一年级关于雨的作文
雨，是自然现象，夏季特别多。yuwenmi小编整理了相关的范文，欢迎欣赏与借鉴。
一年级关于雨的作文【篇一】
小时候，住在屋瓦下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥，凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的城市中，听不到雨声凄然，似乎少了几分灵气，生活中少了几分让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。
于是就怀念起那屋瓦雨声。
雨是最柔弱的，是世界上最轻灵。的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而屋瓦则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音，身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激烈，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的清风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫不出的情意。
人们喜欢当心中充满怀念语感喟时，静静的坐下来听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的包袱;迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀;多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。
雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。
闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷茫之中，雨中透出一股奇怪的情调，十是久未沟通的那种。他拒我于千里之外，向我表明他对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到他存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和经历迷茫后的沧桑感。
哦，我在雨中相约的竟是已隔时空的我，他在叙述我以前的一切。我彷徨了，我问自己：我是谁?还是从前的那个我吗?
雨声依然在响，像我真实的心跳……
一年级关于雨的作文【篇二】
每每听到、看到、感到雨时，最有印象的莫过于春雨和秋雨了，然而这两场雨的意义却不相同，有关于雨的作文_作文。
可能因为雨的到来，代表着一个季节的结束，另一个季节的开始，雨好像传令官似地，在传达着节气的旨意。
当冬末春初时，雨点如牛毛般细细密密地交织着、浸润着、飘逸着。。。。。。
我喜欢这时的.雨，因为我还没脱掉厚厚的毛衣、还不用披上那层在我看来十分笨拙的雨衣，这时我能尽情感觉雨的轻柔缓和，它们扫到我的脸上，好似妈妈温暖的手抚摸着我，那是多么惬意的事啊。。。。。。
它们滴到光秃秃的植物上，在我看来，好像下一秒，嫩芽就挣脱土壤的束缚，在雨中展示着鲜活的身姿。。。。。。
结束了温暖的春天和炎热的夏天，随之而来的是参杂着一丝寒意的秋雨，初中三年级作文《有关于雨的作文_作文》。
秋雨的到来，人们脱掉夏季轻盈的衫裙，换上了秋装，等待着秋雨对燥热天气的洗涤，秋雨像一杯薄荷茶，让我们感受着由头到脚的清爽;。
最开心的是，秋雨还可以像刘谦变魔术似的，变出了成熟的作物和秋季时候的入学通知书，告诉农民和我们学生收获的到来，让我们感受着勤劳的喜悦。。。。。。
这几天秋雨一场接着一场，淅淅沥沥的，一场秋雨一场寒，秋雨的到来告诉我们另一季节的即将开始。
其实，无论春雨也好，秋雨也罢，变化总是让人欣喜又让人期待，犹如我现在迈入初中这个季节一样，既有好奇又有说不出来的一种憧憬一样，这也许就是这场雨带给我从未有过的意义吧。。。。。。
一年级关于雨的作文【篇三】
今天下午刚到学校，就发现老天爷又好心情了，又开始弹奏起它那心爱的琵琶，淅淅沥沥地下起了一点小雨，仿佛是乐章的前奏。我的心中一片灿烂，因为我又可以欣赏到我最喜欢的雨了。或许我是喜欢雨给人的那种神秘感吧，它就像一件未知的事物，让我忍不住走近它，了解它，探索它。
第一节课一下课，雨的乐章正式开始演奏。此时的雨，就像气势磅礴的开场曲，令人震撼。我急忙跑到走廊上，静静地欣赏着雨给我的乐趣。
哇!这时候的雨给人一种气壮山河的气势，令人浩气长舒。雨好似给我们的滨海小学装上了一层轻柔的窗纱，给人一种朦胧的感觉。它在树叶上发出清脆的声响，就好像一首优雅的歌曲，给人许多美妙的幻想。听着这声音，好像置身于雨中，令人神清气爽。
噢，真不巧!一声响亮的上课铃打破了我的幻想，我只好恋恋不舍的回到了班上，开始下一节课的学习。
第二节课的下课铃一响，我立刻马不停蹄地往走廊上赶，希望能尽快继续欣赏雨景。雨的乐章演奏到了平缓的中间部分。此时的雨，更能给人许多美妙的遐想。我好像听见雨在和万物对话：“你好，枝繁叶茂的大树!你最近过得还好吗?你好，绿油油的小草!你一定口渴了吧?来，尽情的畅饮吧!你好，怒放的花朵!让我为你化妆，好吗?”我试着用心灵去与雨交流，去感受雨的奇妙。我感觉这太有趣了。
当我要离开的时候，雨的乐曲快要结束了。同学们银铃般的笑声又重新传入我的耳朵。远处的天空，有几只小鸟，开始婉转的啼唱起来，好像在与同伴诉说下雨时的壮观景象。
终于，雨的乐章结束了。我意犹未尽地离开了走廊。啊!雨的乐章真是奇妙无比，让人的想象翅膀高高翱翔。有机会，我一定要再认真欣赏这动听的乐章。
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