【必备】八年级作文汇总9篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的八年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。
八年级作文 篇1
日历一页一页的翻过，“三八”妇女节又来临了。在3月8日的前几天，电视、广播、报纸一次次掀起了高潮，一个个宣扬母亲艰辛的事情，一条条宣扬母爱伟大的公益广告，一群群小孩在讲自己要给母亲的礼物，我呢？趴在窗前想着妈妈的事情！
我要给妈妈什么呢？在“三八”的早晨我脑子里反复地回放着这个问题。一个贵重的礼物，买不起；一束美丽的鲜花，太没创意了。要不自己做一顿大餐，嗯，可惜自己平时学艺不精，怎么办？这时我看到了妈妈乌黑亮丽的头发，嗯，不对！头发上怎么闪着莹莹的白光，仔细一瞧，原来在乌黑的头发中夹杂着几根白发！妈妈如此年轻，白发是怎么回事，我仔细一想，妈妈平时没有什么闲暇时间，整天为我们忙这忙那，这一定是她过于劳累所致。
我突发奇想，我何不让“三八”节的妈妈变得漂亮起来呢！于是我拿起剪刀，走向妈妈，叫妈妈不要动，我拿起剪刀把妈妈的白发一根一根剪掉，但我却没办法帮妈妈永远的去除这些白发，唉！从这几根白发我才知道了母亲的辛苦！
一个“三八”节，我从妈妈身上找到了一样东西———包含着爱的白发。
点评：被称为班上“二胖”的辉凯，居然如此心细如发？着实令我大吃一惊！你长大了，辉凯，你懂得体恤妈妈的辛苦了，没有什么比这个更让妈妈欣慰的事，我相信，所有的物质“礼物”在这你这份礼物面前都将低下它们高贵的头。
八年级作文 篇2
这几天因为学习时间的利用问题，我成了班主任邓老师办公室的常客。这个星期四，他又“请”我到他办公室“喝茶”了。
“昨天晚上干了什么？中午写什么啦？还要怎么怎么样？……”这些话就是邓老师对我一成不变的“审讯”。经历多了，如今我已不再有当初被钉在十字架上的感觉，而是渐渐成了个几乎想倚在椅子上与其唠嗑儿的“老油条”。常言道：少见多怪，那我对“审讯”、“拷打”这种事儿就得算“多见少怪”了。
从五楼教室到四楼邓老师的办公室，我用十秒不到的时间梳理了我这一天干的事情。到了“油腻大叔”办公室门口，我条件反射地行了个少先队员的礼，手臂抬到肩上又松散地放了下来。
一个近似墩状的身影正在修剪着一盆大概是富贵竹的绿植，一颗大脑袋转过来，双膝微曲，伴着水桶腰直起来，问：“昨天还有今天中午干啥啦？”我没做多余的思考，张口就来：“订正了数学全品上不会的题，做了往年的期中试卷……”“要坚持！”邓老师低吼道。我点头，正准备撤离“是非之地”，不料“老学究”迅速从富贵竹中抽出一根长条状东西，举到我面前，露出标致性的笑容。啊，不好，情况发生不妙的转折，我暗想，看样子，这次不是拷打审问，而是要“英勇就义”了。
我生根似的立在原地，邓老师笑容满面，一手紧握一根富贵竹，一手伸出短粗的指头，上下指着这根在我看来是刑具的小东西。这根富贵竹明显的营养和水分不够。茎的底端尚是碧绿健康，有着无限生机，而越往上，颜色就越枯黄，直至顶端，再也找不到一点儿生命的迹象，枯黄落败，颓废无用。
邓老师仍然在笑，指指此物的下方说道：“你要是好好学，就是枯木逢春。”然后戳戳上面，压低嗓门，言语威胁道：“你要是不好好学呢……”说着，双手在这跟富贵竹上做掰断状，加大“微笑”幅度，瞪着我。我胆战心惊，皮笑肉不笑地点点头。他将手中的竹子往我身前一送：“拿去，送你了。”我不知道该不该接，只好窘迫地将笑容挤得更“灿烂”些。他将竹子继续向前推送，我只好一手抓住，狼狈而逃。
回到教室，我猛地将富贵竹掰成两段，感觉就好像自己被掰成了两段，我的命运不正像这根富贵竹吗？这根富贵竹不能让自己“逢春”，我应该可以啊？只要多下些功夫，我为什么不能在自己的这段朽木上开出花儿来呢？
八年级作文 篇3
遥望那无尽深邃的夜空，记忆中那花朵的清香飘来，化作香甜的柔波……
——题记
烈日炎炎，平日里互相争奇斗艳的花朵们都低下了头，被焦阳晒蔫了。在这样的天气里，人们也低头遮挡阳光。
我路过一个花坛，看到那么多花都“垂头丧气”地，自己也不是很开心。我低着头，衣袖轻轻擦过按边缘。一棵小草定格在我的眼眶中。它与其他的话不同，甚至与其他的小草也不同。它倔强地从花坛垒起的石砖缝里钻出来，不羁地生长着，叶子高傲地翘着，不惧烈日。它是怎么从那里生长出来的？又为什么不怕烈日呢？我带着疑问离开了。
一天早上，一阵雷声把我从梦中惊醒，这场与从夜里就开始下了。我忽然想起了那次在花坛上生长的那颗野草，不知道它现在怎么样了？
我打伞下了楼，好奇的心理把我带到了上次的花坛边。花坛上遍布着花瓣，许多花都已成了“光杆司令”花瓣都被雨打掉了。我沿着花坛走了一圈，找着上次看到的小草。我忽然发现，它还斜斜地挺立在花坛壁上的一角上，雨水没有把它打垮，反而把它衬得更绿油油的。
我仔细看了它一会儿，又发现在茎的顶端长出了一个“鼓包”，像是一个花苞。这样的草也会长花苞？应该是它长得“畸形”了吧。我这样想着，慢慢离开了这里。
一天中午，我在下课回家的路上又经过了那个花坛。我有一朝那棵小草望去，眼前的景象忽然让我不由得停下脚步。那棵小草竟然开花了！在它茎的顶端开了一个金黄色的小花，花瓣向外四散，想一个小太阳，又像在它的头顶戴了一顶皇冠。四周的花朵已经黯然失色，花瓣散落，它无疑是追高贵的，像这正午的阳光，其他人都照耀在这光芒下。它不顾别人的嘲笑，也不畏惧大自然的考验，最终夺目一时。
他仿佛再告诉人们，生机是无法被扼制的，只有经历磨练之后才会展露夺目的光彩。即使他身边没有同类的陪伴，就连蝴蝶也不愿在他身边多停留一会儿，他只能独自面对烈日的考验、风雨的吹打，最终成就了自己，实现了自己的价值。我知道它要告诉我什么——战胜自己，磨练自己，升华自己，变成照耀他人的阳光。
人们在盲目追求物质的时候，你是否想过有一个生命已经是很好的了呢？把每一天做到极致，努力战胜自己、磨练自己，才能升华你自己。
阳光，只有灼热自己，才能照耀他人。
八年级作文 篇4
原来，在不经意间，很多事情只有你懂我。 ——题记
天已经悄悄地来到我们身边,春风轻轻地吹红了花,春雨也静静地润绿了叶,朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力,而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们?理解着我们呢?
我知道，每当邻居朋友们谈起孩子们的学习成绩时，你曾经是多么的骄傲，脸上浮现的微笑让我觉得你真的是世界上最幸福的人了。我感觉你对我的事的感觉比你自己强烈得多，这是为什么呢?
这一年多以来，我让你失望了，我的成绩一步步的下滑，面对邻居朋友们的时候，脸上浮现的，却是仅有的勉强的笑容了，再也没有了一年前的骄傲与自豪了。我心痛，我自责，我懊悔，但一切却都晚了，我望着你的脸，上面似乎露出了淡淡的忧伤。可你却鼓励我说：“没事儿，我懂你，你只是暂时的退步，过去了，就好了。”听你说这话，我的眼泪终于忍不住地涌了出来，如决堤的洪水般，你抱住我，用手摩挲着我，我终于明白，懂我的还是母亲!
你懂我，我知道，但我总认为你不懂我;你又认为我不懂你，你认为我总和你犟嘴，不懂亲情的可贵;我总乱花钱，不懂得体会大人的辛酸;我总和你乱发脾气，不懂得珍惜你对我的爱，不懂得我是你生命的唯一……实际上，我也懂你，只不过在表达方式上没有你好，有时还不懂你，而你却时时刻刻为我着想着，为我计划着，为我默默地奉献着，而我却真的不懂你了!
我刚上初中的时候，在学校军训，五天后，我刚进家门，就看见了满桌的饭菜，都是我爱吃的，原来，她懂我，懂我五天挨饿，回家最想要的是什么;我考完试后，回到家，不问我考得怎样，先和我聊天，使我开心，而不是一进门的斥责。每次，你都能猜出我要干什么，知道我的动机，而我还傻傻地以为你有超能力，谁知你的回答那么简单:因为我------懂你!
听着那首《懂你》，我不禁想起了你，天下最懂我的人还是你呀!懂我，爱我的都是你，可我却不知珍惜，但我知道，我灵魂深处的地方早已有了一股爱之泉，为你流淌，旁边有着一句话：是不是春花秋月无情，春去秋来你的爱已无声!
八年级作文 篇5
隐居于依上傍水之地，有弹拨的古琴，有流连醉心的清茗，有激泉在身旁吟咏叮咚，有好鸟于耳边相鸣嘤嘤，这无疑不是历代文人墨客内心所追寻的“世外桃源”。象山影视城内，我将那藏在心中的淡淡古韵拾起，散落于名城之悠悠仙境中，找回古朴，沉静心灵。
绵绵细雨浇不灭我们内心如火的喜悦，一路高谈阔论、欢歌笑语散落于漫长途中的油菜花间，飘散于漫长路边的壮美山峰上，飘洒于漫长行途的稀薄空气中。
漫步雨中低头冥思遐想，倏尔，若恍然大悟般抬头正视，一只展翅高飞的神雕映入眼帘。一阵诧异，或许是因为雕像的栩栩如生，或许是因为行途的苦闷漫长，我似乎觉得那只神雕将要翱翔于九天之下。
极不情愿地蹦跳缓行于着坑坑洼洼的积水泥地间时，我似又为那一座雄伟的城墙停步驻足观望。不禁疾步快奔，溅起阵阵水花，独渴望一睹这赫赫有名的襄阳城，忽见一座极具南国特色的廊桥式水棚城门，湍急的护城河水依旧如往昔那番气势磅礴。
几经辗转，竟已置身于迷离奇幻绝情谷近观，瞪眼一扫，唯有古榕盘根错节，苍老古朴，树冠平伸而出，枝叶繁茂，树干白绿相间，绿色为地衣苔藓，寄生植物爬满树干，好像给古树穿起了高雅合身的绿色连衣裙。远看，隔河有神来灵岩，山奇洞巧，与古榕树林相映成趣，周围奇峰环列。苦叹我缺失如此一双发现山水风光之美的慧眼，独略感一丝岁月沧桑，哀叹物在人非。
“哗哗”声似穿透了一切，回荡于我的耳畔，循声而去，不禁目瞪口呆。瀑布倾盆而下，似可与那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”堪比，与那“急湍甚箭，猛浪若奔”媲美。叹息我那笨拙的笔尖无法叙出瀑布千分之一的壮美奇观。迈入水帘洞，光线似有点昏暗，却点缀了头顶上那五颜六色的霓虹灯。向内探索，一个石头做的宝座凭空出现，目光略一涣散，隐约见一只活泼的顽猴于宝座上撒欢，定神一视，原是浓兴之游客！
踏上归途，继续珍藏心中的淡淡古韵，独记忆犹新的还是那悠悠仙境。
八年级作文 篇6
不知不觉中，我们走过了唐山大地震的阴影，但是，新的灾难在弹指之间又再次来到了我们的身边，5月12日，也许会成为中国人永久的记忆，因为我们为他们打造了一个家!
怀想昨天，应该是欢笑的天地;怀想今晨，应该是露水的洗礼;可是，今天是梦想破裂的声音。地震向着她伸出了魔爪!但想一想，四川真的和从前不一样了，因为她多了点爱，多了点温馨，少了点悲痛，少了点冷漠。花不是落了吗?我们有种子，希望的种子!今天是阴雨，那么明天就是曙光;今天是凋零，明天就是新芽;今天是破碎，明天就是手牵手。
看了地震的报告，我印象最深刻的是一名消防官兵在准备拯救一个小孩的时候，余震忽然来了，其他的人拉住了他的胳膊，他却跪了下来，眼眶中含着泪水，带着哽咽说：“让我再救一个吧!”在场的人没有不为这个消防官兵的爱心所折服的，包括在电视机前的我，依然被哽咽了：一方有难，八方支援，花儿落了，还有更多的人来播种。
谁能够忘记从前我们是怎样走过唐山大地震的呢?谁又能忘记自己接受别人恩惠的时刻呢?忘却了泪水，站起来，我们同样也要为了同一片热土上的同胞撒上希望。
地震再大，我们的力量更大;地震再恐怖，我们不会被它吓倒;地震再悲惨，我们的心依然似火一样为他们加油。哪怕会受伤，哪怕有艰难，我们要为他们播种希望，重新开出花儿来!
八年级作文 篇7
教学目标
1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力，达到基本写作要求。
2．能写出自己所熟悉的人和事,做到层次分明、条理清楚；写出自己的真情实感。 在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征。
3．重点训练记叙文的写作，多运用抒情、议论，多写感受启发和认识。
4．自由灵活地运用多种写作形式。
具体措施
1、命题上应尽量想方设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。题目的设计应由浅入深，有行动到内心。
2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。
3、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿修改，更主要是借助学生之间的力量去给作文评判修改。在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。
4、作为讲评时还应以学生为主体，把例文对比呈现，让学生自己去感受文章是否符合题旨要求，再经过讨论研究总结出好作文的.优点，不佳作文的修改方案。这样对学生作文的指导意义更强。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。
第一单元 记叙的线索
一、训练目标：
1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断，来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。（这是为了突破小学作文的详写一件事模式） 2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。 3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。
二、训练题目：
初级： 在生活中，一定有过这样那样的事令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次受到鼓舞，从而获得生活的力量。现在，请你拿起笔来，以“想念”为话题，把你珍藏的记忆写出来吧。 高级：1.《我生命里的那抹阳光》
写作指导： 《我生命里的那抹阳光》为比喻性题目，“阳光”是题眼，“阳光”寓意温暖光明，那个人应像阳光一样给“我”以温暖，又给“我”最珍贵的启示，照亮“我”的前进的道路，引导学生回忆自己生命中那个阳光一样的人，他给了自己怎样的帮助和温暖，把事情写具体，通过叙事既写出他对“我”的重要性，确实像阳光，给予心里温暖的正能量，激励自己人生道路在面临困难和挫折的时候，继续向前……
2.储蓄人生（这一单元以人生为主题编写）
第二单元 借物抒情
一、训练目标：
1.让学生学习将情感融于叙事之中，通过事物来抒发情感。
2.学习运用多种表现手法，具体冇些食物，写出它的特征，并融入自己的感情。
3.巧妙的运用联想和想象，把选取的“物”应抒发的“情”的契合点找准。
二、训练题目：
初级：（一句话）
1.我们学校里共青路上种植的白杨，白杨寄予着共青团员的什么情怀呢？校园还种植着银杏树，它又有什么寓意呢？
2.写学校的操场（运用多种表现手法）200字左右
高级：
1.阅读下面材料，按照要求作文。
中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且还有着一个个内涵丰富的名字。让我们看看春季的几个节气：“立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交替的标志；“惊蛰”就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进；“春分”这一天，太阳正当赤道上方，它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正。请从“立春”、“惊蛰”、“春分”中，任选一个作为题目，写一篇不少于600字的文章
2. 在这个不寻常的春天里
第三单元 合理安排说明顺序
（本单元的写作内容如果出现在上学期第三单元是可行的，能回应所讲的课文，但本册本单元是对生存环境的思考，让学生树立环保意识的单元。故教材中的写作不适用，我们继续深化前两个单元写作内容）
一、训练目标：
1.明确并学习运用记叙文的行文思路。（时间顺序、地点转换、情节转换、情感变化……）
2.学习运用合理的结构布局，达到言之有物、言之有理的目的。（并列式、递进式、总分式、小标题式，日记式……）
二、训练题目
初级：1.消失了的
高级：把写景的古诗扩展成散文，注意描写手法的运用
把若干个写景小散文缀连在一起，最合成片段式、并列式、递进式、小标题式结构的散文，表达热爱自然，保护环境的主旨
第四单元 记叙中的描写和抒情
一、训练目标：
1.写人的记叙文，要使人物鲜活、传神，恰当运用外貌、神态、动作、语言等描写方法。2.写景写事记叙文，要在细致观察的基础上，综合运用各种描写手法和抒情手段，将景、物、事，情呈现在读者面前。
3.抒情力求贴切自然，水到渠成，做到情缘事而发，情由感而生。
4.选材个性化、描写细腻化、情感真挚化。
二、训练题目：
初级： 1.哲学家常说，一滴水中见大海，一粒沙中见世界。的确如此，即使是我们日常生活中一些平常小事，例如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，以及我们各自家乡的建筑、饮食等，细心探究起来，几乎每一样都包含着深厚的文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵资源。到民间去“采风”，关注我们平常习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”，一定会有许多惊喜的发现！以“民风民俗”为话题写一篇文章。
2.家乡的节日或中国“玩意儿”
高级： 1. 我身边的奇人或异事
写作指导：写作前可让学生先搜集素材先选定描写的人物，然后重点去观察人物的选定可从不同的渠道，如电视节目中有特殊本领的人就很多：像中央三台《星光大道》中就有很多来自民间的艺术家、《东方卫视》达人秀每个达人都有绝活
如果用心观察大街上也有很多民间艺人：像用麦芽糖画动物的老爷爷、把你的名字化成一幅画的阿姨等。卖药糖的吆喝声……（古文化街）
2.真正的朋友P160
第五单元 学写书信
一、训练目标：
1.了解“书信体作文”的文体特征
（书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文，它是人们普遍使用的一种交际工具。但是，要运用它来写作文，那就不能仅仅把它当做一种交际工具，还必须把它当成“文章”。
（1）、情真意切，便于表达真情实感，富有感染力。（多采用第二人称）
（2）、表达方式灵活。可以采用叙事、描写、抒情、议论的表达方式，
（3）、内容不拘，结构自由，不需要复杂的过渡承接。
（4）、对象很广泛。
（5）、语言要求低。这并不是说语言可以干瘪无味，不需要有个性特点。）
2.学会书信的格式注意书信的要求
书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。
3.注意言语中的一切交际礼仪。
二、训练题目
初级：1.渐渐长大的你，一定有许多的困惑无法解答，也一定有许多的烦恼无处倾诉，如果不愿意与亲人和朋友面对面交谈，那就试以书信的形式，向他们敞开心扉，倾诉心曲吧。
高级：1.假如以“珍惜”为话题作文，运用书信体来表达，可以有哪些构思呢？
2.请以“选择”为话题或以“长大”为题写一篇书信体作文。
3.我与 面对面（填充一位古人）
第六单元写作 学写游记
一、训练目标：
1.学习以游踪为线索的写作方法，能运用移步换景和定点观察
2.注意详略得当，学会取舍材料。
3.要突出景物的鲜明特征,妙用修辞。
4.适当交代有关风景的知识。
5.融情于景。
二、训练题目：
初级：
大家都应该有过出游的经历。旅途中，我们不仅观察自然风光，了解民风民俗，同时也会有新奇的感受，产生很多思考和遐想。自拟题目，写一篇游记。
高级：
以书信的形式给你的外国笔友介绍你出游的历程，把中国的优美景致介绍给他，亦可以介绍你旅游地的相关知识：神话传说，历史故事等，增强文章的文化性、趣味性。
| 名称： | 八年级下册语文作文教学计划 |
| 文件大小： | 38K |
| 文件格式： | doc |
| 版本年级： | 八年级下语文教学计划 |
| 下载地址： | 点击本地免费下载 下载说明阅读说明 |
| 运行平台： | WindowsXP，Windows20xx，Windows7 |
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八年级作文 篇8
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”过年了，家家户户，张灯结彩，锣鼓声，爆竹声，欢笑声，响成一片，好一番热闹的景象，人人都穿上了新衣服，家门口贴着祝福的对联和漂亮的窗花，挂着大红的灯笼，一家人围坐在火炉旁，桌子上摆满了各式各样的零食，大家一边吃一边谈论着过去一年的收获与变化，还表达对未来一年的期待。其乐融融，年味越来越浓，但在我眼中还是忘不了那年夜饭上的糯米糍粑。
在我的家乡，过年除了发压岁钱，就是打糍粑最重要了，在那儿几乎每家每户都会打糍粑，先把上好的糯米蒸熟，然后碾成粉末状，迅速放在石臼里，趁热大家一起动手，男子一人扛着一个槌，你一锤下去，我一锤上来，打累了就换人接着打，十分默契，打个十分钟左右就好了，这时人们会合力用木槌把糍粑撬出来，放在一块木板上，然后撒上一层糯米粉，妇女们立刻开始捏糍粑，先挤下一个小球状，然后迅速压平，晒在竹垫上，还可以在其中加上肉等馅料。一家人乐在其中，享受着做糍粑的快乐。
儿时，奶奶总带着我在过年时给亲戚拜年，每每在亲戚家吃饭，便会上这道糯米糍粑，我从那时就爱上了它的口感，外脆里酥，又十分有嚼劲，在口中散发出糯米的清香，挥之不去，回味无穷，再加上糍粑中的肉馅，或是洒上的一点白糖，一下清醒了味蕾。如今一朵朵含苞待放的花骨朵儿顿时绽开了花瓣，美味极了。
糯米糍粑似乎已成了老家过年的一种象征，它象征着接下来的一年一家人团团圆圆，身体健康，事事如意，也象征着把美味带到千家万户，给大家一起分享快乐，分享喜悦。
如今时代在发生着变化，年夜饭也变得越来越丰富，但糍粑是一定会有的，它那香甜可口的味道已在我们的心中刻下了深深的烙印，有它在，才有年味。
也许在不久后的将来，“年味的传统”，将渐渐淡化，但我想年味在我心中是永恒的，是经久不衰的。
八年级作文 篇9
石阶长长，步调轻轻晃。斑驳围墙刻下昨日伤。谁在细看？燕子啄小窗。枝兴酒落剩下的余香……
漫步人生路，那是什么？是开在我心底的花……
它就是这样，它不需要风的吹拂，阳光的照耀，它就这样安心的待在我的心底，用我的努力与汗水去把它浇灌。它有个美丽的叫“梦想”。我发现它在我心底出芽还是在我十岁的时候，那时年少懵懂，不知它的来意，我只是想等它长大点，再向它问个明白。当我问明白时，我却几多不曾将它保护……
天空刚放晴，我踌躇地在房里踱步，妈妈却推门而入，我听到妈妈那温柔的声音“怎么了”，我潜然泪下，眼泪就像泪腺闸门没关紧似的，不受控制的涌流不止。我把藏在书包夹层的试卷拿给妈妈看，妈妈眼底闪过一丝惊讶，不过惊讶后温柔的和我说：“丫头，没关系的，下次努力呗……”我抽泣的和妈妈说：“妈妈，学习太累了，我坚持不下去了，我能放弃吗？”妈妈摇了摇头耐心的和我说。“人的一生，有许多条路，梦想是条又长又窄小的路，它就像是一种信念，既然你选择了，那就要坚持不懈地走下去，不管路上是否荆棘密布，还是平坦如夷，你都要头都不回的走下去。”我听话的点了点头。
我想我不能将梦想之花在我心底枯萎，我要将它保护好，直到有一天能亲自撷取这美丽的花朵。
一首好歌，几多意境，几多高潮，终有休止音符的结尾；一首好诗，不缺乏磅礴的气势和华丽的辞藻，也终有余音袅袅的结尾。人也一样，几多挫折，几低沉，但不缺乏坚定的信念与走下去的勇气，也终有撷取梦想之花的成功作结尾。
梦想有大有小，但它是一株信念之花，只需要努力与汗水的浇灌总有一天会结出最饱满的果子。
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