三年级的作文

时间：2024-04-06 10:14:46 三年级我要投稿

[实用]三年级的作文8篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的三年级的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[实用]三年级的作文8篇

三年级的作文篇1

　　我有一个好朋友，当然，他是以前学校里的好朋友。

　　我的这个好朋友叫苏邦誉，他的头总体来看把头倒过来像个梨；笑起来像孙悟空；生气起来嘴巴喜欢噘着，像头猪，只是耳朵不太大。他喜欢穿蓝的衣服，小胳膊喜欢做出很有肌肉的样子。他的`腿和我差不多粗细，但走起路来脚步细碎，像个女生。

　　我和苏邦誉喜欢玩卡片，有时还要“赌博”，谁玩输了，谁就要在自己的洗版里拿一张给对方。他输了，我就高兴他就难受。我输了的话，我们两个就一样高兴，因为我用的都是一些不厉害的，我早就想把它们铲除了呢！

　　这个学期，我转学了。在上个学期的最后一天我要和他分手时，他把一些卡塞在我手里，说：“这些卡是你我之间的纪念，我想，我们以后一定会再见面的。”我想想也是，就一点儿也不难过，我还要请他有空过来玩。于是，我就和他这样分手了。

　　谁想到，苏邦誉有QQ，我也有QQ，我们就这样继续联系了下去。上次，我和他还在电脑里用麦克风通话交谈呢！

三年级的作文篇2

　　我身边有很多幸福，接下来讲讲我的幸福吧！

　　第一个是我在学校的风雨操场得到的幸福，当时上跆拳道课，我们去了二楼，学会了侧踢的时候，我练习了20分钟，剩下的20分钟我用身体感悟，啊，真爽真带劲，感悟了一会儿，我就觉得自己非常幸福。

　　第二个是我在外面时得到的幸福，当时我去健身，我选择了寒碜的.小广场健身，别人都讥讽我，但我还是选择了小广场。别人都去郭庄子皇家公园（有点夸张，不过在儿童的世界里，可以想象成圣殿！）了，就我一个人在小广场健身。有时，我想去皇家公园健身，但我还是阻止了这种想法。在这个小广场里健身起来了，不一会儿就出了一身汗。去皇家公园的人回来了，但是没出汗，别人都惊讶地说：“哇，以后我们就来这健身吧！"我一听，心里觉得非常幸福。

　　第三个是妈妈减肥时得到的幸福。妈妈觉得自己太胖，为减肥发愁时，我出了一套减肥系列计划：每天仰卧起坐30个，跳绳3分钟，跳远1。3厘米（应该是1。3米），跳高1。5米。妈妈一听，眼睛似乎发亮了，赶紧拉我去健身，妈妈一兴奋，一下子仰卧起坐50个，跳绳5分钟，跳远1。31厘米（应该是1。31米），跳高1。6米！就这样，坚持一天又一天，妈妈一个月减了20斤（太夸大了，不过这确实是妈妈我的目标！），预算一年减去50斤！（有点过了，估计瘦的不成样了，哈哈）妈妈减肥完后，拥抱了我好几下，我差一点儿被突如其来的幸福击昏！我真是太幸福了！！！

　　我希望大家鞥创造更多的幸福，让我们在童年的上空高傲地飞翔！别的同学跟不上也不要灰心，继续加油，与大家同行！

　　还想知道幸福吗？应该看够了吧？幸福是什么？祝你们早日赶上大家及我！

三年级的作文篇3

　　早上起床，打开窗户，窗外白茫茫一片，好一场大雾啊！吃完早饭，我背上书包去上学。

　　走到车站时，发现那儿挤满了人，还不时听见有人在抱怨：真倒霉，那么长时间车都不来，肯定是因为那么大的雾！还有些人嘴里不知在嘀咕着什么事。过了好长时间，车终于来了，大家像潮水般拥进车厢，顿时，空荡荡的车厢立即挤满了人。我看着一辆辆车来，一辆辆车走，我要乘的车始终没来。我急得像热锅上的蚂蚁，终于，车来了，我上了车，很快就到了站。

　　来到学校才发现还没有迟到。我站在走廊上，观赏着大雾弥漫的`远处。远处有隐隐约约的山，一些建筑这雾一直到中午才完全散去。我喜欢晨雾，是因为我觉得晨雾笼罩的杭州比平时更加美；我也讨厌晨雾，是因为他会带来许多不便，比如引发交通事故；更重要的是雾对人的身体健康是有害的。

三年级的作文篇4

　　唠叨，在词典里的意思是啰嗦、没完没了，但我觉得唠叨对我却有很大的帮助。

　　每次我读书或者看报纸的时候，妈妈都会鼓励我，这让我养成了爱看书、报纸的习惯。唠叨，这就是帮助我学习的唠叨。

　　妈妈经常提醒我在光线暗的.地方不要看书，要不会伤害眼睛；出门时让我穿得厚厚的、暖暖的，以免着凉，扣子得扣好……唠叨，这是关心的唠叨。

　　妈妈对我的德智体美劳样样都抓得紧，德就是宽以待人，智就是要好好学习，体就是锻炼身体，美就是有好的美德，劳就是服务人民。妈妈也培养我的每一个细节，比如第一口饭得让长辈吃……唠叨，这是生活细节的唠叨。

　　妈妈的唠叨是千言万语也解释不清的，虽然我不想听，因为我长大了，懂事了，但唠叨还是提醒了我很多，所以我把它称为：爱的唠叨。

　　爱的唠叨像滋润万物的雨露，滋润着我这颗小芽；

　　爱的唠叨像火热的太阳，有时会灼伤我，有时会温暖我；

　　爱的唠叨像噪音，有时给我带来烦闷与无奈；

　　爱的唠叨像雕刻师，把我雕刻打磨成未来的一颗璀璨的明珠。

三年级的作文篇5

　　晴空万里，几朵白云，时而眨眨眼，时而飘啊飘。云朵下面，沉睡了多年的老屋伸了伸懒腰，美梦被一群可爱的小家伙们吵醒了。

　　是谁在吵？是谁在闹？门前的公路，正伸长着手和脚晒着太阳呢！一定不是它在闹。老屋的左边站满了一排抬头挺胸的绿树，它们是老屋最忠实的安保，一定不是他们在闹。那会是谁呢？我猜，一定是右边那群家伙又在发牢骚。

　　瞧！一条被铁链拴着的狗，正在向它旁边喝水的羊大声吼叫，样子十分愤怒。羊就像一个被批评的孩子，不管狗狗怎么骂，只顾喝自己的水。突然，只听“哐啷”一声，那只最高大的领头羊，用它坚硬的双角把羊圈的门撞开了。一只，二只，三只，四只……一群羊全出来了，此刻长长的水槽里，塞满了密密麻麻的羊嘴，有黑色，白色，黄色等，像极了一串五彩的珠子。这时的小狗更加着急，它拉着长长的铁链，张大着嘴，一下冲向羊头一下冲向羊尾，被吓到的小羊们发出一阵又一阵的'求救声，找不到自己孩子的羊妈妈，也发出一阵阵着急的“咩咩”声，现场一片混乱。即使这样，小羊们还是争着去喝水。无奈的狗狗发疯了似的，绷着铁链，踮着脚尖，前爪不停地往前抓，嘶哑的声音好像在说：“主人，快来呀！羊群造反啦！它们没到时间就要出来喝水呀”。“汪汪”，“咩咩”声音越来越响，吵醒了竹林中正在午睡的鸟儿，吵醒了正在打鼾的燕子。直到老屋主人的出现，才平息了这场“战乱”。

　　啊！原来，是它们惊醒了老屋的梦。

三年级的作文篇6

　　在二年级的暑假，我和爸爸去游玩了一次东方明珠。

　　我们先坐2号地铁到江对面的陆鸭嘴站，出了站我们就来到了设计巧妙的东方明珠的脚下。东方明珠非常高，有两百多米，比一栋高楼大厦还高呢！它的顶端非常尖，从远处看，就像是一把直冲云霄的剑。

　　走进东方明珠的大厅，里面人山人海，我们排队上电梯都排了好久。

　　在电梯上，我的心情非常激动，随着高度越来越高，我的心跳也越来越快。到了九十九米的高度的时候，我的心跳似乎到了极限。

　　我和爸爸来到了一个地方——高空玻璃。我刚走上去时，天哪！这么高！我的腿都吓软了。爸爸一边鼓励我加油，一边让我别看下面，我听了，一步一步地挪过去！果然，我成功了！

　　站在高空玻璃上，上海的美丽景色尽收眼底。近看，黄浦江像一条蜿蜒的`长龙，趴在上海的中间，把美丽的上海分成了两半。远看，一座座高楼大厦像一个个巨人，瞧！它们排列整齐，气势雄伟。

　　往天上看，白云变化莫测，时而变成一位士兵，保卫着自己的祖国；时而变成一只小鸡，跟着妈妈觅食；时而变成一匹骏马，在广阔的草原上奔跑。

　　晚上的东方明珠更受欢迎，闪烁的霓虹灯时时变换颜色，白似雪，红似火，蓝似水，粉似霞。绚丽多彩的东方明珠倒映在黄浦江中，显得璀璨无比。东方明珠真美丽，真雄伟，真壮观啊！我永远也忘不了那颗最璀璨的明珠——东方明珠。

三年级的作文篇7

　　世界上有许多小动物，有的生活在水里，有的生活在陆地上，而我今天要给大家介绍的是生活在水里的“逗号”——小蝌蚪。

　　小蝌蚪大家都很熟悉，他们身子是黑的'，像穿了一层黑绸衣一样；尾巴又细又长，它的面孔小巧玲珑，几乎看不清楚。

　　记得暑假，吃过晚饭我和爸爸妈妈去散步，当我们走到人工湖的时候，只见湖边围着许多小朋友，弄得我丈二和尚摸不着头，我好奇的跑了过去，原来他们在看湖里的小蝌蚪，只见一群群像“ 逗号”一样的小蝌蚪，拖着长长的尾巴，在水里自由自在地游来游去，它们有三五成群，好像在做游戏；有的头碰着头，好像在说悄悄话，还有的你追我赶，好像在比赛似得。它们玩累了，就趴在石头下一动不动。看着这一群群可爱的小精灵，我有一种想抓几只玩玩的念头，爸爸看出了我的心思，语重心长的说：“蝌蚪长大了要变成青蛙的，是保护动物，咱们不能抓它。”听了爸爸的话，我惭愧地低下了头。

　　小蝌蚪非常可爱，很有趣，我很喜欢小蝌蚪。

三年级的作文篇8

　　从一年级到三年级，让我印象最深刻的就是我们班的班主任——许老师。许老师很漂亮，一张清纯的脸上长着一双大大的眼睛，眼睛上长着一副秀美的睫毛，睫毛下长着一张能说会道的嘴巴。许老师教学很独特，她不仅独特，还很关心同学，比如，一次我们班的一名同学生病了她中午没回家，，老师立刻二话不说，从钱包里掏出钱带她去医院。

　　老师您是辛勤的园丁，我们是在您的照顾下茁壮成长的树苗，老师您是一阵风，帮我们梳理着嫩绿的柳丝，老师您是甘露，滋润着我们干涸的心田，老师你是大树，我们是在树下避阴的孩子，老师您是大海，我们是大海里的小虾小鱼，老师您是伞，我们是伞下的'孩子，老师您是大地，我们是大地上生长的万物，老师，我感谢您给予了我光明，使我不是个文盲，老师，我感谢您那宽阔又无私无价的伟大，的胸怀，当我们作文不会写的时候，是您辅导我们，教我们写作的秘诀，老师，我感谢您毫无保留的将您所知的所有知识传授于我们。老师，我感谢您！

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