（合集）实用的六年级年的作文3篇
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的六年级年的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
人人都有自己的新发现，我呢，也不例外。这真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，我无意中发现了一个小秘密。
那天，天空深碧湛青，万里无云，我正在家门口踢毽子，忽然，我看到一个“一”字，我定眼一看，原来是一群蚂蚁急急忙忙赶着搬家。只见它们忙里忙外，采食运土，有的两只蚂蚁搬一粒米，其中一位用嘴衔着米粒，那一位紧紧抱着米粒；有的三只蚂蚁为一组搬一根干草；……那来来去去的一定是个指挥官，它扬起手，嘴里好像在说着：“快点快点！”你瞧，它还不时去帮那些体弱的小蚂蚁呢。这只队伍浩浩荡荡前进，它们有条不紊，紧张有序。
我似乎听到了他们齐心协力的口号声……咦，它们为什么要搬家呢？
我回家急忙打开电脑。哦，原来是这样的，蚂蚁有一种特殊的'器官，它们可以提前知道是不是要下雨了，蚂蚁便会迅速地搬家。
这时，乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿天便下起了倾盆大雨。我想：电脑上说得一点都不错呀。
六年级年的作文 篇2
中途接手这个班级并不是我所愿意的。都已经是五年级的学生了，班级却犹如一盘散沙。上课铃响过之后，教室里安静等待老师进堂的寥寥数人，大多数都是忙得不亦乐乎：喝水的、找书的、脱衣的、笑闹的……所以，每一位任课老师对这个班都是怨声载道。
和孩子们相处了一段时间以后，我发现，他们都是很聪明的孩子。或许和经常换班主任有关吧，虽然已是高年级学生，但他们身上的稚气显然比同龄人更重。同学之间，最大的问题是：男、女生互相视为天敌，没有包容心。课间，各自自成一派，常常为一点小事就上演“兵刃相见”！虽然在思品课上，我有意的跟学生们强调，一个班级，想要进步，想要优秀，决不是单靠男生或女生就可以实现的，得靠大家一起努力。但事实证明，收效甚微。
每期，我们学校都会搞一些活动。近段时间，体育组策划了一个跳长绳比赛活动。要求每班出22名同学参赛：2名摇绳，20名跳绳；跳绳者男女各半。
课余，作为班主任的我常常组织学生勤练。学生们也个个劲头十足，跃跃欲试。为了能选出最佳的20名跳绳队员，我让全班同学都参与练习，然后再从中选择20名最优秀的去参赛。从开始练习的第一天起，我就知道，男女同学能不能和睦相处、互相包容、好好练习是本次比赛最令人头疼的事儿。不过，我转念一想：或许，这也是让孩子们醒悟的一个绝好的机会。
果真不出我所料，练习过程中，男女分开练，跳出的成绩一般都不错。只要把男女同学一组合，整齐有序的队伍就会乱套。要在平时，我一定会着急上火，可这次，我并不急于批评指正他们。选好了参赛队员，在放手让同学们自主练习的时间里，他们发现谁出错了，或是指责，或是抱怨。“唉呀！又死绳了，你怎么那么笨哪！”“都怪你，那么不专心，影响我们了！”……结果，越是指责，出错的同学错的次数越多；越是抱怨，整体成绩越是不令人满意。一次次练习下来，同学们脸上的笑容渐渐的不见了。因为，别班的练习结果大家可有目共睹——一次比一次跳得好！离比赛的日子越来越近，我开始在他们练习的时候在一旁指挥了。我只提了一个要求：不管谁出了错，孩子们都不许讲话，由老师来讲！接下来的练习过程中，哪位同学再出了错，我只是微笑着安慰、鼓励，没有一句责怪的话语。几个来回下来，许是大家都发现了这样做的好处了，当再有人出错的时候，耳边响起的是这样的话语：“别急，慢慢来！”“别泄气，你能跳好的！”“眼睛盯着前一个同学，跳进去时别慌！”……一次一次的练习，一句一句的安慰，一声一声的鼓励，我们的`成绩越来越好，大家脸上的笑容也越来越多……
终于等来了比赛的时刻了。拉拉队员们轻松的对参赛队员说：“伙伴们，好好跳，胜利是属于你们的！”“别怕！别慌！跳出咱们的水平就行！”队伍有序的移动，绳儿平稳的甩动……在一片欢呼声中，班长用双手接过第一名的奖状！
班会课上，我让孩子们谈谈这次比赛的感想，总结这次成功的原因。一只只小手举得老高，大家都兴奋的说着自己心里的想法。“这次，我们能战胜强大的对手，主要是咱们能团结一致！”“这是我们男生和女生第一次齐心协力共同完成任务，取得这么好的成绩。以前，我们男生小瞧女生了。”“我们也有错，以前认为男生都是调皮捣蛋的主儿，成事不足，败事有余。看来，我们错看他们了！”……说得多好啊，成功的体验，孩子们懂得了团结的重要性，明白了包容在我们的生活中是必不可少。
一根长绳，不仅让孩子认识到一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人努力才能移山填海；也让他们明白了，百川归海有容乃大！雅斯贝尔斯说：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动，包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范，使他们自由地生长，并启迪其自由天性”。雅斯贝尔斯说得好，对孩子的教育，不应只是苦口婆心的训导，生硬的规范，盲目的要求，而是应当运用教育的智慧，重在引导，引导孩子在生命的活动中体悟，感受，启发其生命中的爱与美的天性，从而达到完美的效果。
六年级年的作文 篇3
每个人都有五彩的童年，童年生活中总会有那么些有趣的事情发生。我也不例外，在我的记忆中，四岁那年发生的那件事情是最有趣！现在回想起来，还让自己有些哭笑不得。
我们家以前在客厅里一个鱼缸，客人们一进门就可以看见鱼缸里活拨可爱的小鱼。那天，本是很和谐的一天，爸爸正在打电话，四岁的我便在地上玩玩具，过了一会儿，妈妈要出去买菜，便把手机放在桌上，那时的我认为手机是圣物，一向喜欢玩游戏的我立刻爬过去，拿起了“宝物”打开手机，开始玩游戏。我从里面找到了以前下好的游戏，就立刻开始玩起来，我刚刚玩到最有趣，忽然有一个电话打过来了，上面显示“鱼爸”，后来我知道是我老妈的一个朋友。我以为家里的小金鱼的爸爸来找他了，所以我按了一下接听分健，就把电话扔入了鱼缸里。只听到“丝，丝，丝”的.声音，手机闪出了几点蓝光就不动了，老爸看到了这个情况，用最快的速度把手伸入水里，可是已经来不及了，爸爸手机没拿到，还被电了一下，起了一个水泡。这时，老妈刚好回来，看到了这个情况后，她先是一惊，接着用夹子把手机夹了出来，在后就开始教训我了。而我这个不懂事的小孩子就被男女联合双打了“五十分钟”，并且从那以后的很长时间都没让我碰过手机了。
在我的童年生活中，像这样哭笑不得的事情还有很多，如今，我已长大，这样的笨事也发生得越来越少了，但我时常怀念那时的自己，天真无邪，无拘无束，我希望自己能永远不要长大，永远停留在那段时光里。