五年级作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的五年级作文5篇，欢迎大家分享。
五年级作文 篇1
云南的玉石很多，成了云南的标志，在旅游云南的期间，我不只一次参观了当地各种有名的玉石销售展。其中，我最难忘的是在丽江的一个玉石展览会。
走进去，迎接我们的是一块很大的玉雕屏风，镶着七彩的贝壳，支架所用的木头是檀木，上面雕刻着栩栩如生的高山、绿水，玉屏上刻着“八仙过海”的图画，那水如同真的在涌动，据说这是三块镇会之宝之一。
绕过玉雕屏风，头顶上有几块醒目的牌子，把这个会场分成了三大块：赌石区、买石区和观赏区。
“赌石区”这几个大字吸引着我，我不明白赌石的含义，不由自主地走了过去。我听了现场讲解员关于赌石的简介，才略知一二。原来赌石就是买家选一块原石，进行切割，看看是不是有玉，赌石的风险非常大，利润也超奇的高。有一时暴富的，也有一时变成穷光蛋的.，赌石的人特别多，我想他们也都想一时暴富吧。
我看柜子，不禁有些奇怪，一块块样子都差不多，颜色呈灰绿，黑褐色的石头旁边居然标价一万多。我一问才知道，原来这个就是原石，我不禁想起了“玉不琢，不成器”这句话，真想不到，美丽的玉的外壳居然是如此丑陋和粗糙。
走着走着，我走到了另一个世界一般，我往上一看，这里是观赏区。这里不像赌石区那么嘈杂，显得非常幽静，空气中还弥漫着一股幽香。我边走边观赏，这里的玉石都堪称极品，一块块都水润润的，没有任何杂物。透色的，水浸着，看不见一丝杂质，和水融为一体。绿色的玉石在灯光的照射下，折射出幽绿的光，像被雨水滋润过的饱满的绿叶一般。其中一块非常的美丽，它的绿带点黑色，灯光一照，显得非常耀眼。
走出了七彩玉石展厅，我更好地领悟了“玉不琢，不成器”这句话的真谛，美丽的玉石在没有雕刻前是如此的平凡、丑陋，我的人生是否也应似玉石一般，经过千锤百炼，也把最美丽的部分展现出来？
五年级作文 篇2
你们玩魔方吗？这几天，我们班在数学老师引诱下，全班同学在疯狂地玩转魔方呢！
每次看着廖老师双手熟练灵巧地玩魔方，全班同学眼睛都直直地盯着，心中都在暗暗地发誓：我一定要学会魔方！我也要像廖老师那样用手在魔方上跳舞！
由于魏老师出去听课，廖老师就利用这两节课教我们玩转魔方。廖老师先告诉我们还原魔方的步骤一共有七步，廖老师一步一步地教我们，她教得是那么详细，那么认真。可等廖老师教完之后，全班同学都似懂非懂，脑子里完全就是一团雾水。这时，老师却撒手不管了，让我们自己琢磨琢磨。“哎！噢！唉！……”教室里一下子听见玩转魔方的声音。
我也拿着魔方在这边东转一下，西搬一下，简直就是在乱转，我脑子里一直在转：白色为底面，要拼白色先拼一个十字架，再把四角对齐……转着转着，突然觉得不对劲，就停了下来，我同桌看了看我，不经意地说：“王艺樾，你应该先把这边转过来，再把这个放到这里，不就对好了吗？”我同桌一边说，一边对我的魔方指手画脚。听她这么一说，脑袋好像开窍了一点，一边说：“哦哦，哦，对对，就是这样的，我怎么没想到呢！”一边用手拍着头，一边飞快地玩转着，果然对了，四边都对齐了。我的`脑子里又想：接下来要把剩下的四个斜边白方块儿移到十字架里去，就让拼好的白色九宫格对着的四面成一个小“T”，原本“T”是五个格子主成，就让“T”变成四个格子……
教室里，同学们这儿一群，那儿一堆，全都拿着魔方，时而专注地玩着，时而抬着头，在费尽心思地想，时而看看别人是怎么玩转的，时而露出惬意的笑容，手仍不停地转呀转……尽管，已经下课了，可没有一个同学离开教室……
全班同学简直玩魔方玩疯了，下课，魔方不离手，走路，魔方不离手，谈话离不了“魔方”……魔方就像哈利波特的神器一样，牢牢地吸引了全班同学，让我们为它疯狂，为它玩转！
五年级作文 篇3
一天晚上，我正在全神贯注的写作业。这时，校讯通出现在妈妈的手机上，上面公布了这样一条信息：一位研究生的母亲患上了急性白血病，需要大量的金钱来医治。由于家里穷，治不起，所以只好向我们学校来“求救”。这时，妈妈说：“儿子，这事捐不捐，你自己定，妈妈不参与。”
与此同时，我犹豫不决，心中仿佛有两个人在争吵着。一个人振振有词地说：“这是妈妈辛辛苦苦挣来的钱，你怎么能够随意的拿出来呢？”另一个人把脖子一拧，反驳道：“人家患了病，难道你能眼睁睁的见死不救吗？再说了，你不仅不救，反而火上浇油、雪上加霜，这对吗？虽然我们捐的钱并不能解决问题，但全校的人员一起行动起来，不就积少成多了吗？捐一元钱我们也不嫌少，涓涓细流可以汇成江河，点滴爱心，同样伟大！再说一方有难，八方支援，这是我们中国人民的传统美德。”
这时，我抬头一看，妈妈正用慈祥的目光端详着我，看着妈妈赞许的眼神，我心想：如果我们的母亲患上了同样的病，别人却袖手旁观，此时，我们的`感受会是怎样？相反，如果别人都献出一份爱，那么这时候的我们又会是怎样？雪中送炭见真情。全校师生和社会各界的关爱与帮助，会给这位阿姨筑起坚强的后盾，让她有更大的勇气面对病魔，战胜病魔！让我们用真情为他加油，用爱心传递生命！所以，我认为自己应该伸出爱心之手，帮助这位阿姨，是这个世界变得更加美好。于是，今天下午，我毫不犹豫的把10元钱投进捐款箱里。放学后，我蹦蹦跳跳的往家走。路上，天空中的云、夕阳西下的太阳公公都朝我笑，仿佛在说：“小朋友，你做的真棒！”
世上有许多患病同胞，我们一定要伸出自己的爱心之手，使每个人都健健康康的活在这个美丽的世上。我们相信这位阿姨一定能战胜病魔，我们期盼着奇迹的发生。
五年级作文 篇4
从小到大，我不知玩过多少游戏，虽然每种游戏都有它自身的趣味性，但做过之后我很快就忘掉了。唯有“捉鬼”这个游戏，使我至今难忘。
那是一个星期六的下午，我们几个小伙伴决定比一比谁的胆子大。便绞尽脑汁地想出了一个游戏：捉“鬼”。游戏的规则是：在漆黑的夜晚，我们把一个用纸做的“魔鬼”挂在田野地头的大树上，然后我们在从另一头走过去，把“魔鬼”给抱回来，谁能做到，谁就赢。
到了晚上，我们几个便向田野走去，走着走着，孟祥涛的脚下突然发出“沙沙”的响声，大家害怕起来，尤其是孟祥涛，他吓得声音都变了，央求我说：“你快打开手电筒看看吧。”我打开手电筒往他脚下一看，原来是一片枯树叶子粘在了他的脚下，所以走路才发出了响声。我们壮起胆子继续赶路。
来到田野，第一个去捉鬼的是赵刚。他刚走了几步，不知道什么原因，吓得一边大叫一边往回跑，跑到出发点，我用手电筒一照，只见他的小脸煞白。第二个是我，我可不想半途而废，大着胆子向前走，刚走了一半路，我突然发现田野边的树上有一道白影飘来飘去。我不由自主地发起抖来，心里暗暗叫苦：妈呀，不会是真的有鬼吧。我镇定了一下，心想：不！天下是没有鬼的，这一定是别的.东西，一定！也许是本能的驱使，也许是 我战胜了自己，我用手摸了摸那个白影，原来是一块白色塑料布挂在了树上。 吓了我一脑门子汗，真是虚惊一场。我继续向前走，终于到达了终点，我觉得自己变得勇敢了，从容地拿下挂在树上的魔鬼，兴奋的跑了回来。小伙伴都为我欢呼雀跃，说我是胆子最大的人。其他的小朋友有的走了半路，有 的干脆自认不敢……
“捉鬼”这个游戏，不仅让我坚信了世上根本没有鬼，还让我锻炼了自己的胆量。
五年级作文 篇5
今天，老师教育了我们，因为我们班的缑世宇犯了错，让我们全班得到了一次教育。
教育时，老师说了一句非常重要的话：“虽然缑世宇有很多缺点，但是他也有优点呀！他这次的错其实全班都有责任，只是在责任轻重的关系。是因为你们排斥他，把他的缺点扩大，他才会这样做。”我听后立刻低下了头，因为我在这一点做得不好。
这是一个数学课，老师把缑世宇罚站到班级后方，刚好我就坐在第六组的最后一个，不知道怎么的，他偏偏站我后面。刚开始，他好好的，可是过了一会儿，他慢慢地向前挪动，贴到了我的椅子。“你好烦呀！”我烦躁地对缑世宇讲。结果，他不但不改正，还当着我的'面，用手放进鼻孔，挖出一点鼻屎，再放入口中，最后再涂在我的椅子上。因为现在还在上课，我就忍着心中的怒火，拿出纸巾，擦赶紧了那。过了一会儿，老师说：“快下课了，拿出草稿本，写数学书的第33页的第......”说完，老师便走了。我老实的拿出草稿本，写老师布置的题。就在我刚写完时，缑世宇又重复做了三次刚刚恶心的动作，我一时气不过来便哭了。满脸泪水的我这时跑到教师办公室，跟老师说明了情况。可老师却对我说：“你是不是惹了他什么呀！”我心中一颤，想起了当时我对他说的那句“你好烦呀！”就开始了心理活动：难道真的是那句话？那就是我做错了呀！
还有一次，在睡室的时候，缑世宇睡我旁边，我不让他碰我席子，他便打了我一巴掌，一想起这件事，我就想起了老师今天教育我们的话。这一次，我还是错了，我不让他碰我席子就是在排斥他。
缑世宇，对不起，之前我做错了，请你原谅。
这次对全班的教育，我深深的体会了老师说的话！
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