六年级年的作文
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六年级年的作文

时间:2024-02-07 18:25:59 六年级 我要投稿

六年级年的作文

  在平日的学习、工作和生活里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的六年级年的作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级年的作文

六年级年的作文 篇1

  一天晚上,书本里的标点符号突然说话了,展开了一场激烈的辩论赛。

  只见逗号趾高气昂的站了出来说道:“我的作用是最大的,要是没有我,句子之间就会没有停顿,人们要一口气读完一整篇文章根本不可能,所以我是至关重要的。”

  句号听了轻蔑的说道:“得了吧你,如果没有我句号的存在,一整篇文章都用逗号的话,是结不了尾的,就像断线的风筝,找不到方向,没有终点,所以我的用处是最大的。”分号听完也蹦了出来,得意洋洋的说:“我可以表示并列分句的停顿,人们在写排比句的时候需要用到我,如果没有我,语句是不会显得那么优美,那么富有气势的。总而言之,我的功劳最大,你们都在我之下,我跟你们是不能相提并论的。”

  感叹号一脸自命不凡的争辩道:“你们都是些小喽啰,要说标点符号里谁最重要,当然非我感叹号莫属了。我能够表示感叹的语气,使感情表达更加强烈,你们可以吗,你们都不行,所以别争了,你们都比不上我,我才是最不可多得的。”

  引号在一旁自鸣得意,吹嘘着自己:“我才是必不可少的,我包括了双引号和单引号两个部分,我的作用大着呢。我可以表示文章中直接引用的部分,还可以用于具有特殊含义的词语,我是最厉害的。”

  破折号听了不服气的说道:“你们别在这自以为是了,我才是发挥主要作用的标点。况且我有很多种作用,我既可以表示解释说明,也可以用于声音的延长,还可以用于话题突然的转变,怎么样,这些功能你们都没有,是不是觉得我才是最不可或缺的一员?”破折号说完放声大笑。

  省略号看不惯破折号的骄傲自满,说:“你不要在这里王婆卖瓜自卖自夸,别以为你很多种作用就了不起,以为谁没有似的'。你看看我,我可以表示引文的省略,列举的省略,语义的省略,我还可以表示话语间的断断续续呢。我才是最完美的标点符号,我才是主角,你们都是配角。”

  一旁默不作声,低调谦虚问号看着大家喋喋不休地述说着自己的长处,吵的不可开交,一副要打架的样子,赶忙过来劝和。他意味深长地说道:“大家不要再吵了,一篇文章缺了你们其中的一个都不完整,需要我们大家团结起来,我们都起着举足轻重的作用,有了大家的齐心协力文章才会显得清晰流畅。”

  吵闹声把睡梦中的小主人给惊醒了,小主人询问了事情的原委,对大家说:“我们是一个集体,只有团结一心,才能发挥作用。你们不要只看到自己的长处,忽略了自己的短处,毕竟金无足赤人无完人,只有取长补短,才能获得更大的成功,大家都赶紧和好吧。”

  所有的标点符号听了小主人的话,都羞愧的低下了头,从此各自分工合作,其乐融融的生活在一起。

六年级年的作文 篇2

  五岁那年,为了生活,父母带着我到上海郊外开了一家食杂店,他们起早摸黑,虽然辛苦,但一家人在一起却很开心,我觉得那里就是我的家。

  转眼间两年过去了,我七岁该上小学了。我们家的店开在郊外,上学非常不方便,最后爸妈决定让我回老家上学。虽然我很不情愿,但为了读书,我只能恋恋不舍的离开父母回到老家。由于爷爷、奶奶年迈,不方便照管我,父母只好把我托付给老师,寄居在老师家里。老师工作繁忙,我感到十分的孤单。看到其他小朋友有新玩具玩儿,我只有在旁边羡慕的份;当我嘴谗的时候想买东西吃,自己又没钱;被其他孩子欺负的时候,我有苦无处说,只能委屈地躲在角落里伤心地哭泣……每当夜幕降临,看到别的同学有家可归,依偎在父母身边撒娇的幸福情景,那個时候我特别想家,想念远方的父母。

  我扳着手指头数日子,一年又一年过去了,在我读三年级的时候,终于盼来一个好消息——爸妈暑假会接我去上海。我真是喜出望外!兴奋异常,临行前一天晚上竟激动得睡不着觉。到了上海,爸爸、妈妈为了弥补我,只要一有时间,他们就会轮流带着我到处走走:我们进商场、逛超市,到上海步行街去买经济实惠的衣服和日用品,到外滩去吹吹晚风,欣赏都市迷人的夜景。周末,他们还会带我去动物园玩儿,看海豚的表演,看孔雀开屏,到水族馆观看各种奇形怪状的鱼……在动物园里,我看到了许多平时只能在书本或电视上才能看到的大大小小的动物。我们还去游乐园坐惊险刺激的过山车、摩天轮、海盗船……累了,我们就去附近的小吃街品尝美食:什么四大金刚、咸菜泡饭、鸽蛋圆子、南翔小笼包、海棠糕等各色小吃应有尽有,我们不仅玩得开心,而且吃得也很过瘾。

  在暑假的这两个月里,是我最快乐和幸福的`时光,令我终身难忘,但是美好的日子总是过得很快,不久长假结束了,我又得回老家上学了。

  爸爸、妈妈,我现在已经是小学五年级的学生了,比以前懂事多了,你们就放心吧!我知道你们在外打拼也不容易。你们离家那么多年,这几年家乡的变化可大啦:去年县高速公路已经开通了,再过几年,我们就可以直接坐火车去全国各地了。镇里在离学校不远的地方修建了湛卢文化广场,那里有欧冶子塑像,有太阳能路灯,有篮球场,晚上可热闹了,有许多人会到这里跳舞、散步、卖烧烤,小朋友们玩溜冰,我也常常会跟同学去看热闹。听老师和大人们说,我们县的投资环境变好了,很多年轻人回乡创业,办公司、开农场,赚了不少钱。爸爸、妈妈你们也快点回来吧,我好想和你们生活在一起,再次体会家的温暖!

六年级年的作文 篇3

  在我成长的道路上,是老师为我铺设大道,是老师为我架起金桥,是老师将我领进了知识的殿堂,如果没有老师的教诲就不会有我今天的.成绩。

  记得在上四年级时,有一次语文课,周老师面带笑容地走进了教室,手上拿着一只纸锅、一支蜡烛和一瓶水。我们一看,都十分好奇,今天不是要写作文吗?周老师怎么带了这么些东西?只见周老师将那些东西放在了桌子上,笑眯眯地说:“同学们,今天我们来做一个小实验,叫‘做纸锅烧水’。”我们一听,更加好奇——纸锅也能烧水?一年级的小朋友都知道,纸遇到水就湿,遇到火就会被烧成灰的,纸锅还能烧水,怎么可能?周老师说:“不信?好,那我就来试给你们看,我们一起来看看纸锅能不能烧水。”说完,她便用打火机将蜡烛点燃,再向纸锅里倒了一点水,把它轻轻地摇一摇,让水分散平均了,再将它端到火苗的上面。我们睁大了眼睛,静静地等待着,一分钟过去了,纸锅仍然没有破,又等了两分钟,纸锅才有一点轻微的烧焦,又过了一分钟,纸锅还是没有破。这时,老师将纸锅拿开,我们一个劲地问为什么,老师告诉了我们其中的原因,还让我们将它写成一篇作文,我们这才恍然大悟,原来老师这样做是为了让我们更好地习作,周老师的教学方法真有趣!

  周老师虽然现在不教我们了,但是我相信她那特别的教学方法一定能感染更多的创新学子!

六年级年的作文 篇4

  在这个秋高气爽的秋天,我终于看完了《弟子规》。《弟子规》主要讲述了一些关于做人、待人的名言句子和故事。其中,我最喜欢泛爱众而亲仁里的“凡是人,皆须爱,天同覆,地同载”这一句。这一句的意思是:世间所有的人都应该相亲相爱,和睦相处,因为大家都生活在同一片蓝天下,同一块土地上,同一个地球里。

  《弟子规》的这一篇里还讲述了一个关于孔子关爱他人的故事。主要内容是:在当时的封建社会初期,达官贵人瞧不起奴隶,但孔子却不是。有一天,孔子回家发现家里马棚烧了。孔子第一反应不是问马是否烧死,损失多少。而是问“伤到人吗?”在当时,看马棚的都是奴隶。可孔子认为大家都是人,应该互相关爱。

  看完这个故事,我真感动。孔子那么关爱他人,不会瞧不起老百姓或奴隶。而在我们这个所谓“高科技”的现代社会生活的人,却连在‘“落后”的封建时期生活的古人都不如。那些所谓的高高在上的“市长”“警察局局长”“卫生局局长”等等一些“高级领导”却不理会老百姓的.痛苦。

  在一些偏远地区的“高级领导”就是这样,那些老百姓因为天几天或者几个月没下雨,连续几天都没水喝,有得甚至因为没水喝而渴死。而“高级领导”们却舒舒服服地坐在空调房享受红酒。你说,还有天理吗?还有,在一些偏远地区,有无数地孩子因为没钱上学或者学校太远没校车而不能上学。那些“高级领导”就不能出点解决方法吗?只知道自己顾自己,不理老百姓的生死,那我们还要这些“高级领导”干什么?

  我希望,大家和“高级领导们”可以看看《弟子规》。“高级领导们”请你们问问你们的良心,你们还有良心继续享受下去吗?