(必备)五年级作文7篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的五年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级作文 篇1
一、创设情境，将生活趣味引入其中
小学语文作文是学生经历过丰富多彩，集合在他们心中的印象。但是现在大多学生忙于上学，并没有太多的时间去见一见大千世界，所以教师需要在作文课堂中创设一定的生活情境，一定的生活假设，让学生在课堂中用心去体会生活中的点滴，去想象大自然的多彩风光。让学生们对此充满好奇和想象，在他们有时间有机会去真实地感受一下真正的自然美好。多接触大自然就会让孩子们有更加宽广的视野和认识，不至于停留在无趣的生活之中，也无法让作文充满生机和活力。教师可以通过在课堂中，给学生创设情境，让学生有不同角色、不同设想与担当，让学生在写作的创作中饱含热情和快乐。都说“兴趣是最好的老师”，教师为学生写作提供有生活趣味的情境，在这种氛围中激发学生们写作的灵感，让学生像是能切身感觉或者想象到真实场景一样。例如，在写“秋天的景象”这样的作文时，如果恰好所处季节是秋天时，就可以让学生在放学放假时，走过的路、去过的公园感受一下，金秋相对于夏天、冬天有什么不一样。但是如果所处的季节没有正好是秋天，教师就要给学生创设一个相对美好的意境，如“秋风，她像一位少女，穿着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间”“一片片树叶从枝头飘落，一群群大雁排着人字形队伍往南飞，一块块成熟的高粱好似无际飘来的晚霞，一朵朵金黄的秋菊在秋天里开得更加灿烂”，在教师这样美好情境的阐述中，学生可以感受到生活中是充满乐趣与美好的，世界上并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。所以，教师可以让学生在平时的生活中多多注意观察，发现生活中的乐趣与美好，这样对提高学生的写作能力和水平都有很大地帮助。
二、创设情境，将生活情感引入其中
将生活中的情感融入到学生的写作中去，这对小学语文作文质量的提升有很大地帮助。这种情感的融入对于小学生来讲是有一定难度的，他们并不懂情感这种东西的实际内涵，或者他们感受过来自亲情、友情的情感，但他们可能会出现没有意识到或者根本不知道如何将这种情感用文字表述出来。这就迫切需要教师的辅导和帮助，而情感抒发表现的强烈且美好的，可以从古诗文中体现出来。如唐代诗人王之涣的《凉州词》，这首诗诗人描写了塞外壮阔却苍凉的景色，通过见到的景色，抒发出了守卫边疆的将士们悲壮凄凉的情感，通过描写塞外环境的险恶过渡到将士们生活环境的艰苦。而羌笛的吹奏给人们带来一种离愁别绪的乡愁，而当时所处的情境下，这种寄去思念的情感却予以滞留，让人更加地悲伤。跟随教师鉴赏完这首诗，让学生设想身处其境的艰难选择与思想斗争，让这种情感能够感染到学生的内心深处。诗是古代诗人情感最为简洁明了却蕴含深意的表达方式，学生可以在学习中，注意总结诗篇文章的所表达的情感，在语文作文的写作中，在抒发情感时可以用到恰到好处的诗句来表达，这样既简练直接，又能让作文看起来有质的提升。
三、创设情境，将生活哲理引入其中
在小学语文的学习中，我们不仅会学会很多的字词句等基础的知识，还学会了在课文阅读中学习到美好的词汇语句，当然作为语文其实有很大一部分是情感的`表达，是人生哲理的学习，只有将这些东西学会运用在作文之中，必将让文章提色不少并变得深刻有内涵。例如，在六年级巴金的文章中，他说过这样一句话，“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己的人什么也得不到。”这句话蕴含着多么深的人生感悟和真理呀，它会让学生领悟到，凡是只想着自己，可能暂时你会得到一些，但是长久看来却是失去的多一些，要想得到别人的关爱和帮助，就要主动奉献自己的能量，在他人需要帮助时伸出援助之手，这样也不光是为了以后能得到他人的帮助，更重要的是培养学生一种大爱、博爱的内心。在学过巴金这样有哲理的话之后，可以记住这句话，不仅可以作为人生信条的座右铭，还可以在作文写作中得以运用。比如在小学课文中有很多富有哲理的文章，值得让学生理解思考。《刻舟求剑》这篇文章就告诉学生要从实际出发，万不可死板一意孤行。在《青海高原一株柳》中，体会青海高原上一株柳树强大的生命力，坚忍不拔与艰难环境做斗争的人生哲理。这些都是学生从中可以学到并能够运用演绎到作文之中的。在小学语文作文的教学中，教师要带领学生在生活中认识知识、哲理的重要性，引导学生在生活中体验出更多的真情实感，学会利用自己的亲身体会去感受大千世界。只有让学生在生活中感知写作的乐趣，体会写作表达的情感，认识哲理源于生活又高于生活，便能让语文的作文课魅力焕发。
五年级作文 篇2
在一座美丽的大森林里，有一对好朋友，一只兔子和一只乌龟，兔子性子急，做事总是丢三落四。乌龟性子慢，做事情慢条斯理。
一天，森林学校开学了。天还没亮，急性子兔就来到慢性子龟家，敲敲门说：“慢性子龟，你起床了吗？”慢性子龟揉了揉眼睛，看看窗户，天还是暗的，慢性子龟对它说：“别急，时候还早呢！慢慢来。”
等天微亮时，慢性子龟开始穿衣服。等他穿完外套，拿起红领巾时，急性子兔看到了，突然拍了一下脑袋，惊呼：“天哪，我红领巾忘戴了。”说完，急性子免飞快地跑回了家。
“别急，还有时间。”慢性子龟冲着急性子兔的背影大喊。
等急性子兔跑回来，他发现慢性子龟才穿一件外套呢！慢性子龟一个一个扣上纽扣，戴上红领巾，然后收拾书包。急性子兔眼睛一亮，拍拍头说：“啊呀！我的`书包忘拿了。”急性子兔转身又跑回了家。慢性子龟追着急性子兔大喊：“别急，还有时间。”
急性子兔气喘吁吁地跑到了慢性子龟的家门口。慢性子龟说：“咦？急性子兔，你怎么没有带午饭？”原来，急性子兔又把午饭忘在家里了。
慢性子龟拍拍急性子兔的肩膀说：“没事，我们一起走。以后不能再丢三落四了。”急性子兔抓抓头，不好意思地和慢性子龟一起回去拿午饭了。
这个故事有趣吗？大家有没有丢三落四的毛病呢？可不要像急性子兔一样哦！
五年级作文 篇3
从市区南行数里，有一个旅游胜地，这里群山环抱，青峦错落，绿树葱茏，有珍禽奇鸟，有亭台楼阁，有竹林流泉，风景清幽，美不胜收。这便是被列为江苏省级的风景胜地天然氧吧——南山。
一起进南门的大门，一丝清凉的风扑面而来。这里景色秀丽宜人，春天绿树环抱、绿草茵茵，夏天空气清新，自然凉爽，秋天黄叶落地，秋高气爽，冬天白雪皑皑，银装素裹。这里的四季景色令人流连忘返。
我们拾级而上，在山路的左侧就是虎跑泉了。只见泉水清澈见底，因此又称“万古常清池”。相传昭明太子在此读书，饮水困难，后有一只猛虎刨坑得泉，给太子留下了清凉甘美的泉水。后来，人们将泉眼围池称为“虎跑泉”。
润州到处皆幽绝，最爱城南古竹林，无数乱山藏寺小，几多篱径入门深。走着走着，便来到了竹林寺，竹林寺依山而建，一组石阶，一层平台，上下五层，层层登高，竹林繁茂，古木参天，曲径通幽，引人入胜。竹林寺周边还有许多古老的银杏树，它们高耸入云，见证了历史的沧桑，经过数年依然雄伟的挺立在竹林寺的门前。
上了山坡，便来到了鹤林寺，我眺望远方，鹤林寺在清晨的第一缕阳光间，显得是那样的风采迷人。
南山，有着大片的`竹林，使它有天然氧吧的称号，它已成为镇江市民锻炼休闲的好去处。它以独特的绮丽风姿迎接着来自五湖四海的游客！
五年级作文 篇4
榴莲，拥有水果之王的美称，它是我的最爱。
榴莲原产于马来西亚，泰国最多，在中国海南，两广也有种植。
榴莲树高约40米，大约结80个果子，花分布在主干上，三三两两，稀稀疏疏的。大约40天时，树上会长出像棕色的金针菇和刚长出来的蕨菜。慢慢地就变大了，像小枇杷，小橄榄。差不多五月份的时候，就开出花来，洁白一片，美不胜收，像栀子花，花瓣和花蕊又多又密，真是“千朵万朵压枝低”啊！推推搡搡，竞相开放，是那么美！
大约75天时，花儿早谢了，结出像板栗一样的果子。大约86天时它们那些小榴莲便披上铠甲，而且刺变大变粗，成熟后，就可以大快朵颐了！
想要大快朵颐，必须要有正确的打开方式，拿一把剪刀，往榴莲的`屁股上一插，然后把剪刀慢慢张开，就能听见“咔咔”榴莲裂开的声音了！
它的味道好柔软，像奶酪那种滑滑的口感，一直从喉咙滑到胃里，味道有些像刚熟透了的猕猴桃，咽进肚里后，齿间还留着余香，真是意犹未尽啊！
这就是榴莲，我喜欢吃的榴莲！
五年级作文 篇5
今天下午的综实课上，由于老师不在，班主任就说和下一节班队课连起来一起上。内容是放风筝和挑野菜。
上课以后，老师先读了放风筝时要注意的安全事项。读完以后，我们就出发了。小张怡走在第一个，领着我们到了一块没有电线，没有危险物品的空地。这里，野草翠绿，小花盛开，远处还有一些油菜花，风景非常美丽。这里真是一处放风筝和挖野菜的好地方。而且今天的风伯伯在起劲地吹南风。你说，是不是老天爷也在帮助我们呢？这时，沈老师说：“大家就在这里玩吧！”顿时，一片欢呼声响起。大家马上飞奔下去立刻行动起来。有的拿起风筝就放了起来。有的拿出剪刀和塑料袋蹲下身子挑起了野菜来了。
过了一会儿，一只只五彩缤纷的`风筝就起飞了。可是，这一些风筝没有几只能够一直往上飞，大多在起飞不久就掉了下来，有的飞到半空中还是落了下来。
我没有带风筝，觉得放风筝好玩，就想找一组参加。我东看看，西瞧瞧，看到郑燕那一组人不多，就去问了一下。她们答应让我参加。我就站在旁边看有什么事情可以做。
准备停当以后，李淑婷把风筝举高，我们三个人一起喊：“一、二、三！”我们指挥李淑婷赶快送风筝。她一往上送，郑燕立刻往前跑。很好，起飞成功了！
接下来，我们看到有一只风筝比我们放的风筝要高，就说：“快，超过它！”这可不是一件简单的事情。我们放了很多线，快要追上时，他们发觉了我们的企图，立刻也放线让风筝往上飞。就这样，双方开始了一场你追我赶的热潮。我们的风筝很难超过他们的风筝。呀，不好！我们的风筝往下掉了。我立刻提醒郑燕。她急忙拉了拉线。还好，风筝没有掉下来！它迅速保持了原来的平衡状态。我们松了一口气。我紧张地说：“真够危险的！”这时，刮来一阵狂风，风筝又开始了摇摆，又要落下来了。我立刻拉线。好了，风筝又平衡了。真是，有惊无险，太酷了！我们又开始追那只风筝了，我嘴里还在大声说：“拼了，跟你拼了！”
一不小心，线轴上的线都放光了。我们却还不知道呢！而且，我们没有在线轴上把线的开端打上一个结。郑燕没有拉住线头，让风筝给飞走了。郑燕立刻去追，可是没有追到。这时，我在边上冷眼观看。看到风筝往学校那边飞去，就对郑燕说：“不用急，我们到学校里去拿。”这真是不幸中的大幸了，因为它没有落到河里。这时，小张怡在大声夸这一只风筝：“郑燕的风筝真是‘天上飞星’呀！”
临走的时候，我还有点儿舍不得走。但是不走不行，我只得跟着同学一起往回走，头还在不时地往回看。
五年级作文 篇6
今天是我的大喜日子，你说这到底是什么日子呢？哦，我告诉你吧，今天是我的生日。
一大早爸爸妈妈就为我买了一个大蛋糕，准备晚上开生日晚会。
我真恨不得把东边的金鸟赶下山，把西边的玉兔捧上天。
终于，我等到了黄昏，我已经准备好了，因为早上我迫不急待地想等到晚上，好和朋友们大吃一顿。我正想着，突然，“叮咚！”门铃响了。我连忙跑过去，开门一看，原来是姑姑、表姐带着一大包礼物。“叮咚！”又一声门铃响，我又跑过去开门，爷爷奶奶都来了。我高兴极了，又迎他们进屋。
到了晚上7点多，客人都到齐了。开始表演节目，我模仿着主持人的口吻，说：“现在由思颖（我表姐的名字）为大家跳一支舞，林璟伴唱。”我打开了录音机，一阵悠扬的声音从录音机里传出来。我唱着优美而动听的歌，表姐跳的舞十分好看，粉红色的裙子上下飘动着，像一只蝴蝶飞来飞去。我们的`表演结束了，台下立刻响起了一阵热烈的掌声。
“下面由爷爷奶奶跳交际舞，我们掌声欢迎！”爷爷奶奶手挽手，幸福地跳起了舞。爷爷奶奶那苍白的头发似乎增添了几分油亮。
到了吃蛋糕的时候了吧！妈妈端出一个大蛋糕。蛋糕上用奶油画了2只小老鼠，他们显得很亲蜜。嘻嘻，因为我是属鼠的。我把蛋糕切成几块，分给大家。
晚会在一片欢快的笑声中结束了。
五年级作文 篇7
没有谁能够拒绝旅行给心灵带来的震撼，我也不例外。国庆假期的桐庐之旅，美丽的溶洞让我充满了遐想。
那是一个有着人间最美丽、最奇特、最雄伟洞天之称的“瑶琳仙境”。我们沿着小径走到洞前，看到洞口上镌着“瑶琳仙境”四个大字，沿着石梯向下慢慢走进洞内，感觉渐渐凉了起来。走过两根擎天石柱构成的迎宾门，展现在我们眼前的是各种千奇百怪的钟乳石，在灯光的映衬下，显得非常精致漂亮，让人感到目不暇接，有的像仙女在迎接我们的到来；有的像鲤鱼跳龙门；有的像猴子捧仙桃；有的像熊猫戏金球……真是美不胜收。
我们越走越深，钟乳石也渐渐多了，在一个转角处，向前望，啊！这么多的石钟乳就像一片森林，灯光有明有暗，再加上五彩缤纷的`颜色，让这片“森林”宛如仙境，奇诡无比，仿佛都在讲述着种种神话传说，让人浮想联翩。突然又一景物吸引了我的注意，那是一帘“瀑布”，是由一根根钟乳石紧密地凑在一起，形成了壮观的瀑布，瀑布中闪闪发光的点点银星，真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的感觉，它还有一个好听的名字——“银河飞瀑”。仰望“琼楼玉宇”，我没有太多的感叹，可当我转到它们的后方时，竟然发现一只白兔蹲在高高的石柱上，仰望洞顶，仿佛在与上空盘旋的山鹰对峙着，真是惟妙惟肖。
我们继续往前走，看到一根大石柱，它凌空矗立着，像似把整个大厅牢牢顶住，那是气势壮观的“玉柱擎天”。过了“曲桥通幽”，我的目光被一座奇特的石笋吸引住了，那是一棵下面大，上面小的石笋，非常罕见，称为“瑶琳玉峰”，它还是瑶琳仙境的标志之一呢。
整个瑶琳仙境的旅行，不仅让我欣赏了美丽又神奇的洞天世界，也提供了我天马行空的想象空间，我爱这次旅行。
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