一年级作文
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的一年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级作文 篇1
春风送暖，微风徐徐，我和好朋友陈一可去学校大礼堂放风筝。
陈一可的风筝花花绿绿的，飞得较高；而我的风筝是三角形的.，飞得较低，还老是翻过来，也不是太平衡。在我们放风筝时，有一位叔叔也来放风筝了，他的风筝是老鹰样子的，飞得很高，不过不太稳。我们的风筝在空中飞舞，漂亮极了。
今天，我和好朋友的风筝都不是飞得太高，但我们不灰心，争取下一次放风筝时，让风筝高高飘扬。
一年级作文 篇2
又是一个雨天，我拖着沉重的脚步，向站台走去——放学了。远处的公交车又缓缓驶来，是七路车。透过朦胧的细雨，我羡慕的望着这些可以早点儿回家的孩子。
突然，一位看似年纪不小的老婆婆从公交车台阶上摔了下来，定睛一看，只见一位叔叔的'手从茫茫人海中缩了回去，显然，是他推倒了老婆婆。公交车挤满了人，急匆匆地开走了，留下无奈淋在雨中的老婆婆。无助的老婆婆怎么也爬不起来，疼得在地上虚弱地呻吟着：“哎哟，哎哟。”有的好心人试图将她扶起，似乎是腰坏了，无论如何也没有力气在站起来，继续在水坑中呻吟着。这一幕可吓坏了一旁的小孙子，拿起了手机，用发抖的手拨着号码，用颤抖的音跟家人诉说情况——哗啦，他的眼泪如伞外的雨，珍珠似的往下流，嘴里不时还叫着奶奶……滴滴，十三路公车已接近站台，望着在水坑里不能动弹的老婆婆，我的眼眶中闪出了泪花。
无情的青年，冷酷的心；无奈的老人，无助的身。青年那目中无人的行为，无疑遭到了任何人的鄙视，雨中，那卷曲着身躯的老婆婆，祝您早日康复。
一年级作文 篇3
"学校安全重于泰山"，适逢第十五个“全国中小学生安全教育日”， 3月29日下午班会时间，学校召开了安全教育主题班会，会议由臧永山副校长为全校师生开展安全教育培训。 在一个多小时的安全教育培训中，臧校长紧紧围绕交通安全、食品卫生安全、传染病防治、防拥挤踩踏、防溺水等安全知识以及预防自然灾害等主题开展教育，要求同学们严格遵守交通规则，不得在机动车道上行走、奔跑追逐;尽量在家就餐，不吃腐烂变质、过期食品，严防食物中毒;外出活动时，要有家长陪护或几个同学结伴而行;上下楼梯要礼让有序，切不可奔跑推搡;遇到自然灾害时，要学会保护自己等。 学校将以第十五个“全国中小学生安全教育日”为契机，加大宣传教育力度，采取多种有效形式，强化管理措施，充分利用班会、升旗仪式、专题讲座、墙报板报、校园广播、网络等方式对学生开展宣传教育。学生上学、放学进出校门的高峰时段，加强领导值班和安全保卫工作。配合有关部门做好学校周边环境及治安状况的排查、整治工作，全力营造安全和谐的`校园环境，为维护正常教育教学秩序创设良好条件。 生命是美好的、生活是多彩的，而要拥有这一切的前提是安全，所以我们要时刻加强安全意识，落实安全措施，做到警钟长鸣!
一年级作文 篇4
【评语】：正所谓我手写我心，小作者很好的做到了这一点。其在本文中概述了自己的一些个性特点，特别是表现出了对这里的同学和老师的一些做法不满和欣慰，如对老师上课上QQ聊天的不满，对同学们热心的赞扬等等，从而表达出了自己内心真实的看法。但文章有很大的`缺点，首先，字体不清，没有规范的使用简体字；其次，文体不明，既没有叙事，也没有抒情，更没有一些细节描写，文章的思路、结构更是无从谈起，希望小作者能够从最简单的看图说话练起，做到句子通顺，叙事清楚等等。
【正文】：
我有著瓜子脸、皮膚白皙，內心很弱的一個男孩，我不快樂，但我是一個熱心腸的人。我雖然出生在富裕的家庭，到我卻外出讀書。在這裡，我雖然有很多朋友，到我跟孤獨。
我不想在這裡读，學校老又旧，真悲哀。老師上課不勁職，我们做題他上qq聊天，真無語……
在這裡，我認識了很多熱心的朋友，有睏難他们會幫助我，傷心時会安慰我，不像我们那的，動不動就打打殺殺、給人起外號……我想，這也許就是不衕的地方有不衕的人吧！
人，就是這樣。
一年级作文 篇5
我想成为一片云，我又不想做一片普通的云，我不会费尽心思去想衣裳。我会朴实的在空中尽情的挥洒一份豪迈与狂放。
假如我是一片云，我要检测出全国各地的旱涝情况，我会奔向旱区，变成可爱的雨滴，滋润万物，让地球上不会再有旱涝不均的`现象。
假如我是一片云，我会飞向宝岛台，变成洁白的雪花飘然落下，让那里的小朋友也能领略到北方万里雪飘的壮观景象。
假如我是一片云，在烈日炎炎的季节里，我会义无反顾地挡住火辣辣的太阳，让人感受到舒心和清凉。
假如我是一片云，我要像一床棉被，温暖碧空里的星星，不会再让它们冷的眨眼睛。
假如我是一片云，我要潇洒的在天空漫步，高兴时与雨滴调侃，欢笑时与雷声作伴，累了趴在彩虹上休息。
我多想成为一片云，高高纵情于蓝天，编织青山与绿水交织的瑰丽景色。
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