五年级作文
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的五年级作文5篇，欢迎大家分享。
五年级作文 篇1
夏天天气炎热，即使一动不动，也会满头大汗，热得我们几乎都不敢出门。8月7日我们一家出发到浙江西部的丽水去避暑，没想到碰到了今年第二个台风苏迪罗。
清晨，从酒店窗外传来了“呜——呜”的声音，时而还夹杂着“啪啪啪”的敲打声，是谁在吵啊？怎么这么讨厌啊！把我从梦幻中吵醒。我迷迷糊糊爬起来，来到窗前，我看到窗外阴沉沉的，狂风大作，还夹杂着豆一般的雨点，“这难道是传说中的世界末日？”我惊慌地叫起来。爸爸听到我的喊声以为怎么了，跑了过来，看到这个场景，笑着对我说：“不要担心，这只是苏迪罗来了！”“苏迪罗是谁？难道是西游记里的妖怪？”爸爸好像知道我在想什么，接着说：“苏迪罗是今年的第十三号台风，看这架势，威力很大啊！”这时，一阵狂风吹来，酒店楼下的一棵大树就在我眼前连根拔起横躺在地了。“太可怕了！”我自言自语道，旁边其它树虽然没有被吹倒，但已已经失去了往日的精神，你看！它们歪着脑袋，头发凌乱，就像一位病人，真担心它们也随时会在狂风暴雨中倒下。
“你看！小鸟！”突然，昏暗的天空中出现了一只小鸟。这样的`天气它出来干什么啊！应该像我们一样呆在家里才安全啊！可能是出来给孩子找食物的妈妈吧！你瞧它！在台风中忽上忽下的奋力向前飞，可是，往前飞了一点，就又被风吹了回来，这样反反复复试了好多次，可是，还是在原地，但是它并没有放弃，想着孩子们还在家里等着妈妈，于是，使劲扇动翅膀，继续向前飞行，它多么勇敢啊！我真希望台风能停一会儿，让还没回家的鸟儿先回到家，雨水也休息会儿，不要打在小鸟的翅膀上，那会有多疼啊！
经过一天一夜的狂风暴雨，苏迪罗也有点累了，我们在酒店房间待了整整一天，“苏迪罗”你快点消失吧，给我们带来点凉意就行了，不要打扰我们的生活。
五年级作文 篇2
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”唐朝诗人元缜的这句诗道出了我的心声，它描写的便是我喜欢的花——菊花。
我眼中的菊花是多变的。
菊花是清丽高洁的画家，它们用缤纷的'色彩装点着自己。我来到山坡上，眺望远方。看哪！菊花在远处盛开：红的似火，尽情地怒放着，一簇簇，仿佛是熊熊的火焰正在燃烧；粉的像霞，让人感觉甜美、温柔、纯真，微风吹拂，它们随风摇曳，犹如飘动的粉色雾岚；白的如雪，使人变得冷静，白菊花盛开的地方仿佛蒙上了一层白雪，而它们好似冰雪中的仙子般静立于此，高洁而不沾任何人间红尘。各种颜色的菊花争相开放，美不胜收。
菊花是优雅的舞者，她那曼妙的舞姿让人目不暇接。我来到菊花园中，观赏着一株株隽美多姿的菊花。瞧！有的菊花尽情舒展自己婀娜的躯体，小巧的花瓣缓缓张开，犹如蛟龙的爪子；纤细的茎微微下弯，像是一位芭蕾舞者在演出开始前正向观众们弯腰致意；有的菊花傲霜挺立，巨大的花盘尽情绽放，茎笔直地竖立着，叶片微微卷曲，像是芭蕾舞者正在旋舞；有的菊花低垂着头，层层叠叠的花瓣遮住了脸颊，玲珑的茎几乎弯成了90deg;，像芭蕾舞者一舞舞完正向观众做屈膝礼。菊花姿态万千，娇艳欲滴。
最让我喜欢菊花的是它的品性。
“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”这句诗清楚地写出了菊花孤傲、清高、坚持理想和信仰的高尚。在这西风萧瑟、百花凋谢、寒霜弥漫的深秋，菊花依然傲然怒放。而且西风越紧，菊花开得越是繁茂；寒霜越浓，菊花开得越是艳丽。所以有人会如此赞它：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”是啊，在本性如此坚毅刚强的菊花面前，风霜又能怎么样呢？怪不得自古以来许许多多的诗人都写下了赞美菊花品质的诗，怪不得有那样多的人崇拜菊花、以菊花为榜样啊！
这就是菊花，我喜爱的菊花，令人赏心悦目的菊花，素雅坚贞的菊花！
五年级作文 篇3
彩色的乌龟！那一定很漂亮，只是世界上还没这个种族的龟。如果市场上有卖，那……我一定要买一只。只是这不现实……我想着，忽然一个“伟大”的念头从我一片空白的脑海中飞过，为什么我不用颜料画一只呢？
就这样，我开工了。
我用自己纤细的小手，小心翼翼地抓起一只正卧在缸底休息的小巴西龟悠悠。它长着一身青绿色的壳，如同一小块发霉的面包，丑极了；它还有着一双芝麻大小的眼睛；再仔细看，也许你会发现藏在眼睛中间的，两个小小的并排的小洞，这便是它的小鼻孔。我把它提到了半空中，仔仔细细地打量了一番，它却用那小眼睛瞪着我，好像在说：“你想把我怎么样？快把我放回水中去！”我面无表情地将它提着放到了桌上，死死地摁着，它像一个小囚犯一样一动不动，可怜巴巴地看着我，向我请求，可我丝毫不领情。
我拿来了颜料，一心想为悠悠打造一个更完美的形象。开始上色！我小心翼翼地拿起毛笔，在悠悠的`背上点了一个小小的圆点，是白色的，有一点儿像是一个小小的电视按钮，我兴儿起来了，一下……二下……每当笔尖碰到龟壳儿时，都会留下一个“白芝麻”。不久后，悠悠的壳儿上布满了白点，如同一个洒满了白芝麻的茶饼。感觉色彩太少了，于是我开始了点画大法，粉色、黄色、蓝色、绿色，又花了许多时间，又用了不少精力，终于把它画成了我想像中的那个样子：背着五彩的龟壳，背上还有一个丝带——啊哈！我有了世界上独一无二的龟了！
可再一看：不对呀！这分明是这儿一块红，那儿一块绿的“怪物”嘛。哎！算了算了，不过我总算有了一只“彩龟”了。
就这样，我拥有了童年里的第一只“彩龟”……
五年级作文 篇4
在我的书本里夹着一片红枫叶书签，在我的眼里，它是那么普通又那么非比寻常。、
它和我们的手掌非常相像，只是小了一点儿；它红得那么艳丽，就像我们胸前飘扬的红领巾，没有一点杂色；它的叶脉动错落有致，好比旗台前检阅的'士兵。虽然这片叶子经历过风霜雨雪，但丝毫不失叶子鲜活的风采。
看着它，我又回忆起了半年前的事，这片红枫叶书签，就是这么来的。半年前——
在一节体育课上，我遇到了两年不见的好友。两年后的意外相见使我们倍感兴奋，这两个好朋友就去找了班上的一些同学玩“盲人摸象”的游戏。由我那位朋友“担任”“盲人”一职。
朋友来了，我突然蹲下，让她扑了个空。可她又下来寻找，我情急之下来了个后空翻，朋友猛地反应过来向我走来，我躲到垃圾桶后面。这时，下课铃响了，朋友去树上挑了一片红枫叶送给我，说：“我们是永远的朋友，红枫叶为我们作证！”
她走了，红枫叶，我还能再见到她吗？
五年级作文 篇5
在所有的学校里，学生埋怨着作业。在学校和补课班之间，学生像不知疲倦的机器，在忙碌地奔波。
一会儿望“题”兴叹，一会儿嚼着笔头思考难题，它哀嚎着，――就在这学生不甘的哀嚎声中，老师听出了气愤。
在这哀嚎声里――充满着对减轻学业的渴望！在这哀嚎声里，老师听出了浓浓的悲愤。
学渣在考试来临之前呻吟着，――呻吟着，它们在考试前一天疯狂复习，想把自己对考试的恐惧，掩藏到书本之中。
学霸也在呻吟着，――他们这些学霸啊，同样害怕考试，对学习充满厌倦。
成绩一般的同学，只能祈祷自己可以考个高分……所有学生都在叫喊着，浑身上下每个细胞都在抗拒考试。
考试越来越近，朝心头直压下来。而学生一边复习，一边往深处钻，从而拒绝考试。
考试吹哨声响了。学生在题海中求救，跟每一分做较量。看吧，考试束缚住一个又一个同学的`身心，恶狠狠地把他们抓回考场。
学生哀嚎着，哭泣着，像不知疲倦的机器，睁眼开始学习，学习完了闭眼。
看吧，他做着毫无用处的挣扎，像个笑话，――幽默的、冰冷的让人发寒的笑话，――他在大笑，他又在号叫……他笑那些填鸭式教育，他因为气愤而号叫。
这个顽强的笑话，――它从填鸭式教育的吼叫中，早就听见了灭亡。他深信，固式教育遮不住光明，――是的，遮不住的！
戒尺吼叫……教鞭轰响。
一堆堆固式教育思想，像古老的枷锁，被人们所拆卸着。人们抓住这些古老的枷锁，把它们扔在火堆中，这些枷锁活像黑色的冰块，刚被扔到火堆里就融化了。
――最后一道锁！最后一道锁就要破啦！
这是不屈的笑话，在固化的思想中，文化毒瘤里，高傲地怒吼，这是成功的战略家在呼唤：
――再见啦！填鸭式教育！
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