【必备】四年级的老师的作文合集七篇
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的四年级的老师的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级的老师的作文 篇1
总是记得，我小学的六年级班主任。
那是个意外。我们的先前班主任请了一年的长假，于是，我们的班主任兼语文老师，变成了她。
她很年轻，脾气温和。可，我们并不接纳她，惹她生气，想想赶走她。谁都可以当我们班主任，唯独她，不行！
于是，我们各自的计划开始执行。课堂上，再也没有了安静和琅琅书声，取代而之的是我们的嬉笑声和吵闹声。她有时气极了，拿着木尺驱赶我们，让我们回到座位上听她讲课。我们“灰溜溜”地坐回去，可眨眼间，安静消失。仍与之前一个样儿。
课上，我们整蛊她；课下，我们更加“疯狂”。她想找到其他老师谈谈，可其它课我们十分认真，只有她的课我们捣乱，就像“逢场作戏”般。
就这样，我们升入初中，“无留恋”地离开了。
那天，父母在街上碰见她，她没有丝毫报怨。毕业考，我得了全年级第一，她充满喜悦告诉父母，脸上洋溢着笑，那是欣慰。
回到家，母亲向我说起这件事情，我的眼眶不禁泛红，泪水悄然流下......
今天，望着窗外，想到她，我的心里充满愧疚。老师，您是否还好？
四年级的老师的作文 篇2
要是说起我的班主任老师，保管把你们吓一跳！他就是和蔼可亲的周老师，人送外号：“神奇班主任”，怎么样，吓你们一跳吧！
记得有一次：我犯了一个严重的错误——没做语文小册。我就被周老师带进了办公室，这是，我的心忐忑不安，特别害怕。“我该怎么办？逃跑？不行，我可是一个好学生！还是认错吧！”我的心里一次又一次想这句话。“今天你为什么不做作业呀？不会吗？”周老师和蔼可亲地说。“周老师，对不起，昨天，我……”我无地自容的说。“行了，不用说了。下次千万不要再范这种低级的错误了，好吗？”“嗯，周老师，我保证再也不犯了！”我的心顿时平静了下来。再回教室的路上，我一直在思考一件事：我为什么不做作业呢？做作业不好吗？于是，从那以后，我就在再也没有没做过作业了。
怎么样？周老师是不是很厉害呢？
四年级的老师的作文 篇3
我永远不会忘记那一天……
那一天清晨，下这看似不大的'毛毛雨，我早早来到了学校，看看厦门还没有开，再看看周围，孤零零只有我一个人。
突然，我发现头上的与不见了，马上台i头一看，只见一个红色的“小蘑菇”，我毕节的想：“奇怪了，蘑菇怎么会飞呢？”继续买扭头一看，原来是老师在撑着这个“小蘑菇”呀！不知为什么，眼泪在眼里直打转。
老师是多么的伟大！
老师就像一根蜡烛，着凉了每个角落，同时也照亮了我们幼小的心灵，使我们感到很温暖，很温馨。
老师，谢谢您，是您培养了做过的花朵！
四年级的老师的作文 篇4
施老师是我们五（3）班的新班主任，他的很多品质都非常值得我们学习。
9月1日开学时，同学们对施老师的感觉都很不错。我随便找了几个同学问了一下：“是黄老师好呢？还是施老师好？”同学理所当然地说：“当然是施老师好，不仅能准时下课，还不要背书，而且作业也减少了很多，难道他不好吗？”我觉得也是这样的。但我认为施老师还有更好的地方呢！
当天晨会课上施老师为我们念了一首诗，这首诗是他亲自为我们写的。诗中的好词好句就如滔滔不绝的江水从悬崖上直泻而下，“哗哗”的水声响彻云霄。星期四，放学后，爸爸告诉我施老师说我的作文水平很好。我疑惑了半天，我那样的作文水平怎么能和施老师的诗相比呢？施老师可真会鼓励呀！
施老师不但会鼓励，而且他说到做到。9月2日放学施老师说：“今天谁不抄回家作业，明天被我发现我可要大发雷霆了。”第二天，有一个同学没有抄全被老师发现了，结果施老师真的生气了，把那位同学狠狠地骂了一顿，而别的老师却只是吓吓学生，到了期末考试时，那个班级总是垫底。只有说到做到，才能教出好的班级。
我相信施老师一定会把我们五（3）班领向成功之路的。当然，我也要好好努力，做一个有用之才。
四年级的老师的作文 篇5
我们班有一位幽默的老师——吴老师。
吴老师上课可幽默了。有一次，老师问我们一个问题：“你们挨过打吗？”同学们说：“挨过！”老师接着说：“原来你们都吃过竹笋炒肉丝啊！”同学们笑得都弯下了腰。老师又接着说：“你们犯了错，如果爸爸妈妈打你，妈妈打你，叫女子独打。爸爸打你，叫男子独打。如果爸爸妈妈一起打你就叫男女混合双打。你们喜欢这样的运动吗？”“不喜欢，”我已经笑得合不拢嘴了。吴老师接着说：“既然你们不喜欢，那的用心做人了啊！”
四年级的老师的作文 篇6
《资治通鉴》里有言：经师易得，人师难求。正所谓“名师出高徒”，只有一位好的老师才能够教出一位好的学生，这也是众人皆知的。但是想找到一位好的老师是多么难。于是，我又想起了我的英语老师-----Ms Yan。
记得她第一次给我们上英语课时，我们特别激动-----马上就要学英语了。“你们愿意学习英语吗？”她一脸笑容地问我们。“愿意！”“你们想学好英语吗？”“想！”这勾起了我们极大的兴趣，从此，我们的英语课开始活跃起来。
后来，英语越来越难，我听着一个个英语单词，可以用四个字来形容----稀里糊涂。成绩一直中上中下的我，在课堂上就是个“隐形人”，现在变得更“隐形”了。但这样一件事改变了我的命运：刚上四年级，我的死对头蒋文就把我的英语书往对台上一丢，再也找不回来了，我只好看同桌的，但更多时间，傲慢的同桌总是把手一遮，我只好一个人读着“望天书”，但Msyan注意到了，向我询问了原因后，给了我一本崭新的英语书。在分组时，她还让我当上了英语小组长。从此，我开始认真学习英语了。功夫不负有心人，期末考试时，我的英语成绩赶上了一大截，我的信心也越来越大了。
暑假里，我不假思索地报了她的补习班。她仍推行她的加分制，并给我们每个人都取了英文名字，并在每周对加分高的小组进行奖励，大大提高了我们的兴趣、积极性，参与性也越来越浓。更绝的是，她让我们看动画片学音标，记得特别牢。
升上五年级，我的英语成绩已经大幅度上升了，这对于英文一窍不通的我是一个转折性的改变。这是奇迹吗？不-------这是我的英语启蒙老师对我的关心与鼓励。
我真诚地对她说一声：“Thank you！”
四年级的老师的作文 篇7
第一天踏进学校，看见那么多老师和同学，心里特别的害怕。上课了，焦老师走进了教室。焦老师的脸庞是那么的亲切，话语是那么的和蔼，我先前的害怕和紧张一下子就消失了。焦老师就像妈妈一样爱我们，教我们读书写字，焦老师真值得我们尊敬。
我们尊敬的焦老师，谢谢您！
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