小学五年级作文范例【5篇】
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小学五年级作文

时间:2023-12-02 17:41:58 五年级 我要投稿

小学五年级作文范例【5篇】

  在生活、工作和学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家收集的小学五年级作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学五年级作文范例【5篇】

小学五年级作文 篇1

  清晨中,草地上,小草身上的那一颗颗钻石般的露珠,吸引住了我的目光。看那些在小草身上蹦跳着的小精灵,它们的全身是那样的晶莹纯净,不掺一点尘土的杂质。大自然纯净的绿,衬托着那一颗颗水晶般的露珠,着实令人心动呵!这时,太阳出来了,为美丽的露珠儿镀上了一层好看的金边。露珠儿微微动了一下,绽放出了更加美丽动人的光彩。慢慢的,露珠儿开始蒸发了,静静的消失在这个世界上。就在它生命中最辉煌的时刻。

  有人曾经说过:死亡不是生命的终点,而是生命的升华。这是对露珠最好的评价。露珠虽不及钻石的美丽,也不及珍珠的典雅,可它身上崇高与纯洁的气质却把我深深的折服。露珠的生命是短暂的,仅仅只有短短的一早晨。可它懂得利用这一早晨,利用它,来实现它生命中绽放最美丽光彩的梦想。

  这样的生命,才是最崇高,最有价值的生命啊!比起那些整天在城市中忙碌,在生命的最后一刻却又不肯绽放光彩的人们,露珠儿比他们更懂得珍惜自己。让自己的生命变得更有价值,在自己生命的最后一刻绽放光彩,即使它只是一颗小小的露珠。曾经有这样一个故事:一为生命垂危的年轻作家在生命的`最后一刻完成了他的文章。当他正准备把文章投稿时,却犹豫起来。他想:万一我的文章没被选上怎么办?最终,他只能抱憾而去。一次,他的母亲在帮他收拾遗物的时候,发现了这篇文章。她把那篇文章传到了文学社,没过多久,这篇文章轰动了世界文坛。作家因为对自己没有信心,而失去了一次一举成名的机会;因为他对自己都不敢肯定,而失去了一次绽放生命光彩的升华。懂得利用和实现你生命的价值,让它在你的生命中绽放光彩,即使,你只是一颗小小的露珠。

小学五年级作文 篇2

  山没有悬崖峭壁就不再险峻,海没有惊涛骇浪就不再壮阔,河没有跌宕起伏就不再壮美,人生没有挫折磨难就不再坚强;樱花如果没有“百花争艳我先开”的气魄,就不会成为美丽春天里的一枝独秀;荷花如果没有“出淤泥而不染”的意志,就不会成为炎炎夏日里的一位君子;梅花如果没有傲立霜雪的`勇气,就不会成为残酷冬天里的一道靓丽风景;人如果没有坚持到底的毅力,就不会成为紧张军训中的一颗亮星。

  那是军训的第一天,我们三、四、五、六年级都来到操场,听教官致词。听完主教官的话,我们的目光一齐投向其他教官的身上:他们一个个精神抖擞,黑黑的皮肤显得那样健康,挺立的鼻子,橄榄色的军装,豆大的汗珠不断在他们的脸上流下,看得出这些教官已经在这里站了一个多小时了。

  到了下午,严教官来到我们课室,让我们用一分钟的时间安静地到达操场集中。来到目的地,我们便有了第一个任务:站军姿。我一开始站得一点毛病也挑不出来,可是到了后面就腰酸背痛,就像广告中说的那样“肩背痛,腰腿痛,痛!痛!痛!贴!贴!贴!早贴早轻松!”真想把万通筋骨贴贴上。我把腰一挺,差点被教官发现了,我把目光移向地上,耳朵似乎听到了一个声音:“不要乱动,要动要喊报告!”我把目光移向草丛,仿佛小草在和我说:“要喊报告,要喊报告啊……”但我又想起“坚持到底”这四个字,我终究没有喊出一个报告!

  “流血、流汗、不流泪;掉皮、掉肉、不掉队。”一周的军训,我们以实际行动为军训生活画上了完美的句号。未来,我将会以军人“坚持到底”的精神,全力以赴迎接学业上更大的挑战,争取做到更好。

小学五年级作文 篇3

  一个夏天的中午,火辣辣的太阳当头照.妈妈回到家已经12点了,正忙着做饭,她吩咐我去买点青菜,还特别叮嘱我买菜是多问几个摊,讲讲价钱,免得人小被欺.

  我家离菜市场比较远,我就去十字路口边上的流动小摊上去买.

  我找到了一摊菜,买菜的.是一位乡下老农民,戴着一顶半旧的斗笠,穿得也不太好.老农民的菜不太新鲜,而且叶子上有许多虫洞.我本不想买,但是附近再也没有卖菜的人了,况且我的肚子也在抗议了,只好硬着头皮去买了.可想起妈妈的话,又不由地停步不前.那位老农民见我犹豫的样子,就和气到招呼我:”小朋友,买菜吗?我的菜本是卖七角一公斤,现在只剩下这些了,就卖五角一公斤吧.”我点点头.于是他就帮我挑了起来.我本以为这穷老头会借机敲我竹杠,没想到他却……只见他把黄叶和虫洞多的菜都留下.他是那么仔细,那样真诚,就像为自己买菜似的.他一边挑,一边还说:”这段时间,天老不下雨,种菜很困难;生了虫子又不敢喷农药,只怕你们吃坏了肚子……”

  回到家里,妈妈得知我买的菜只要五角一公斤,就奇怪地问我:”

  今天的菜怎么这么便宜?”我把事情一五一十地告诉了妈妈.妈妈深有感触地说:”这位老大爷真好,做生意真正派.”

  随着时代的改变,有的人为了挣钱,不择手段坑害别人,而这位老大爷也在挣钱,可是他挣得不是昧良心钱,而是辛苦钱,劳动钱.此时此刻,我感到有一股暖流流遍了全身.

  我愿这股暖流永驻人间!

小学五年级作文 篇4

  通过学习多元互动评价作文教学法,我在我的教学中得以验证,现在回顾学生的习作教学成果中,我深感这一方式的教学给学生带来了无限的收获,学生们在这种多元互动的习作中,相互学习,相互帮助,共同提高,真正做到了取长补短。

  一、 评价激发了学生们写作的兴趣。

  我们都知道一般的传统作文教学评价模式是“学生写作,老师审批改正”。只是教师的单方面评价。教师要花很长时间在审批改正上,结果到了最后,学生看了老师的一大堆评语,依旧还是内容空洞,不敢说,不敢想,写作水平仍旧不见提高。自从我观看了小学生语文写作能力评价实验课题后,大胆的在我的教学活动中实施学生自主性评价等多元评价,这样大大地激发了学生的学习兴趣。学生担当了“小老师”的角色,理所应当就有一种神圣的责任感,没有一个学生愿意永远落后与别人。

  二、 多元评价的同时,应提倡实施个性化评价。

  我班学生作文水平是参差不齐的,有基础水平、智力水平、生活经验、认识程度、表达能力等方面的差异从而产生不同的写作水平。因此我必须从多方面正视本班学生的写作差异。

  对于写作较差的'学生来说,一句表扬的书面语言,一次面对面的真诚交流,都可以激起学生的写作热情。在对学生的作文评价中,尤其是后进生有进步的作文给予肯定,并当众肯定,对其具有激励促进作用。

  以前的评价,我只注重“主题、选材、语言”等几个方面笼统评价。可现在我学生的写作评价中,注意评价的个性化。通过学习目标,对不同学生提出不同层次的要求,我通过这一阶段的作文教学,深感对不同层次的学生,要从实际出发,善于发现每个孩子在写作中的闪光点,让他们创造属于自己的成功,体验快乐,收获自信。

  三、鼓励学生摘记优美语句。

  学生在帮别人改作文时,找出自己觉得比较好语句,记录下来。同时也把自己认为写得不够好的记录下来,亲自到作文的作者那说出你的想法,这样既锻炼了学生的纠正能力,又提高了他们的沟通能力。这样双方都有一个发挥的平台。如果能够引发他们的一起探讨,那就是最理想的效果了。

  教学反思:

  一、 课程资源何其多,但不是所有的材料都可以为课堂所用,在选择材料时可以遵循以下原则:需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则。这样,我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料,而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐,一个故事,甚至一道数学题,一副画,都是课程资源。

  二、 小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文,还可以让学生尝试写诗歌,填宋词。形式多样化的同时,学生的兴趣也日渐浓厚。

  三、 现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性,积极性和创造性。教育中如果没有了“人”,就是毁灭的教育。本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。

  四、 因时间关系,本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力。还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源,增加练习机会,以加深学生对排比句的印象。

小学五年级作文 篇5

  红彤彤,白嫩嫩,吃起来脆脆的,甜甜的;你们明白这是什么水果吗?它就是我最爱吃的苹果。

  苹果的种类有很多:有红玉、香蕉、红富士、还有国光、黄元帅……数也数不清,据说全世界大约有上万个品种呢!种类不一样,它们的颜色也不一样,有红色的.,黄色的,还有淡绿中带红的;形状也有不一样,有圆圆的、有一头圆一头带棱的、有鸡蛋形的。

  苹果的营养很丰富,苹果中不仅仅内含丰富的糖、维生素和矿物质,而且更富含锌元素。人们早就发现,多吃苹果有增进记忆、提高智能的效果。因此苹果素有“智慧果”、“记忆果”等美称。。

  苹果还具有必须的药用价值,苹果具有降低胆固醇含量、通便和止泻作用,苹果中内含的磷和铁等元素,易被肠壁吸收,有补脑养血、宁神安眠作用。苹果的香气是治疗抑郁和压抑感的良药。

  苹果不光能够做鲜食,还能够做成:水果沙拉、苹果汁、苹果醋、苹果罐头……把苹果切成块,冻在冰箱里,那才叫美味,既可口又凉爽。

  苹果全身都是宝,真不愧“水果之王”这一美称啊!

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