初一作文

时间：2023-10-13 09:05:05 初一我要投稿

初一作文[大全10篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的初一作文10篇，欢迎大家分享。

初一作文[大全10篇]

初一作文篇1

　　小时候，我看电视上有几个陌生的字出现，我就一笔一划地抄在田字格上，等到晚上，我就问爷爷：“这个字叫什么？”。我爷爷说：“这个字叫‘慈善’，”“慈善又是什么呢？”我问。“慈善就是在别人需要帮助时，用自己有限的力量帮助他。”爷爷回答。我觉得自己好像走进了一团迷雾，分不清方向。

　　现在，我就觉得我还是一个小孩子，不同的是，我清楚了许多，那是在浇花的时候发现的：有一天，我过完寒假回来时发现家里养的发财树缺水了，连树底下的土都变成硬块了，我急忙用碗盛了些水，倒进花盆里，直到水从花盆底下的眼里流了出来，我才回到书桌前继续看书，可是这时候，我突然想到我爷爷所说的“慈善”，后来我动脑子一想，发现慈善和浇花差不多，花儿需要有人帮助它喝水，而我恰恰也有这个力量，只不过慈善是帮助人的.，而这个是帮助花的。虽然帮助的对象不同，可是我认为性质都相同。

　　又过了几天，我发现花盆里长出了几根杂草，感觉不太美观，就拔了一些，但是我留下了一根杂草，只是因为好奇它是什么样的杂草，不过，我也没抱太大的希望，因为它毕竟只是一根杂草而已，我就继续给我的发财树浇水，希望它能够再长高些，可是令我没有想到的是我的发财树并没有长高，而那棵杂草却长高了许多，还开出了十几朵可爱的小白花，又过了几天，那棵杂草更加茂密了，又开出了几十朵小白花，我便很吃惊，我只是没有想到一棵我不经意留下的杂草会长得这么旺盛，还用那可爱的小白花给我的家做了漂亮的装饰。

　　回头细细地想了一下，我只不过给了它生活所需要的东西，只有水和温度，阳光是太阳送给它的，我所做的也只是浇了些水，它却给了我想不到的回报。

　　我只是一个初中生，力所能及的也就是这些。

　　帮助别人，做慈善就会得到别人的回报，得到亿万都买不到的高兴的心情。

　　迷雾终于散开了。

初一作文篇2

　　一、字数三四五

　　这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长[微博]要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

　　如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?

　　二、一秒钟的事写三百字

　　还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

　　怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

　　三、写想不出现“想”

　　遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

　　按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

　　四、要动连着动

　　文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

　　学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

　　五、遇到“很”和“非常”想一想

　　对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

　　比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

　　六、环境里面有“真”“情”

　　到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

　　孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

　　七、不用成语

　　作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的.成语还是少出现为妙。

　　比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

　　八、写说不单写“说”

　　让孩子比较以下三句话。

　　张三说：“……”;

　　张三无可奈何地说：“……”;

　　张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

　　显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

　　九、一段话里至少出现6个标点

　　很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”

　　这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

　　十、写外貌不用“有”

　　作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

　　如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

　　老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘;2、写作需要技巧;3、写作强调个性;4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段;但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。

　　传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。

初一作文篇3

　　你在不经意间落在了每个人的肩上，你是人活着的信念。如果作家失去了你，就不会再有惊天动地的著作；如果诗人失去了你，就不再有流传千古的诗句；如果伟人失去了你，就不会再有老骥伏枥的壮志。我要赞颂你——责任。

　　轻轻地，你落在了老师的肩上。

　　记得刚上小学，初写作文，虽然要求不高，只要短短几十个字，但是我却不知怎么地就是不爱写，因此文字总是枯燥乏味。为此老师不知为我费了多少心思，但还是无济于事。直到二年级时，我们换了一个新老师。当他得知我的情况后，几次三番找我谈话。印象最深的'一次，老师问我：“难道你就真的一点儿也不喜欢作文？”“也就是没有兴趣。”我回答。“不，不，孩子，你千万别这么想。其实写作不是你想象的那么厌恶，它是有生命的……”对老师的话似懂非懂，但是见到老师那炯炯有神的眼睛，听着滔滔不绝的话语，我心中的冰山渐渐消融了。从那以后，我渐渐对写作产生了好感。后来老师也几次三番辅导我，我的水平也有了很大的提高。当我第一次见到那作文本上的鲜红的“优”，我差点激动得哭了。

　　轻轻地，你又落在了父亲的肩上。

　　今年三月，爷爷说要住到我们家来，这可乐坏了一家子。爸爸特地为爷爷腾出了一个房间来，还个粉刷了一下。不久，爷爷就入住我家了。虽然一家人非常愉快，但总有些麻烦：可能爷爷在大伯家住惯了，每天10点多就要吃午饭了，可是我却得11点30分才能放午学，这样一来，就把时间给搓开了。无奈，爸爸只得先做一餐给爷爷，等我回来还得烧一顿给我吃。没几天下来，我家的开销也大了，可爸爸无怨无悔。

　　轻轻地，你还落在了我的肩上。

　　记得那次过马路，看见马路旁边站着一位老婆婆，她愁眉苦脸地站在路边，看着川流不息的汽车，好象有说不出的苦。我一看见，就马上小跑过去，我心想大概是过不去马路吧，就笑着说：“老奶奶，你有什么事情吗？”“我，我……”老奶奶支吾着。我挽住她的胳膊，牵着她过马路。不一会儿，我就帮助老奶奶穿过了马路。这下老奶奶紧皱的脸逐渐舒展开来，露出了笑容。还一个劲地夸我好孩子。现在想想，那可能就是你在我心灵播下的种子。

　　轻轻地，你落在了……

　　你悄无声息地落在了每个人的肩上，愿天下每个人都能肩负起你——责任。

初一作文篇4

　　我拥有的，全都在慢慢失去。

　　朋友，一个个的都对我生疏了。可能不过多久，便都会离开吧。

　　反正从小到大，都是孤身一人，习惯了，可是如今，刚刚熟悉周围的一切，就全都破灭了。

　　我到底做错了什么，要这么惩罚我。孤独，我的老朋友，你才刚刚离开那么短的时间，难道又想我了不成，又回来陪着我，可是我一点都不想你呀！你什么时候才能再走呢？

　　孤独啊！你陪伴我那么久啦，也该出去走走了，拜拜！快走吧，我又没有什么好玩儿的'。为什么一定要缠着我呢？快走！你去环游世界啊，就不要再来找我了，我对你一点儿都不好，何必再留恋我呢？

　　你为什么不走啊，难不成舍不得我？可我舍得你，我不喜欢你在我身边，走开，我不喜欢你。

　　不要怨我，我真的不喜欢孤独，虽然也不是很喜欢热闹，但是比起孤独来，我还是喜欢热闹的。孤独啊！快走吧！

初一作文篇5

　　时光悄然而逝，在这个夏日，我们结束了初一生活。暑假，再也不能像小孩一样消磨时间，而要把精力投入到学习中，因为，别人也在努力。

　　一年时光，稍纵即逝，像流星陨落，留下的只有回忆。曾经不知道珍惜，失去的时候，才能明白有多可贵。

　　记得刚开学的日子，我们一起参加军训，那些日子，既痛苦又快乐，难以忘却。烈日下，我们曾一起站军姿，一起训练。那段时间，我们曾挥汗如雨。中途有人支持不住过，也有人晕倒，有人中暑过，难过至极，可谁没有坚持下来呢？那段日子，教会了我们坚持、团结。在展演中，我们很出色，教官们对我们赞赏有加。我们六天的军训没有白费。

　　再回想我们我们的足球比赛，选手们付出过努力，虽然只是第四，但这个成绩，也应证过我们的努力。

　　我们也曾度过最后一个六一，操场和教室留下过我们的汗水，还有我们的'欢笑。比赛的成绩应证过我们的付出与努力。

　　如今，我们向初一挥手，向初二奋斗，向初三招手。

　　初一岁月，都将刻在我心灵最深处的角落。

初一作文篇6

　　无垠的蓝天，红枫缠缠，绰绰美得如同幻境。澄澈的湖如同无暇的美玉，似真似假，似空似实。清晨，雾未完全散去，残余的薄纱倒挂在树枝上，在空中。飘渺。

　　秋天的天便已不再是蔚蓝的了。天尽头的那一团耀眼的光洒落在这片土地上，余晖带走了成片的香樟，而那块帷幕也才刚刚掀起。

　　秋风徐徐，带起一片片落叶。许是到了深秋，天气冷了下来，呼出的气也是一层厚厚的白雾。裹着大衣，漫步在幽静的`小路，踏步在干枯树叶铺成的小道上。两旁的树全部耷拉着腰，垂下了头颅。似乎只剩下了几缕清风频频穿梭在光秃的树干之间。愈往前走，愈觉得一股清香萦绕在鼻边。

　　香气愈发接近了，恍然眼前一亮：大片大片的秋菊在风中舞动，那些话足有碗口那么大，丝丝的深浅不一大花丝布满了整个秋菊，白的似雪，红的似火，粉的胜霞。花朵上涌动着一朵朵丰硕的云，云下一片花海。只因是深秋，周围的叶子都枯萎了，瑟瑟的卷缩在泥土上。

　　边上插着一块破烂的木头牌子，用红色的硝石，粗略地在上面标记着箭头。表面被一层雨水腐蚀得厉害，坑坑洼洼。我顺着这条小路，盯着落日的余晖不紧不慢地回家。用手搓了搓微微冻僵的脸，摘下一朵开得正盛的白菊。

　　“秋雨绵绵”降落的雨滴像在稻田里打落的谷穗，也就分不清是金色的天还是白色的田了。冰冷的雨珠落地，让我不禁联想到“秋露”晶莹剔透。秋雨不像夏天那般狂风暴雨一霎时都来了，它来得轻更来得柔，飘飘洒洒，朦朦胧胧罩下了整座城。

　　在秋尽十分，我无数次从这片林荫穿过，是秋菊，是忧雨，是我所遇到的悲喜和无常。

初一作文篇7

　　回到家，我正准备去好好读一下课外书，妈妈的一道圣旨就冷不丁传入了我的耳畔：“小英，待会儿去教教你弟弟跳远吧！”

　　“你说什么呢？皇太后！”我激动地跳到妈妈面前：“你不会是在开玩笑吧！我一个运动白痴，大热天的去教那个毛头小子跳远！”

　　“别这样，你刚好有时间，教教你弟弟怎么了？”就在这时，我家的太子哥——小勇跑到了我的面前，献宝似的把水中捏得汗津津的苹果放到我手中：“姐姐，求你了，就教教我吧！”“好吧！我勉为其难试试吧。应该应付你那点体育测试是没问题的。”禁不住他的软磨硬泡，我答应了。

　　趁着中午阳光明媚，我拉着他来到小区里。找到一块可以遮阴的空地，用白色的粉笔头在地上划了几条横线，然后说：“你先跳一次给我看！”

　　“为什么是我先跳？”

　　“笨啊你，你不先跳我怎么知道你的实力和问题所在！”“嘻嘻，也是哟，姐姐你真厉害。”他掻着后脑勺憨厚地傻笑起来，屈着膝盖半蹲在地上，吼一声之后像只青蛙一样弹射了出去，只可惜，前戏做得很足，却只跳出了一米多的成绩。

　　经过他刚才那一跳，我算是发现他的问题出在哪儿了。起跳动作太用力，心里顾虑太多，姿势在半空中又容易混乱。

　　“看好了，我给你示范一次。”我说着，来到黄线后面，深呼吸一口气，定了定神，将整个身体往前倾，使劲压了压腿，把全身所有力量都汇聚在腰部和腹部，对小勇说：“看好了吧，跳远不仅仅是靠腿，还要加上腹部的力量以及身体之间各部分的协调配合的。”

　　说完，我用老师教过我们的标准姿势用力飞跃了出去。这一次，我的成绩不错，跳到了两米五！我不可置信地前后看看，觉得特别开心。以前我在学校也未必能跳出这样的好成绩，这使我开心极了。想不到，在指导别人的同时，自己也能收获意想不到的.惊喜。

　　“好，姐姐我再试一次。”小勇见我示范一次之后，也顿时来了精神，急急忙忙推开我，微微弯曲着背，打直了腰，两脚使劲地摩擦了一下地面，听我一声令下之后，立即以迅雷不及掩耳之势往前跳去。虽然结果也还是不尽人意，可相比上次，已经开始在进步。

　　我真为他感到高兴。照这样好好踏踏实实地练习下去，一定可以在体育比赛中取得好成绩。由此我明白了很重要的一点：当我们为了一件事去全身心不遗余力地努力的时候，就是最完美的自己。

　　小勇仍旧在一遍一遍练习跳远，跳过去，迫不及待地看看自己的成绩，又绕回来继续奋力往前跳，如此反复，不知疲倦。我拍拍他的肩膀，告诉他一个秘诀：“小勇，虽然跳远的诀窍很重要，但是，比起这个，更重要的我们比赛时的决心，只要有毅力，平常心对待每一场比赛，我们一定可以获得进步！”这是当年体育老师告诉我的秘诀，她说过，比赛场上，最大的敌人，永远是自己。

　　啊，这也是一次难忘的经历啊！

初一作文篇8

　　古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”我们不管这句话在今天的意义是否积极，但我们必须承认这句话道出了读书的重要性。

　　与书结伴而行，在书籍的海洋里读取我们需要的知识，汲取营养充实自己，这样我们才能在未来的实践中不断改正缺点、丰富自己、成就自己!

　　明代地理学家徐霞客，在30多年的考察之后，撰写了(徐霞客游记)一书。这部书，不仅仅是文字幽美的佳作，更能让我们读出徐霞客“读万卷书，行万里路”的知行合一精神。徐霞客从小博览群书，尤其喜欢阅读地理著作，少年时即立志‘朝碧海而暮苍梧’，浙江宁海是他旅行开始的第一站。在此之前，他精心研读关于祖国地理文化遗产方面的书籍，这为他后来的.创作打下了坚实的基础。在考察中，他不避风雨，不怕狼虎，不畏自然环境的恶劣，尝尽了旅途的艰辛，终于‘苍天不负苦心人’，徐霞客为后人留下了不朽的著作，徐霞客精神也写入了历史。

　　徐霞客带给我们的启示是深刻的。在我们的成长过程中，读书是不可缺少的环节。在读书的过程中，我们应该做到‘既不能不信书也不能全信书’，既不可以小视书的重要作用，又不可以完完全全照搬书本。更重要的是，在读书的过程中，要放眼观察周围的事物，将书本中的理论与实践结合。只有这样，才能做到真正的学以致用。

　　不可否认，书中的知识对我们的成长有着巨大的作用。但我们只有将书本中学到的知识与亲身实践相结合，用自己的实际行动对书本中的理论进行不断地研究与探索，才能达到‘读万卷书，行万里路’的境界。徐霞客用他对古今史籍、图经地志的深入钻研和30多年的徒步旅行向我们证明：如果我们做到了‘知行合一’总有一天，我们也会开拓出一片属于自己的新天地!

　　二十一世纪的今天，让我们一起向世界承诺：读万卷书，行万里路!

初一作文篇9

　　进入中学，我常常会想起我的小学老师。例如，我三年级的语文老师。

　　我三年级的语文老师是个女的。戴着眼镜，身材微胖，头发长到腰间，可是应了那句“长发及腰”。一头黑发扎上去，保养得很好。长长的，直直的。一动就晃，就像小舟在湖中轻轻地荡着。

　　老师待我很好，温柔如水。不管是学习上还是生活上，老师都很关心我。我是从小叛逆的，几乎天天跟父母对着干，但是对这个老师，我总是听话的。那时的我真的觉得老师比我母亲还好。不管怎样我的妈妈老师——苏凤萍。

　　苏老师是我在准备上二年级从别的地方转来的，转来后就直接手我们班，二年级一班。

　　直到现在，苏老师还是很关心我，在街上看到我母亲还不忘告诉母亲叮嘱我，要注意身体，我正在长身体的阶段要多吃点，学习要认真，好好儿学。当然，这是我到家里爸妈告诉我的，那时候的心情真的.很复杂......上周六，我在去学校的路上遇见了苏老师。她还是一如既往的嘱咐我要多吃点，注意身体，好好学习。匆匆说完，我和老师就分开了。鼻子酸酸的。

　　你说，这样的好老师如何让我忘却？

　　老师教了我两年，之后准备4年级就分班了。我和老师遇见的时候是我进入中学第一次遇见老师，妈妈在吃饭的时候告诉我的，听完之后我就真的想哭了硬是把想落下的泪收回去。

初一作文篇10

　　她，我最爱的人，我这一生因为有她而幸福，也只是因为有她……

　　19年前，一个女娃娃出生了，但对于一个十分贫困的家庭来说，这并不是什么令人高兴的事。女孩的妈妈，因为受不了苦，走了，扔下了那个仅仅一个月大的女孩。而父亲，那个自己也是个孩子的男人，他留下了仅有的100元，哭着对他的母亲说：“妈，我不能留在家，我无法面对孩子，对不起，妈，我走了……”

　　就这样，这个刚刚一个月大的女娃，在一天之间失去了父亲，母亲。而幸运的是她有一个比父母更疼爱她的奶奶、姑姑。姑姑给她小名起名叫笑笑，长大后她曾问过，为什么叫笑笑呢？她们说：“因为你总是哭，所以就叫你笑笑，久而久之就叫你笑笑了。”其实，女孩知道，她们是希望她可以一辈子开开心心，没那么多的磨难。

　　时间一天天过去，女孩一天天的长大，她深爱的奶奶，也渐渐老去，奶奶经常说，孩子你要争气，奶奶不能陪你一辈子，你要有能力养活你自己，这样我也就放心了。等到你长大，你的`亲生母亲一定会来找你的……

　　而这个女孩就是我，现在，我长大了，在这我想对奶奶说：“奶奶，你的孩子已经长大了，可以保护自己，也可以保护你了，她不想你一直担心她，她只想你可以健健康康的，可以陪她的时间久一点，在这世上，她没有疼爱她的父母，姑姑们再疼爱她，也终究有她们自己的家，如果失去你，那么，这个世界上，她就真的是孤家寡人了。这一世，有太多的悲伤，太多的无奈，也只因为有你，她才有了这一世欢愉，看着你越来越差的身体，她很担心，她很想和你说，奶奶，再等等我，再给我一些时间，不要让我有遗憾，原谅我现在还没有能力让你过的更好，但我会努力，努力让自己变的更强大！给你更好的生活！你放心，无论所谓的亲生母亲会不会来找我，我依然是我，是你的孩子，这一生，我绝不会抛下你的。

　　而我，也想对“妈妈”说，我不怪你，但我也绝不会接受你，不因为任何人，任何原因，也请你不要找我，这么多年了，我们都有了各自的生活，又何必去扰乱它，我现在过的很好，我相信，一定过的比在你身边好，所以就这样吧，我不希望我的生活再起波澜，其实还是感谢你的，如果不是你的离开，我不知道现在的我会是什么样子，但我相信一定不会比现在好。既然当初选择离开，就请不要回来了，谢谢你了！

　　这一世，我很开心能生活在你的身边，奶奶！

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