雨骤雨大雨滂沱雨炎夏雨，气势澎湃，声音雷震，人握伞还难免落汤鸡，此种雨，最好躲在家中，或卧床或翻书，也可以学学古人，避身凉亭，看看骤雨如何打疏荷。
“雨打梨花深闭门”，此乃小家碧玉之流，终至于窗台远望之后，发出无尽的慨叹。当代男女，不可做内敛之态，此种时候，当推门而出，观赏雨中之曼妙景色。东坡居士更是放浪形骸，“沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉”何等的沉醉其中，而不知轻重缓急。全身皆湿，道路泥泞，同行皆狼狈，独独他吟出“何妨吟啸且徐行”。故学应学居士先生，无伞雨中行。
无伞雨中行，究竟有何种特别之处？没有伞，视线不受阻隔，上下左右，只需转动头颅，都能一览无余，而不必受制于雨伞之大小高低。远望，可以看到雾蒙蒙阴沉沉之天幕；近观，可以品味来来往往伞下之人的或凄恻或欢悦或烦闷或开朗之各种形态；抬头，可以让雨丝蹦跳在鼻梁之上，渗透于肌肤之内；侧视，可以走马观花一般欣赏花树在雨中的婉约带雨之态；低头，可以像孩童一样跳跃在积水之间，而可以滴水不沾；仰视，可以任思绪飞舞在无尽之苍穹之中，穿梭于绿叶高树之间。
无伞雨中行，更有无限之趣味。当前后左右观遍，突然发觉自己被群伞所包围，自己竟然是唯一没有打伞的.人，便急忙收回视线，寻思他们该是如何看待于我；然而见他们行走在他们的伞下，并没有过多地在乎身边的流转变动，身上感到轻松许多；再转念一想，在这个个性和品格即将被磨尽的时代，趁着小雨，特立独行一回，未尝不是一次自不量力的默默的反抗与对立；继而自豪感骤增，挺胸抬头，感觉走出的是一尊人格、一股气势，如果从远处观望，我是否是特别具有气质；于是自恋空前膨胀，便觉自己是世界上最轻松无忧之人，徜徉在漫天之雨中，虽然外衣濡湿、鞋面溅污，却是笑逐颜开、大步流星之姿。
于是童趣滋生，看红伞绿伞花伞白伞，皆像雨后之春笋，多多绽放在大地之上，漂游于人海之中。而伞下之人的各种表情心情，亦外化在伞面。粲然一笑，整个伞惹得人魂酥；蓦然回首，桃花人面也比拟不了；阴云拂过，那把伞行走得多么缓慢，好像有千重心事折磨挤压。而大路上，车水马龙，车轮声溅起积水声，交相混杂，妙趣横生。便觉各样之车子，无论货车客车小汽车公交车，皆像童稚之小孩，在雨中奔跑呼啸，而不管外套湿透，只沉浸于雨中梦中，哪个愿意醒来？
无伞雨中行，头发蒸发热气，心脏跳得更欢，脸面微凉，脚步轻盈。所谓久旱逢甘霖，喜悦欢乐之心情溢于言表。生活在大城市怀抱中的我，被现代化的一切抱得过紧，难免喘息、憋闷，找不到与大自然亲密、相约的机会。而终于天降春雨，细碎着脚步，姗姗来迟。我跑到外面，把伞收束在屋中，张开双臂，仰面朝天，无比甘甜。没有谁阻碍得了我与雨的沟通与欢会，在只属于我和你的世界。我与你抱在一团，只愿生在一起死在一处，不再分离。
珍惜每一次与自然相会的机会，所以我便丢开了雨伞，徜徉于雨中。
八年级作文 篇5
人的一生，会遭遇无数的困难和挫折，没有人时时处处都会得到满足。但是，回首往事，我们会发现，正是这些困难、挫折，给了我们莫大的帮助，成为我们前进中的动力，成长过程中的加油机，不断向上的助推器。
曾看过老鹰学飞的故事：当雏鹰羽翼丰满该学飞的时候，大鹰就会把雏鹰叼到悬崖边，把它扔下万丈深渊。于是，面临摔死的雏鹰拼命地扑腾着翅膀，学会了飞翔。要不是雏鹰必须面临生死的困难，它们也许永远无法在蓝天中矫健地翱翔。
如果人生来就在地球上时时处处都能得到满足，那么就不会出现那些人类历史上如此伟大的'人们。爱迪生在摘录了40000多页资料、试验过1600多种矿物和6000多种植物，虽然均告失败，但他仍然迎难而上，终于找到了钨丝，使电灯发出了耀眼有光明。李时珍尝遍百草，历尽艰险，呕心沥血27年，终于写出了记载近20xx种药物、100多万字的巨著《本草纲目》，是他这种不怕困难、挫折的勇气，使《本草纲目》变成了“前不见古人，后不见来者”的煌煌巨著而享誉中外。
莱特兄弟踩在前人的肩膀上，他们面对困难，没有放弃，才发明了飞机，让人类又跨进了一大步。美国人戈达德不顾别人的耻笑，大胆创新，在要被赶出美国的情况下，终于发明了能飞到太空去的火箭，成为德V1、V2飞弹的先祖，让人们可以在太空中遨游。
我想，在学习中肯定也是如此。我们班的朱轶群，在班上公认成绩是最好的，大家都以为她是“天才”，谁知道，她是在艰苦的环境中付出了很多艰辛的努力才如此出类拔萃，而成为全班第一人的。还有的同学原先学习并不怎么样，但他们克服学习中的困难和挫折，通过不懈努力，也后来居上了。而另外一些同学家境殷实，原先学习成绩也不错，但他们平时吃香的喝辣的，在优越的物质生活中消蚀了斗志，没有做到激流勇进，最后反而退步了。我想：他们需要的，正是在逆境中成长，在困难中拼搏的精神和勇气。在逆境中成长的作文在逆境中成长的作文。
八年级作文 篇6
我的成长，离不开古诗。在我们的生活中，古诗，就如同我们的朋友。在我遇到困难的'时候；在我们骄傲自满的时候；在我们迷惑不解的时候……古诗文都会点醒我们。
在我的心中，一直有这一句诗，那就是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。作者写得多么直入人心呀！
我也切身经历过张一件事。那一天，我独自在家里做作业。作业的前半部分非常简单，我三下五除二就做完了。可就是那剩下的最后一道题难倒了我。我左思右想，可就是没有一点儿头绪。
我顿时急躁了起来，心里想着：“为什么我就做不出来呢？”当我已经急躁起来时，我再来想这一题，更加不知道从何下手了。这下我便更加急躁。就像心里着了一团火似的。可是急躁没有用呀！又不能把题目想出来呀！
就在我努力想让我平静下来时，一句古诗在我的脑海里不停的打转：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗告诉我，正当作者也在困惑时，突然发现了一个灯火耀眼的村庄！我顿时心平气和了下来。
我静下来，让头脑保持清醒，我慢慢的思考，竟有了一些解题的思路。我顺着思路一直思考，竟把这道题想了出来！我真是既高兴又惊讶！从此，我更加喜欢古诗了。我也把它作为了我的座右铭。
我发现，在生活中，成长中，我们经常需要古诗，用到古诗。古诗，你就像是我们跌倒时伸出的一双温暖的大手，让我们重新站起来，继续向前！
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