小学五年级作文

时间：2023-10-19 09:34:25 五年级我要投稿

小学五年级作文【汇总9篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的小学五年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学五年级作文【汇总9篇】

小学五年级作文篇1

　　我从小就是爷爷带大的，每天早上爷爷来时，总是伴随着饮料和零食带到我面前，爷爷虽然不能陪我下棋，但是他却常和我一起在小区里散步，那时我还不知道，爷爷有一条腿是有病疾的。

　　后来因为我是下半年生的，又多读了一年幼儿园，那个书包对我来说不重，却很大，非常不方便。我的书包爷爷每次都要抢来背，我也可以追上同学的步伐，多与他们嬉闹一会儿。公交车很挤，每次爷爷都让我坐在椅子上，自己在人群中和摇摆的车厢里一起晃荡，即使没有座位可以坐，他也有意想把我背在肩上，仿佛我还是那个不起眼的毛头小孩。

　　时间就这样静静地流逝，在爷爷年近古稀时，我已经是一名小学生了，爷爷的脸上布满皱纹，头发也稀疏了，我仿佛出现了幻觉，爷爷走路时，微驼的背影总是往边上打个趔趄，仿佛有颗调皮的石头总害得爷爷差点摔跤似的`……

　　有一天早上，我睡意朦胧时被吵醒，隐约听见爷爷在与爸爸争论，只听见“我腿好得很。”“医生查一下。”“不。”、“手术”等断断续续的语音……后来，爷爷动了手术，卧床一个月，症状才得以减缓。

　　我突然醒悟了，想起爷爷与我赛跑，终日背着我那书包，提着零食不远千里走来时的情景，我的心中像是打翻了五味瓶，既感动，又愧疚。

　　从此，都是我们去爷爷家，我再也没让爷爷给我背过一次书包。

小学五年级作文篇2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好，今天我要竞选的目标是学习委员。虽然我的竞争对手都是精英，实力不可小觑，但我更充分相信自己的能力。

　　假如我是学习委员，我们要充分发挥我的主动性来调动广大同学的积极性。我们的目标是创造优良学风，营造浓厚的学习氛围，提供丰富的`课外活动，让同学们更好的学习、生活，全面的发展自己，提高自身素质。使同学们更上一层楼。

　　假如我是学习委员，我会组织一些学习小组，让一些学习成绩好的同学当“小老师”去帮助一些学习成绩差的同学，让他们的学习成绩有所提高，同时又可以帮助自己复习，真是一举两得。同时我会严格要求自己，做为一个好榜样。我深知自己能力有限，水平不高，尽管如此，我还是愿意倾我所有，尽我所能，来担任学习委员这个职务。

　　有一句话是这样说的：“一个人有自信不一定成功，但没有自信就一定不会成功。”今天我就“毛遂自荐”，在这里竞选学习委员。如果大家对我有任何意见，都尽管向我提出，我一定接受并改正。

　　如果我能当选为学习委员，我将尽全力把工作做得更出色，更有成就，因为我有做好工作的决心和信心。

　　希望各位投我一票，给我以支持和鼓励，让我在这战线上抗战到底，直至取得战斗的胜利！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

小学五年级作文篇3

　　姐姐今年上高中，学校规定住校，而且每周六下午上完课才能回家。中秋节放假，妈妈带着我和姐姐去豪客来吃牛排。

　　这里生意真好！桌子全做满了，还有许多人在排队等着叫号呢！我们排到八号，幸运的是我们前面几乎同时走了好几桌客人，等了大概十几分钟就叫到了我们。

　　在这里用餐可以不点饮品，因为有免费无限续杯的红茶，还有两块法式烤面包，一份玉米或者土豆浓汤。这里的套餐分量很大，超实惠，我们各点了一份不同口味的套餐。无论那一种套餐都有一大块牛排，相当于“卡布奇诺”牛排的两倍，还有一份意大利面和一个煎鸡蛋。

　　这里上餐很守信用，就像宣传页上所说的那样，点完餐十二分钟以内准时送到餐桌上。看着那圆圆的·大大的'·又鲜又嫩的·热气腾腾的牛排，我的口水都快流出来了。牛排也仿佛在向我炫耀着说：“我可是上等的极品牛排，快来尝一尝吧！”这时，我再也经受不住诱惑，左手拿住叉，右手抓起刀，用力地切下一大块牛排，狼吞虎咽的吃起来。

　　“不好，太烫了！”我立刻又吐了出来。太没有面子了，我不好意思地低着头，向四周瞟了一眼。还好，大家都正忙着享受美味佳肴，没有人注意到我。唉，真是心急吃不了“热豆腐”呀！

　　我吸取教训，把牛排切成许多小块，凉了一会儿再吃。的确，非常好吃，难怪生意这么好。吃完套餐，还有免费的自助水果，品种很多，沙拉也很棒。

　　听完我的介绍，你是不也心动了，那就来吧！

小学五年级作文篇4

　　有一天，我早上起床的时候，妈妈对我说：“你此刻已经就是三年级的学生了，你每一天必须要写一篇日记。你要就是不写，以后就不能看动画片了。”

　　我每一天都不想写日记，因为语文、数学、英语的`作业就已经忙的不可开交了，我最厌恶写日记了，尤其就是写很长的日记。而这天，如果不写，妈妈真的不让我看电视了，我很悲哀。我个性想看电视，尤其就是这天！

　　我想了好久，才写好了一篇。妈妈看了我的日记，说我写得不好，还说我写得很短，字写得也不好看，就把我的日记撕了。这就是我下了很多功夫才写好的，却被妈妈撕了，我悲哀得哭了，哭了很长时间，两只眼睛都红肿了。

　　哎，这就就是我最大的烦恼。

小学五年级作文篇5

　　一次偶然，我看了一场令我新奇的魔术表演。

　　那是暑假的一天，天是那么的热，炎热的太阳如同烤炉一样烤着大地，大地没了精神，万物都耸拉着脑袋，只有树上那不知疲倦的“歌唱家”知了，在不停地唱着“歌”，“知了，知了，知了……！”

　　我闲着没事干，便打开电视，无聊地按着键，“暑假特别节目——世界魔术表演”几个大字印入我的.眼帘，我定眼一看，“好，这个节目好！”我呼叫着。“摩托车？魔托车是魔术的标题？”我半信半疑的自言自语道！

　　魔术开始了，一位打扮入时的外国叔叔抬着一辆缺轮胎的摩托车走到台上，向大家挥了挥手，突然，他变出一根铁棒，浇上汽油，用打汽火机“啪”地一点，整根铁棒燃起来，可他不紧不慢，将铁棒往上一扔，“他要干什么？”我充满了疑问，大叫到。没想到，他轻松地接住铁棒，用嘴一吹，铁棒竟变成了轮胎，“太棒了”我呼叫着……

　　这次魔术表演太新奇，太另类了！

小学五年级作文篇6

　　运动可以帮助我们身体健康，让生活变得多姿多采，也可以让心情快乐许多，我曾经接触过很多体育活动，比如：跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等。其中我最喜欢的就是打羽毛球了。

　　记得去年春天，妈妈教我打羽毛球。我手拿球拍，紧张地站在那儿。首先是妈妈发球，只见妈妈很轻松地把球传到我这里，我用尽了全力，对准羽毛球一打，羽毛球快速地向妈妈飞去，显然妈妈很惊讶，没有想到我会接到球，我自己也没想到。我兴奋极了！要知道这是我第一次打羽毛球啊！也许是我用力太猛，也许是我幸运，竟出乎我的.意料，妈妈没有接到球，这下我可乐坏了！我高兴地跳了起来。妈妈又传过来了，这次我没有接住，但我不气馁，就这样我打了一个多小时呢！累的全身都是汗，妈妈说：“以后再打吧，老妈不行了。”

　　从此，我就喜欢上了打羽毛球，它让我更开心更快乐！我希望每一个人都象我一样，能喜欢体育活动，让自己的生活变得更有趣、更好玩！

小学五年级作文篇7

　　习作一

　　习作目标：

　　1、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作。

　　2、学习运用平时积累的语言材料，练习修改自己的习作。

　　习作准备：

　　带上日记（记录口语交际内容）

　　习作时间：2课时

　　习作过程：

　　习作指导

　　一、谈话导入、激发兴趣

　　在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣，大家的发言都给有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！

　　二、阅读提示、明确要求

　　投影出示习作内容：

　　读书故事；

　　采访记录；记一次辩论活动。

　　三、试写初稿、反复修改

　　1、学生进行写作，教师对有困难的学生进行个别指导。

　　2、学生完成初稿后，自己认真进行修改。

　　3、组内互读互改，提出修改建议。

　　4、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。

　　四、朗读佳作、共同赏评

　　每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。

　　五、誊写作文、制作小报

　　1、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上。

　　2、整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报

　　第二课时习作讲评

　　一、导入谈话

　　二、习作成功之处，师生共同评讲

　　1、出示习作，并让该作文作者读一遍，其他同学边听边想，你有什么感受？这篇文章好在哪里？

　　2、学生评讲，教师加以鼓励，肯定、引导并板书主要优点。

　　3、师小结。

　　4、继续展示成功之处，其他同学点评。

　　5、小结：实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意之笔。下面就请同学互相交流一下。

　　三、修改不足之处

　　1、出示例文，叙述不够具体的文章。

　　2、指名读这篇文章，小组讨论，怎样把这篇文章写得更具体。

　　3、各小组交流修改意见。

　　四、动笔修改自己的习作

　　1、启发谈话：经过刚才的交流、互相启发，大家一定发现了别的同学写得更好的地方。现在我们就来取长补短，修改自己习作的不足之处。

　　2、修改自己的习作。

　　五、反馈修改情况，教师总结指导

　　1、刚才大家修改自己的习作，习作谁想让大家欣赏一下你修改后最满意的地方？

　　读修改后的习作片段

　　2、总结：通过今天的习作评改课，老师发现同学们不但乐于写作，还善于发现他人的.优点，并灵活地吸收到自己的习作中，我非常欣赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们一丝不苟的写作态度。课余时间你们还可以继续交流。

　　习作二

　　习作目标：

　　1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。

　　2、二十年后都有很大的变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。

　　习作准备：

　　有关图片

　　习作时间：2课时

　　习作过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情，是呀，谁不爱自己的家乡呢？今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年后的家乡会是什么样子？

　　大胆想象

　　◆想象家乡发生的巨大变化。

　　◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。

　　◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。

　　二、阅读提示，明确要求

　　学生默读提示，明确习作要求及内容。

　　三、小组互说，打开思路

　　全班交流，教师适时点拨。

　　四、试写初稿，自行修改

　　◆回忆这组课文中作者运用的表达情感的方法，试着在自己的习作中加以运用。

　　◆要求书写工整，语句通顺。

　　五、小组评议，互改

　　◆小组内互读互改，提出修改建议。

　　◆根据同学的建议再次进行修改。

　　六、佳作赏评

　　每个小组推选好的作品进行全部赏评，可以是全文，可以是片段。

　　第二课时

　　一、师总评此次作文的概况

　　1、优点。

　　2、不足之处。

　　3、如何修改。

　　二、幻灯展示佳作

　　1、指名读。

　　2、评改：好在哪里？

小学五年级作文篇8

　　踏着轻快地脚步，唱着快活的乐曲。在这个阳光明媚、晴空万里的早晨，我和妈妈来到滨江广场闲逛。不经意间，我看见了一家糕点自制房——七点制造。我情不自禁地走进店里，柜子上的礼盒琳琅满目、应有尽有：有小兔的、有小猫的、还有小熊的……我的手痒痒的，心里涌现出了一个大显身手的念头——亲手做糕饼，这也是长期以来我梦寐以求的一个愿望。今天，终于给我逮着了，我岂能轻易放过？妈妈也爽快地答应了我这个要求。

　　我快速浏览了一遍糕点自制有做巧克力的、有做蛋糕的、有做饼干的、还有做布丁的……当我看到最后一页时，一个五颜六色的比萨印入了我的眼帘，我决定亲手做一个比萨尝尝，而得到的却是一句亲切的“对不起，货还没齐全。”我的眼前顿时灰暗了，就像小鸟失去了自由、妈妈失去了孩子……不过，我的信心很快又重新树立了起来，我左看看，右瞧瞧，看中了一盒小巧可爱的“娃娃饼”。

　　首先，我拿一个鸡蛋打碎搅拌好，接着，再拿一个杯子放在称量器上，加入适当的面粉，每加一勺，上面的度数就会增加，然后，加入20毫升牛奶，最后，把牛奶、鸡蛋和面粉按一定的比例混合在一起，就形成了一大把面糊。一位工作人员拿来了一个圆圆的.模具，让我们把面糊做出一个个圆滚滚的脸型，我们一共做了四十五个笑脸，然后放到烧烤箱里烤了十分钟，接下来，就是发挥想象的时刻了。我们拿了一团巧克力酱，涂抹在饼干上，有的眯眯眼、有的樱桃嘴。还有的塌鼻梁……千奇百怪的脸型，令人眼花缭乱。等巧克力酱干了以后，在包装上精美的图案后，显得格外漂亮。

　　黄昏来临，天上的火烧云红似火，带着我的脚步满载而归地离去了，更重要的，是我用劳动得来了丰硕的战利品，我还用劳动换来了快乐……