三年级下册第二单元作文【汇总15篇】
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的三年级下册第二单元作文，希望能够帮助到大家。
三年级下册第二单元作文1
你知道我为什么写可怜的小鸟吗？让我来给你讲一讲小鸟的故事吧！
有许多小鸟住在森林里，它们觉得森林里的生活比大城市里的生活要好几百倍，这里有许多树木可以安家，有清新的空气，有许多伙伴。就在它们玩得正开心的时候，人们拿着锋利的斧头和可怕的锯子，来砍伐树木。
小鸟们听见锯子和斧子砍伐树木刺耳的声音，吓得飞走了。有一只鸟儿没有飞走，而是在那叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“你们这些可恶的.人类，为什么毁坏我们的家园，树木也像你们一样有生命的呀！我不想离开这里，这是我生活的家。”人们不理会这只小鸟，小鸟很失落，就悄悄地飞走了。她四处流浪，刚找到一个新家，没住几天，就被人类砍伐。可怜的小鸟落在地上哭泣了起来。
我希望，人类不要再砍伐树木了，树木也是有生命的，也是小鸟的家园呀！如果我们人类失去了树木，绿色的家园也会离我们而去。
徐老师评语：这几篇作文虽然选材角度不同，但突出一个共同的主题——保护环境。文章结尾点题，呼吁人们保护环境。情真意切，字里行间都透露出孩子们对环境现状的担忧。现在人们注重物质水平的提高，对环境保护的意识依然很淡薄。在我们身边到处污染的现象依然存在，形势还不容乐观。让我们都行动起来，共同保护绿水青山。
三年级下册第二单元作文2
周六，风不大不小，正好放风筝，于是，小玉，小亮和小金一起去公园放风筝。
公园里有许多人在放风筝。天上飘着各种各样的风筝，有金鱼风筝，蜈蚣风筝，老鹰风筝等……远处，一个小朋友正在爸爸妈妈的指挥下，努力控制着他的风筝，他的小三角风筝终于飞上了天。
小亮他们带了两个风筝，装好后，准备放。小亮拿着风筝轴，小金把蝴蝶风筝举过头顶，小亮开始飞快的跑，边跑边放线，过了一会儿，来了一阵风，小亮大叫一声“放”小金一松手，“呼啦”风筝一下子飞了起来。可过了一会儿，风没了，风筝又晃悠悠地掉了下来。小玉马上跑去，把风筝接住，风筝没坏，可线断了。他们只好放过另一个风筝。又是一声“呼”风筝飞上了天。耶！成功了。小金高兴的`跳了起来。这回，风筝可没掉下来。我觉得我也飞起来啦！小玉张开双臂，欢呼起来。
我们的风筝越飞越高，越飞越高，超过了金鱼。超过了老鹰，超过了蜈蚣，我好喜欢放风筝呀！
三年级下册第二单元作文3
春姑娘迈着轻盈的脚步走来了，她叫醒了大地，抚绿了大树。看！今天天气晴朗，空中飘着朵朵白云，大地上绿草如茵，花儿争先怒放，千姿百态，大家都来到公园里放风筝。
天空中聚着各式各样的风筝，这边的“大眼金鱼”自由自在地摆动着尾巴，那边的“千足蜈蚣”悄悄地追赶着，后面的苍鹰展翅翱翔……
这时候，小明他们也迫不及待地拿出燕子风筝。这风筝有一对美丽的翅膀，有雪白的'肚皮，还有一条剪刀似的尾巴，可爱极了。小明把它高高举过头顶，小军右手拿着线轴，左手拽着风筝线，准备逆风跑。一阵风吹来，小明立刻将风筝抛向天空，风筝很快就飞了起来。他们玩儿得可开心了！
小红擎着一只蝴蝶风筝，扭着头微笑地看他们放风筝，快乐极了！
不远处，站着幸福的一家三口儿，小男孩儿放的是一只三角风筝，他的爸爸妈妈在望着天空中的风筝，好像正在欣赏一幅美丽的图画。
放风筝可真好玩儿呀！
三年级下册第二单元作文4
以前江是波光粼粼，清澈见底的。可是现在怎么也不像以前的江了。
现在江就像不敢出来呼吸的小孩了。因为现在沿江有了砖厂、水泥厂、铅锌厂，这些厂让江变成乌黑的我。因为从工厂排水管里流出来的废水里有许多化学成分，让江变得时而黄，时而黑，时而绿，还有一股臭味。还有废水造成了水士污染。
世界上有上万个上千个工厂。工厂可以给我们带来好处，比如说：电厂可以让我们的生活更方便，我们的`手机可以充电，人们可以看电视等。相反工厂也对我们来说危害是相当大的。
铅锌厂就是个受害者也是危害者。
我想告诉工厂里的工人，请你们还要再危害地球环境和江周围的景物了，请你们还给我们一个完整的地球、没有被污染的地球吧！
三年级下册第二单元作文5
昨天晚上，我做了一个梦，梦见了30年后的家乡。
哇！科技好发达啊，连交通都不用排火车了。一进到家乡的院子里，一个崭新崭新的房子摆在我的面前，在太阳的照耀下，房子变得亮晶晶的`。进去，许多机器人在那里欢迎我们。连房间都打扫得干干净净的。
一旦生病了，机器人就会o你一种“永不病”的药，只要你吃上她，就永远不会生病了。
交通更发达了，汽车都变成了飞机，在天上飞呀飞，排出的废气都是新鲜空气。地上是自行车道，再下一层是人行道。
到了菜市场，许多机器人都在为人民服务，赚来是一部分o灾区的人民，一部分是给本地的贫困的家庭。
公安局到那个时代都]有了，都是机器人在抓小偷啊！
这些机器是谁造的呢？是陈文和吴智伟造的。
突然，妈妈叫醒了我，那些美梦一下子消失了，虽然是做梦，但是我心里美滋滋的，真希望30年后的家乡真是那样啊！
三年级下册第二单元作文6
星期日，天空碧空如洗，天上的白云有的像凶猛的老虎，有的像可爱的小兔子，有的像自由自在的小鸟，还有那旷亮无比的天空。我和小明、小刚约在这天在草坪上放风筝。
草坪上露出嫩黄色的'小草，花儿好像在对我说：“您好，”小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱出美丽的歌曲，地下的人们在谈风笑雨的聊天那。
我拿着风筝在那里看了半天，可是，我不知道怎么放风筝，于是我就问小明：“小明，请问你是怎么放风筝的呢？你可以教一下我吗？”小明说：“当然可以啦。”我太高兴了。于是，小明就教我放风筝，小明说：“先拿着线一边跑一边放线就可以啦。”我试了好几次，我终于学会了，我终于学会了，我特别高兴。
远处，我一转头就看见了一家三口正在放风筝呢，还有一个男孩拿起三角形状的五颜六色的风筝，好看极了，这个小男孩把风筝在天空中飞来飞去，他一抬头就看见了天空中有好多风筝，有像小金鱼似的风筝，还有像一只很大很大的蜈蚣风筝。
我最喜欢这次放风筝了！
三年级下册第二单元作文7
一个星期六的早晨，我约李明和红艳一起到草坪上放风筝。天气可真好呀！你瞧，蔚蓝的天空中有着几朵白云正在悠闲地漫步，有的像活泼可爱的小兔子；有的像奔驰的骏马；还有的像威风凛凛的雄狮。火红火红的太阳高高升起，金色的阳光洒在青青的草地上，格外温暖！
刚来到草地上，我就迫不及待的`拿出自己的“燕子”风筝组装起来，我先牵好木杆子，再一丝不苟地系好细线，就大功告成了，我终于可以放风筝了。我兴奋地举起“燕子”风筝，李明倾斜着身子像准备跑的样子，一手拉着线，一手拿线轴，我找准时机，使劲向上抛，并大喊：“跑！”李明就像一只被惊到了的兔子一样，拔腿就跑，风筝也摇摇晃晃地挣扎着，可是没坚持一会儿，风筝就像一只被子弹打中的鸟儿，垂直落了下来，重重栽倒在地，我又尝试了几次，但还是以失败告终。一阵微风拂过，我忽然想起爸爸说的一句话：“风筝要逆风飞行。”我恍然大悟，便按照爸爸说的话去做，这次果然飞了起来。只见“小燕子”飞向一望无际的天空。红艳见成功了之后，兴奋地手舞足蹈。我们也开心地跳了起来。“燕子”风筝也和其它风筝比起谁飞的最高，谁飞的最美，仿佛在开一次激烈的运动会。
随着太阳的落山之际，我也渐渐不舍地与大草坪告了别。
三年级下册第二单元作文8
教学目标：
1、鼓励学生自由表达和有创意地表达。引导学生由说到写，把在口语交际中交流的内容写下来。
2、以开放的形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。
3、引导学生使用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句。
4、交换习作，互相修改。
5、指导修改习作，掌握修改习作的方法。
教学重点：
1、让学生写自己的所想所悟，提高学生的写作兴趣，使学生懂得保护环境的道理。
2、通过有突出特点的习作集体讲评，进一步进行习作指导。
教学难点：
1、引导学生学习本组课文的表达方法并运用到自己的习作当中去，引导学生发散思维、感悟生活，培养学生的创新能力。
2、掌握修改习作的方法。
教学时间：
2课时。
教学过程：
一、谈话导入，激趣揭题
1、导入：地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上，通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，还应思考我们能做些什么。那么，你一定有值得记下来的东西，或者你对未来也曾想象过，在综合性学习中，没准还发生了有趣的事情。想跟大家进一步交流吗？
2、揭示主题。
二、指导习作，明确思路
1、审题意，明要求。
（1）学生自读教材第30页内容，了解习作内容和要求。
（2）小组交流，明确本次习作的内容和要求。
（3）推荐代表汇报，教师相机点拨。
2、聊话题，定选材。
（1）过渡：同学们，这次习作我们要写一写家乡的环境，你想选择哪一方面来写？主要写什么？（板书：选择材料。）
（2）学生交流准备写的内容。
（3）小结：从大家的聊天中，可以看出大家对环境保护相当重视，对这次习作的要求很清楚，选材也很好，相信大家一定能写出精彩的习作来。
3、理思路，学写法。
选题一：写自己调查了解到的情况
思路点拨：
1、开头简单明了。
先要仔细观察，看看周围环境怎样，是受到破坏，污染严重，还是受到保护，环境优美。开头简单介绍自己调查的时间、调查的场所及其大致情况。
2、着重描写调查情况。
针对发现的问题展开调查，把了解到的情况用笔记录下来，用数据、图片或其他方法进行说明。对调查情况进行分类、比较，最后再确定出有针对性的描写内容。
示例《学校周边环境对同学们学习和成长的影响》调查报告。我们可以针对学校周边的网吧、辅导班、书店等对学生的影响进行调查，并分类写出调查过程和调查结果。
3、结尾提出建议。
既然已对周围环境作了清楚的调查，看到了现状，也了解了存在的问题，那么，结尾就要对如何改变这种状况提出合理化的建议。
列数字说明法：
引用具体数据加以说明，能增强调查的可信度。需要注意的是，引用的数字一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据。
示例我从网上了解到：就保护听力而言，一般认为每天8小时在80分贝以下听力不会有损失，而在声级分别为85分贝和90分贝的环境中学习或工作30年，根据国际标准化组织的调查，耳聋的可能性分别为8%和18%。在声级70分贝环境中，谈话感到困难。
这段文字中运用列数字的说明方法，写出了噪音对人类的影响，而把这样一段材料写入习作中，让读者来认识噪音对人的危害就更有说服力了。
选题二：想象几年后的家乡环境的变化
思路点拨：
1、大胆想象。
选取最能体现家乡面貌的一个方面，如家乡的绿化、家乡的小区建设、家门前的道路等都可以作为你习作的对象。任思绪飞扬，大胆想象，展望几年以后，家乡环境的巨大变化。
2、表达具体。
通过典型事例的描写来体现家乡的变化，如，可以选择令人感触最深的环境变化进行描写。写变化时不要面面俱到，只要从家乡的变化中选取一两个方面，加以具体地描写，以表现家乡崭新的面貌就可以，这就是我们常说的以小见大。
3、畅谈感受。
家乡的环境有如此大的`变化，身为家乡一分子的你肯定感到特别自豪。把你的感受表露在习作中。话语不在于多，而在于真诚。
前后对比法：
描写几年后家乡环境的变化，可以通过变化之前和变化之后的对比进行描写。通过对比，能更好地把家乡变化后的“新”与“美”展现出来，以突出此次习作的“变化”这一主题。
示例啊，真美！难道是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，没有呀。以前那坑坑洼洼、崎岖（qíqū）不平的泥路，现在已变成了一条平平坦坦的柏油路。路两旁种着花和树，小鸟在枝头歌唱，小蜜蜂在花间采蜜，彩蝶在翩（piān）翩起舞。
作者将以前坑坑洼洼、崎岖不平的泥路与现在平平坦坦的柏油路进行对比，一下子就突出了家乡的路变化之大。
选题三：写环境调查中发生的有趣的事情
思路点拨：
1、开篇做好交代。
因为是写事情，那自然免不了要在开头交代时间、地点、人物、事件的起因等诸多要素。要让读者看个明白。
2、突出趣味性。
有趣就是好玩吗？当然不止。真正的“有趣”是能引起人们好奇心的。先回想一下当时哪些事情给自己的启发比较大？原因在哪儿？自己做了哪些让自己或别人感到有趣的事情？抓住“趣”点，把事情记录下来。
3、谈内心感受。
为了让读者能产生共鸣，在叙事时可以写写当时自己心里的感受，或者借助其他参与同学的表现，从侧面来烘托当时场面的有趣。
4、细节描写法。
对人物的动作、神情及语言进行具体、细致的描写的一种方法，通过细节描写，可使事情的叙述更加完整，内容更加传神。
示例只见弟弟瞪（dènɡ）着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蚂蚱捉住了。蚂蚱拼命地挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。
这段话对弟弟的动作、神态等都作了细致的描写，形象生动，让人读着便可想象出当时趣味十足的情形。
三、学生写作，尝试为文
1、确定内容，编写提纲。
2、交流提纲，互相评议。
3、完善构思，动笔成文。
第二课时
一、回顾要求，谈话导入
导入：上节课我们进行了习作指导，很多同学都完成了本次习作，写出来的文章非常精彩！这节课我们就来欣赏欣赏自己的作品吧！首先我们来回顾一下本次的习作要求。随着学生回答，教师相机板书上节课的板书设计。
二、自主习作，初步修改
1、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。
2、读别人的习作，帮助同学修改。
三、指读习作，评议修改
1、选择不同习作内容，指名读，小组内评议。
评议要点：（相机板书：中心明确，条理清晰，语句通顺。）
（1）语言是否通顺，用词是否准确。
（2）是否把意思表达清楚。
2、选取有突出特点的习作集体讲评，进一步进行习作指导。
四、自主修改，展示习作
1、四人小组互赏，推荐一篇佳作。（点评者要做到：找出习作中最欣赏的一点，并给对方提一个意见。）
2、佳作赏析：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。
五、誊写习作
学生把修改后的习作进行誊写。
三年级下册第二单元作文9
早先，有一个村庄，那里的树林郁郁葱葱，那里的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
村子里住着几十户人家。不知从啥时候起，家家买了锋利的斧头，他们都走到山上，把树一棵一棵看下来，山上又多一些一大块一大块的土地。
一年年，一代代，山上的`树木一直降低，大块的土地不断地增加，大家都用木头造了各种各样的工具和各式各样的家具。
大家用斧头砍树，日子过得还很好！
不知过了多长期，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，第六天早上，小村庄被大洪水不知淹倒哪儿去了。
大量大事就是这样形成的，譬如：日本海啸，四川大地震，那些都是由于对环境的破坏。大家要保护环境，不让每一个地方发生这样的事。
这个故事告诉大家，不要乱砍树木，要不然大自然会惩罚你的。
三年级下册第二单元作文10
春天来了！春天来了！我和妈妈一起到桃花园去观赏桃花，桃花的花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
桃花的颜色是淡粉红的，啊！多么美丽的桃花呀！有的全部绽开了；有的才展开两三片花瓣儿；有的还是花苞。要是你摘下一朵，闻闻它的气味，淡淡的清香真是太好闻了，摸一摸它的花瓣儿，花瓣儿像蝴蝶的翅膀一样，光亮、美观、柔软。
你如果摘下几片花瓣儿，撒在天空中，就像在下桃花雨，真是太美丽了，虽然桃花没有蔷薇那样艳丽，也没有玫瑰那样鲜艳，更没有牧丹花那样高贵，但是桃树可以结出桃子。
有些桃树可以结出桃子，有些桃树是只开花不结果的观赏桃。桃花有很多种的.颜色，有粉红的、鲜红的、纯白的。
你看，其实桃花也有许许多多的特点，它有两种桃树，一种是结果的，另一种是观赏花，不能结果的，桃花真是太美丽了！
三年级下册第二单元作文11
一天，天气晴朗，我、弟弟和哥哥一起去体育馆放风筝。
到体育馆后，我抬眼望去，天上的风筝各种各样：有呆萌可爱的小金鱼、有长着许多只脚的蜈蚣、还有威猛的`老鹰……就是没有小燕子。弟弟着急地说：“快把我们的小燕子送上天吧！”这时哥哥右手握着线轴，左手拉着线，边跑边喊：“你准备好了吗？我数一二三，你就放！”弟弟双手举着燕子风筝大声喊道：“我已经准备好了，赶快让我们的小燕子飞上天吧！”终于，在他们的努力下，风筝放飞成功啦！
这时，我在哥哥旁边双手握着一个漂亮的蝴蝶风筝，笑眯眯地对哥哥说：“我的风筝也可以和你们的一样高。”在哥哥和弟弟的鼓励下，我的风筝也放飞成功了。
我们看着天上放飞的风筝，心里有说不出的快乐，也想和风筝一样飞上天空。
三年级下册第二单元作文12
我的家乡在普宁。随着岁月的流逝，以前的那个贫穷落后的普宁县，如今已是一座现代化的城市了
现在的兰花广场，城南广场，以前只不过是一片荒野，土地十分贫瘠，经过普宁人的努力。终于，它变成了一座美丽的公园及健身场所，小路两旁绿树成荫，一年四季繁花似锦，走进去就像置身于仙境中一样。那以前足有两三米高的平房，如今以变成十八九层的摩天大楼，各种各样的小区花园，如雨后春笋，还有老中华路，更是变成美丽的`中华新城。市场呢？更加繁荣。一进市场，就会看见购物的人们来来往往，叫卖声，讨价还价声，鸡鸭叫喊声响成一片，真是人声鼎沸。还有美佳乐超市更是一个亮点。
晚上，家乡是灯火辉煌，路灯五颜六色超市商场的霓红灯接连的亮起。广告牌也五花八门，大街上，男女老少都有，有地在做运动，有的在逛街，有的在玩儿。。。。。。真是热闹非凡。
是啊！家乡变了，我们的祖国也变了，一切都变美好了，祖国改革开放以来，真是给人们的生活带来无限的乐趣呀！
三年级下册第二单元作文13
春光满园，果实累累，在这阳光明媚的春天里，桂花正在悄悄开放，就让我们一起走进桂花的世界吧！
桂花小时候颜色大为黄色，一簇一簇的长在树枝上，像黄色的毛球。桂花长大后，颜色就开始出现橙色了，花茎也比小时候长了，一群一群的长在树枝上，像开放的烟花一样美丽。桂花老了之后，花朵开始发黑了，像一个很小的蚂蜂窝。
桂花还有一种香气，这种香气是来源于花粉，所以他也深受蜜蜂的喜爱。桂花就因为又香又甜，所以还可以和面团一起做成馒头，这样做的`馒头又香又甜，十分美味。
桂花又好看又有用，我希望我就是一朵黄黄的小桂花。开花时，就尽情地玩耍，让小蜜蜂在我头顶上捉迷藏，与风儿快乐地跳舞。如果有人要摘下我，我就变成喷香的桂花茶、桂花糕，或者躺在小朋友的文具盒里，天天去上学……
我想，做一朵桂花也挺好！
三年级下册第二单元作文14
这一天，天蓝草碧，轻云出釉，我领着弟弟妹妹去公园放风筝。
天上的风筝真多呀！有的是锦鲤风筝，在天上快乐地摆动着灵活的身体；有的.是漂亮的三角形风筝，仿佛在给白云献媚；还有的是美丽的孔雀风筝，骄傲地甩着华丽的大尾巴。
弟弟和我等不及了，他把小沙燕高高举过头顶，我抓起线筒，撒腿就跑，妹妹开心地拿着蝴蝶风筝，坐在一旁，看我们放风筝。“噌……”当我回头的时候，风筝已经飞于旷亮无比的天空上了。
我们的小沙燕很贪玩，东飞飞，西飞飞，一会儿与旁边的风筝打交道，一会儿和过路的小鸟比谁飞得高。于是我时不时拽一下风筝线，提醒我的小沙燕别太贪玩。
远处是幸福的一家三口，小朋友自己放风筝，爸爸妈妈仿佛在说：“我们的小宝贝终于会自己放风筝了！”
快乐的时光永远是短暂的，金乌西坠，玉兔东升，我们也该归家了。
三年级下册第二单元作文15
今天，我们读书小组开展了一次实践活动，主题是保护环境、人人有责。
早上，我们在光明村的小广场集合，我们便开始小组活动。我们每人准备了一个袋子，准备装垃圾用。在路上，我们看见了垃圾，就一一捡起来把它装进袋子里。我们来到光明一村东面的幸福河边时，可怕的画面出现在我们面前，河面上飘满了人们的生活垃圾，袋子和箱子随处可见。听妈妈说，以前这条河很干净，河两岸种了一排排的柳树。每到夏天，长长的柳枝垂到岸边， 河里有很多的小鱼游来游去，人们还经常在河边散步呢。现在鱼儿不见了，河水变成了黑绿色，河里飘满了垃圾，还散发着一股恶臭。在离小河五十米远的地方就是垃圾房，可人们却为了省事，不负责任地把垃圾扔到了河里。看到这一幕，我们大家感到又难受又可惜。往前走了走，河面上的垃圾越来越多，我们是在看不下去，只好离开了这条小河。
我们回到了小广场，大家围坐在一起讨论了一下，是什么原因让我们的'生活环境受到了这么严重的破坏？大家踊跃发言，你一言我一语，一致认为是人们的懒惰和不负责任导致了环境的破坏。地球是我们赖以生存的家园，破坏环境就等于破坏自己的家园。我们应该保护环境、爱护环境，只有这样我们才能健康的生活，健康的生长。我们呼吁大家，保护环境、人人有责，保护环境、从我做起。
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