八年级作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的八年级作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级作文 篇1
中华诗词，博大精深，那一唱一和，一平一仄无不透着古人的爱恨情仇或凌云壮志，无不彰显着中华文化的魅力。正如：
“枯藤老师昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”短短十八个字，便将断肠人那心中的悲寂戚凄表达得淋漓尽致，将那古道四周秋风瑟瑟，空旷悲廖重视于人心，昏鸦更是把这样的苍凉推于极致，品这首马致远的《秋思》你有没有微敞心扉，为之动容呢？
再来品一品诗中这样的爱之深切，痛至深刻。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”这首诗中诗人对自己妻子的用情至深可见一斑。阴阳两相隔的悲剧如火一般正烧灼着诗人的内心，那对爱妻的思念与缅怀溢于言表，让人不禁为之心恸，感慨不已。通过这几句短短的诗词，便为我们营造出了一个忧伤沉重的氛围、凄凉苍茫的意境，使诗人那无限的爱与愁直达我们的内心，让人难以抗拒！这是古诗词的魅力所在，既传情传义又传神，我们仿佛就能看得到苏轼那夜不能寐的辗转反侧，体会到其深深的痛苦与凄凉。
再是一首意境悠远的小诗。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。”
诗人大量借用庄生梦蝶，杜鹃啼血，沧海珠泪、良田生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的'组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。
这首诗虽又是表达绵绵愁思的感情，但不同的是这是淡淡的愁，是对年华与爱慕者的思，对那夜晚独自一人守琴难弹的念。一弦一柱，追忆青春恋爱的年华。首联总起，引领下文，以下都是追忆美好的青春。但又美景不长，令人失落惆怅。
同样是念，同样是怨，但其表达的方式却花样多变，但也是悠悠的古诗、古词所最独特的亮点，这样短促的句式，简练的语言，平整的对仗，浓厚的情感是否又打动了你呢？
那样悠远的意境，那样深沉的爱恋，那样动人的情感，就让我们敞开心扉，让古诗词的悠悠小调、温黁书香走进我们的心灵！一起去品味那博大厚远的中华韵律，传承那精品艺术般的文化瑰宝吧！
八年级作文 篇2
在这些年的风吹雨打中，院子里的三株野菊依旧和往常一样长着翠绿的枝叶。
每当放学回家，我总会走进寂静的小院，看看那三株野菊花。不是因为它显眼，而是因为它是我和两个妹妹共同的杰作。
那是我记忆中最孤寂的中秋夜，月圆人却没回家。家中只有我和两个妹妹。自从修了新房，父母就很少回家，以前热闹的家变得很安静，偶尔只会听见两个妹妹嬉闹玩耍。
这些年三株野菊花和我一起走过了生活中的风吹雨打，共同依护着这个家。
记得那是某一个周六下午，我和往常一样急匆匆的赶回家。一进院子，我就看见妹妹正在剪院子里的那三株野菊花。我斥住她，问她：好好的花为什么要剪。她显然有些慌乱，用细小的声音回答说：我看它正在打花苞，剪剪它的枝叶，这样花会开的更加茂盛。我抢过她手中的剪刀，狠狠地摔在地上说：我喜欢它自然的长着，谁叫你修剪它的。她沉默的'站在原地，低下头，掰着她那细小的手指头。在她们面前，我就是家长，甚至比母亲更具有威严。
还记得那个寒冷的冬天，我和妹妹围在火炉上取暖，炉中的火很旺，整个屋子都暖暖的，但我却感觉有一丝凉意莫名的从心间生起。院子里的野菊在寒风中摇动着零乱的枝叶。炉边放的一杯水被炉火烤着滋滋的响，但却被妹妹们的嬉闹打翻了，滚烫的开水洒在了我的脚上。当时，我真想扇她们几巴掌，手举起来又被妹妹畏惧的眼神泯灭了。
妹妹跑出门，走进院子，摘了几片菊叶，又端来一盆凉水站在我面前，用乞求的眼神望着我。我接过她手中的那盆水，放在地上，伸进脚去，明明是盆冷水，我却感觉到一丝温暖，这暖暖的感觉伴随我走过了一个又一个冬季。
其实我知道，从她们那里，我更好的学会了做自己。
又是一个雨季，窗外大雨湓泊。此时，我又想起了院子里的那三株野菊花，是否能抗的住大雨的击打，打个电话？问一下妹妹吧。我掏出手机，拨通了那个熟悉的号码，语无伦次的问东问西，最后终于谈到了那三株野菊花。
“它们很好，紧紧的靠在一起，使其不被那一股风刮倒。”共同的成长，成长！
我心中默念：有你真好！
八年级作文 篇3
对于很多人来说，现实和命运总是残酷的，少有人能与残酷的现实搏斗，在命运的逆境中挣扎。我所崇拜的，正是一个这样的人，可惜他的命运，使他成为一个聋子，但他依然执着与自己的梦想，也许你已经猜到这个人了，他就是贝多芬。贝多芬，一个德国著名作曲家，虽然耳聋，却顽强不息地创作了一曲又一曲的”命运交响曲”。
对于音乐的创作来说，耳朵这一听觉器官是不可缺少的，要是聋了，应该就不能从事音乐创作了。可耳聋对于贝多芬来说，是他创作的一种动力，使他与音乐之间的隔膜变得更薄，灵感越大，将全身心投入去感受音乐的美妙旋律。
我所崇拜的，不是贝多芬的天赋，而是他的对梦想的执着。要是我遇到像贝多芬类似的情况，早已不再创作，而去另处谋生。而贝多芬坚定，为了追求音乐所迸发出来的灵感火花，不被困难所折服，才能够与其抗拒。
爱迪生说过：“天才是付出了百分之九十九的汗水和百分之一的灵感。”贝多芬正是如此。他付出的，也许常人难以想象(他听不见音乐，便用嘴巴咬一根木棍，让木棍连着钢琴，去感受声音振动)，而他的收获，只是那观众在他指挥时诧异的眼神。他对音乐的热爱和对梦想的追逐，驱使他用生命谱写出激昂的乐章!
贝多芬一生节俭，把大多数时间花在创作上，他不喜欢人们去打扰他，在一片音乐海洋之中创作，使每一滴水汇成小池、小溪、河流、大海……他诚然孤独，可是有他的“朋友”为伴，他便并不孤独。其实能沉浸在自己的世界里，才最容易保持一颗最剔透的心。
自己的`房子无心整理，即使女佣整理好了，不到两分钟，又是一团糟。他在创作和修改、重复这个漫长而又冗杂的工作中废寝忘食。他呕心沥血，欠佳的躯壳下藏着一个不屈而执着的灵魂，只为生命中的乐符激荡!
贝多芬与寂寞为伴，寂静为友，献给大家千千万万个曲子，感动了多少人的心扉，扣动了多少人的心弦，使他成为了全世界妇孺皆知的人物。
我崇拜贝多芬，崇拜他的不屈，崇拜他的执着还有他的伟大。
八年级作文 篇4
“啦啦啦，啦啦啦，我是素描的小行家……”怎么样？有没有被我优美的歌声折服啊？什么？我唱歌要命？没这么夸张吧？！算了，今天的重点又不是唱歌，而是我的素描班。
踏进素描班，一阵“沙沙”声传来，这是铅笔摩擦画纸的声音。嗯？今天怎么这么反常？平时不应该是纸团满天飞的吗？哦！怪不得这么安静呢，原来老师在啊，同学们都不敢吵闹了。不过，好像还是不怎么”太平“啊！
“嘘－，别出声！”胡逸飞又要开始捣乱了。他轻轻放下画板，蹑手蹑脚地走到老师身后——老师正在专心画画，全然不知胡逸飞的捣乱，他把老师放在旁边的橡皮藏起来了，并示意我们别吱声，我们对他的恶作剧都司空见惯了，所以都很配合，谁也没提醒老师，若无其事地继续画画。过了一会儿，老师要用橡皮，才发现橡皮不见了，四处寻找，却怎么也找不到——她怎么找得到呢，橡皮被胡逸飞藏起来了啊！一同学见老师找不到橡皮很着急的样子，有些不忍心了，便指着胡逸飞道：“老师您别找了，橡皮被胡逸飞藏起来了。”一秒的沉默之后，老师缓缓抬起头来，用一种意识到被耍了的愤怒眼神盯着胡逸飞，胡逸飞意识到穿帮了，瞪了一眼那同学，嘻皮笑脸地伸出手说：“老师，我跟您开玩笑来着，有个地方不会画，您教教我吧”老是拿过橡皮，点了点胡逸飞的脑袋：“你呀！有问题说不就好了吗，搞什么恶作剧？！”“我看您画得那么认真，不忍心打扰您嘛！”“那你就忍心看我着急？”“呵呵”“说吧，哪儿不会画？”这儿……”
这件事就这么过去了。这胡逸飞，不愧是捣蛋鬼，敢跟老师搞恶作剧，不过他也是为了画好素描，就是提问的方式怪了点儿。-_-!
除了胡逸飞，我们班还有不爱说话的张扬。他除了他除了向老师提问时会说话，其他时间几乎都是在埋头苦画然后到时间下课就走人，同学们都说他名字和性格一点儿也不和，他应该改名叫“张安静”或“张无语”，可他偏偏叫什么“张扬”，不过，他画出的画倒是挺好的；还有爱哭鬼田苗苗，她可是个十足的“眼泪帝”，跟目前流行的“咆哮帝”有得一拼。只要老师一说她没画好画错了什么的`，她的小眼泪就会没完没了地掉，神奇的是，她在哭完后就能把画错的地方画对来……
素描班的同学虽然都有些小毛病，但我们都在为了同一个目标而努力，那就是——画好素描，我我们的素描作品在多次比赛中获得的奖证明了我们的努力没有白费。来吧，来我们的素描班，和我们一起将素描进行到底。
八年级作文 篇5
下雪了，下雪了。长着白胡子的冬爷爷来了，带着许多小精灵来做客。这些小精灵是谁呢?是雪姑娘们。这些雪姑娘是来帮冬爷爷装扮冬天的。这些小精灵就是冬爷爷带来的礼物，冬爷爷把礼物打开，天上就下起了雪。
纷纷扬扬的雪花像蒲公英那带绒毛的种子，我向外望去，雪花像魔术师，把大地弄的不见于原样，雪花像小画家，它一来就把大地变成了银白的世界。我看到外面的景色，便情不自禁的跑了出去。我把手伸出去，雪花落到了我的.手上，我刚要仔细看一下，雪花便和我玩上了捉迷藏。这小姑娘只给我一滴小水珠当礼物，自己却不见了影子。这小水珠真调皮。它好像是我多年重逢的朋友一样，和我贴脸，握手。雪花落到我的衣服上我定睛一看，雪花各种各样，可又不都是六个瓣。
雪后，太阳公公出来了，天变亮了。地面铺上了一层“雪毯”。太阳照到雪地上，映出一道道七彩的光。显得非常耀眼。小雪后，我走在雪地上，发出了“吱吱”的声音，仿佛在和我说悄悄话。
孩子们都出来了。他们在一起打雪仗，你不让我，我不让你的。有时他们把雪打到人的衣服里，好快活。有的孩子们还堆雪人，他们带上手套工作了起来。先做身子，再做脑袋，最后做了鼻子、眼睛。有的小孩还把帽子呆在雪人头上。有的小孩还把别的小孩里推到雪堆里。
家乡的雪多么美丽、迷人。我最喜欢家乡的雪了，因为它把江城打扮得更加妖娆。
八年级作文 篇6
人，各有特点，胖的、瘦的、倔的、萌的、帅的……可我却是很懒。人，各有志向，长大赚钱的、平平淡淡过日子的，刺激冒险生活的……可我却只想做个游于山水之间的“懒人”。因此，在日常生活中，我做到“能懒则懒，能不动则不动” 。
现在，我每周有一个习惯，就是每周买一些水果到学校里吃。前段时间我买的是苹果、冬枣和橘子，因为觉得冬枣既要洗又要吐核很麻烦，橘子又需要剥皮，所以就把它们换成了葡萄干。妈妈问我为什么，我只是回答我懒得洗冬枣和剥橘子，葡萄干吃着方便些，所以就这样了。妈妈听了很是无语，便不再理我。我只得耸耸肩，无所谓，已经习惯了，我只是有点懒而已嘛！
还有一次是我在沙发上和家人一起看电视的时候，感觉肚子有点饿，便想吃零食，可零食却在隔我三步之遥的茶几上，我瞟了一眼距离，觉得这样有点远。我懒得走过去，但又很想吃零食，脑袋里有一个贪吃鬼和懒鬼在做斗争，最终，采取折中策略。渴望地唤醒了妈之后说：“帮我把茶几上的零食拿过来，拜托啦”！妈反问我：“你怎么不自己去拿？”我望瞭望茶几，摇了摇头说：“太远了，我懒得。”全家寂静，都被我打败了。妈无言以对，只得走过去再把零食递给我，还开了一句玩笑：“以后吃饭需不需要我帮你端上来，一口一口喂你吃啊？”我一脸痞子笑，厚脸皮答道：“如果你愿意，我可以勉为其难答应的。”话音一落，我便做着一副为难、嫌弃的苦脸。我姐这时插上一句说：“直接把一块大饼挂在你脖子上得啦”。我摇摇头说道：“此言甚好，不过我懒得用手拿。”我妈又插了一句：“只怕喂你吃，你都懒得去嚼。”全家哄笑。
还有一次在夏天正午的时候，烈日炎炎，忽然听到卖臭豆腐的吆喝声，可我还没来得及做出反应，就已经远了。姐姐催促我快下去等着臭豆腐往返过来时买两碗臭豆腐。我贪恋室内凉爽，想着下面的大太阳，懒得现在下去受“皮肉之苦”，便等到吆喝声隐约再传过来时，便飞快地抓了一把钱跑下楼，早不到晚不到，刚好赶到豆腐到，我买了两碗热气腾腾的臭豆腐便上楼去了。
由上件事例可知，“懒”不一定就是坏事，只要在不该懒的方面认认真真去做，能懒的.方面就懒，这样，便成就了有智慧的懒。在当今世界上的许多发明产品就是从“懒惰”的智慧而激发出来的，例如电梯，不就是由于懒得走楼梯而迸发出的灵感吗？还有电饭煲、全自动洗衣机等不就是由于懒得煮饭和懒得洗衣服而迸发出的灵感吗……懒，可以让人们运用心智去偷懒取巧，可以让人在脑力上寻找捷径，而不是只会循规蹈矩，落个疲惫不堪的“勤快”。
总而言之，“懒”也是人类在追求理便捷、更轻松的生活时所采取的方式而已。现在回想起来以前的懒事还真是无语，不过，我希望能利用“懒”创造出更便于人“懒”的产品。那么，大家又有谁和我一样是“懒人同胞”呢？真心希望我们都是以追求便利生活的“懒”，而不是不思进取的懒，让我们一起继续“懒”下去吧！
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