五年级作文8篇(热门)
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的五年级作文8篇，欢迎大家分享。
五年级作文 篇1
姥爷建了几个大棚，那天回家，很早的时候就看姥爷起来了要去大棚，我也就一起和他去大棚里。
一路上好冷啊，穿了羽绒服还我还缩缩脖子走，风刮在脸上刀割一样，前些天下的雪还都没有化，路边的树林里也光秃秃，些许黄叶挂在枝头随着寒风摇曳，仿佛在做最还痛苦的挣扎，想要离开妈妈去远方。路旁的庄稼地里，农人不要的秸秆，和着寒风呼呼作响，感觉满目的凄凉。
然而姥爷的大棚里，却满眼春色，有很多种蔬菜，一畦畦的油菜，一片片的香葱，嫩绿嫩绿的。一架架的黄瓜，很多嫩嫩的小黄花，还有挂着花的'小黄瓜。在瓜架下边老爸还种了一些香菜，还很小，小小的叶子，小小的身子，在冬日里显得那么渺小，那么得不堪一击，然而却拥有很大的顽强的生命力，生长的一片欣欣向荣。
舅妈还在棚里养了几盆玫瑰花，黄的，粉的 红的白色带红边的，每朵花上还都带着露珠呢！还有许多含苞待放的花骨朵，还有许多新抽出来的嫩芽芽。感觉那么的春意盎然。
在大棚的角落里，还有一颗樱桃树，开着粉色，白色的小花，蜜蜂在花间辛勤的劳动着，嗡嗡的叫着，好一派春天的景象。在寒冷的冬天里，宛如仙境，好美啊！
姥爷在喊我：“别发呆了，既来了就帮我干活吧”。我说：“好的，我还没欣赏够美景呢？”
大棚里安装里自来水，姥爷让我浇菜，我把自来水开开，把水管放在菜畦头，让它自己流进去就好了，只要看着畦垄别漏水，把水浇透，看着这个畦的水到头了。赶紧去换一个畦在浇。看似简单的活，可是做起来却有不少的问题，我拿了把铁锹，看着不要漏水，一会这边漏了，该快用铁锹铲土档好，还没弄好，那边有漏水了，不一会功夫我就出了满头大汗，还把鞋都弄湿了，累得我胳膊也疼，腰弯的都直不起来了。还好还好终于浇完了。
以后有时间我还要帮姥爷来干活，看似简单的小事，做起来都很不容易，看着姥爷日渐苍老的背影，才知道姥爷平日里很辛苦。
五年级作文 篇2
一小是我的校园！那里是我一年四季读书的地方！对于我来说：那里充满乐趣！充满温馨！下面我就来和你讲一讲我生活的乐趣和那迷人的风景！
上课了！在校园里就能听见那朗朗的读书声：那声音能让人陶醉于中！那声音能让人就像在睡梦中一样甜蜜！连小鸟都安静了下来！静静的倾听那好听的书声！
下课了！校园里立刻就热闹起来：有的在跳皮筋、有的在扔沙包、有的在认真的读书！她们玩的真是太开心了！个个笑口常开！欢蹦乱跳！喧哗声、说笑声、吵闹声随处可见！
下面就让我再讲一讲我校的迷人风景吧！我校的`花可多了！有迎春花、梅花等等！
春天，迎春花开了！那一朵朵金黄的笑脸是美丽的！
夏天，杨树更茂盛了！那一棵棵高大的战士天天守卫着我们的校园！
秋天，树叶落了！那一片片树叶像黄蝶一样飘落下来！
冬天，更美！同学们打雪仗、堆雪人、真是玩太开心了！
这就是我的校园！一个花团锦簇、姹紫嫣红的校园！
五年级作文 篇3
那一天，是我永远都忘不了的。
那一天，我和我小伙伴恒恒去广场玩滑板。我们按普通方式站在滑板上往前滑了一会儿，觉得没意思，就坐在旁边的石椅上，想着新花样。
“有了！”我兴奋地对着恒恒说，“我想到了玩滑板的新方法。”“什么方法？”恒恒好奇地问。“我们先来猜拳，输的.人推赢的人一下。”我边做动作边说，结果是我赢了。
于是我盘腿坐到了滑板上，恒恒使劲一推，那一瞬间，只觉得一股力量冲来，似乎想把我推理滑板，幸亏我紧紧抓着滑板边缘，才没被掀翻。恒恒的力气不大，滑板向前滑行了不远便停了下来，我感动很不过瘾，可惜赢者只能被推一次哟！
于是我提议继续猜拳，结果这一次是我输了。恒恒得意地坐到了滑板上，我推着滑板走了一会儿，恒恒指高气扬地扬着脖子，可神气啦。这时我猛地一推，恒恒没有做好准备，一下子摔了下来，痛得他一边大叫一边揉屁股。我见他这副滑稽模样，不禁“哈哈”大笑起来。
我们继续玩着游戏，不过这下恒恒防范意识增强了，他紧紧抓住滑板，再没像之前那样摔个仰面朝天了。轮到我的时候，我总爱闭着眼睛，享受一下“自动”滑板的速度。我提议给新玩法定个名，恒恒想了一下后便说“就叫‘小狗漂流记’”。我问他为什么这样叫呢？他说：“因为坐在那滑板上面的样子像极了一只小狗。”说完我们又忍不住大笑起来，笑声传得好远好远……
那一天的美好时光，真令人怀念啊！只可惜现在因为读书的原因没办法再一起去玩那“小狗漂流记”了，真希望能够回到那一天，继续畅游我们的天地。
五年级作文 篇4
通过本堂《新型玻璃》的教学，使我反思如下：
首先，在教学设计上，我有三点注意事项：
一、注重学生学习兴趣的激发
学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求。因为兴趣是儿童认知活动的动力，最好的学习是学生对所学有内在兴趣。从教学过程可以看到，教师从学生已经熟知的玻璃出发，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道新型玻璃，这就激发了学生的阅读兴趣。召开产品发布会和聘请推销员的环节，更使同学兴趣盎然，学生们都精心准备，全身心地投入，主体性参与极高。这样就激活了学生的内驱力，变“要我学”为“我要学”，由被动地学转为主动地学。真正体现了教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
二、营造和谐的课堂氛围
现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性。课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓。给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。在言语实践中学习语言，在积极思维中发展思维，在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。
三、锤炼学生的社会适应能力
社会学理论认为，学校教育要以培养“社会人”为己任。依据社会学理论，课堂教学活动就是社会生活的“准社会活动”，学生就是“准社会成员”。在课堂教学中，要通过课堂实践活动的.社会化，使学生获得适应社会生活的各种经验和能力，以达到全面素质的提高。
上述教学过程中，通过召开展销会和聘请推销员的环节，把学生直接推向市场经济的大潮中，在模拟市场竞争中，激发了学生的竞争意识，锤炼了学生的社会适应能力和生存能力其次，在教学设计中虽然设计了品读文字的环节，但在整堂课来看却是稍显不足。在区分“特点”与“作用”这一环节上，学生在找到用“因为……所以……”这个关联词语来区分它们的方法后，教师在接下来的分析中应该加强学生对这个方法的运用，这样就能更好的帮助学生理解课文，更容易完成表格的填写。
本课的教学让我充分意识到了：语文学习的外延与生活的外延相等，生活的范围有多大，学习语文的范围就有多大。不过，有时是有意识的学习，有时是无意识的受到影响，我们语文教师的任务，在于充分利用广阔的语文环境，引导学生在生活中学习语文，并把语文学习的成果运用于生活实践，从而沟通语文与生活的联系——“让语文走进生活，在生活中学习语文”。
五年级作文 篇5
吾有一壶。自去年以来，我家就又多了一成员——水壶。它虽然看起来又细又长，弱不禁风，但是锤子能干的事，它干起来也是毫不含糊。
我的水壶虽然像一根柱子一样，坚如顽石。但是美中不足的是，它有一个绿色的盖子，活脱脱就是一个变种青苹果。我觉得我肯定是上辈子干了对不起它的事，因为它害得我经常被同学嘲笑：眼光独特，专挑绿帽子的水杯买。不过，它小巧轻便却又不失大气，坚如顽石的它经常也博得大家的'称赞。
那天，我们班的门坏了，老师看了后说要用东西去敲几下。这时，我的水杯挺身而出，我抱着“不成功便成仁”的心态把水杯递给了老师。老师高高举起水杯，用力地向门敲去，只听一声闷响。我像一只猎豹一样，飞快地向我的“猎物”——水杯奔去。我紧紧地抓着它，仔细地察看它身体的各处，没想到它竟然毫发无伤啊！同学们有的大声惊叹，有的拍手赞叹，还有的围在我身边细看我的水杯。
其实，我的水杯不仅可以当锤子用，还可以当我的防身武器。
我还记得，有一次在班级里玩的时候，一个同学拿着他的铁盆向我冲来。我被逼无奈，只好抄起水杯一挡。没想到，我的水杯就像三国杀里的一把剑一样，直接把铁盆给捅穿了。那位同学大吃一惊，落荒而逃。
这就是我别具一格的水杯，让我又爱又恨的水杯。
五年级作文 篇6
兰花，着色秀丽而不娇艳；夜来香，浓浓的花香泌人心脾；菊花，朵朵风情万种，极尽妖娆。我喜欢一年四季里争其斗艳的各色花朵，但是我最喜欢的还是洁白的莲花。
莲，亭亭玉立的.水中仙子，散发着淡淡清香。自古以来，多少文人雅士用优美的语句赞美过它，多少人用美妙的音符歌颂过它。
田田荷叶如盖，片片相连相拥相依，充满着勃勃生机。一只花蕾。在绿野中显得格外突出，粉红，轻小，在白日下泛着淡淡的光，这便是莲花的美。
我爱莲，不光爱它的美，还爱它的与众不同。似乎莲总是与人保持一段距离。它直立在池中，立在绿野之中，想采它也无能为力。“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这是周郭颐中莲的品质，也是中国广大女性的品质。
早就听说莲的故事，一颗在地层深处几千年的古莲子，一经挖出，直要给它充足的水分和阳光，它便奇迹般地长出绿叶，开出花朵。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的莲。这也是战士的品质。
在我眼里，莲是美丽的，是与众不同的，是不甘让人们玩弄与手中的，是个性的，也是坚强不息的！
莲之爱，同予者何人？
五年级作文 篇7
我爱看窗外，经常一个人看很久，看白云、看青草、看飞驰的汽车、看飘浮的蒲公英；以及妈妈爸爸下班看见我时的笑脸。 我爱看窗外，一切都是那么稀奇。你们知道小草是如何从土里钻出来的？我知道的，小草是伸个懒腰一下子从坚硬的土里钻出来的，不管头上有什么东西，都努力向上长，今天你看小草是多么的瘦弱，那么几天后，你再看是那么挺拔、不屈，我们也要像小草一样坚强向上。 我爱看窗外，天空那么蓝，看那天上的.白云，我心里有一种说不出来的喜爱，看这朵云多像一只大蝴蝶，在空中翩翩起舞：跳探戈、华尔兹、狐步的……我从小就幻想如果白云是棉花糖多好啊，我就可以咬一口，那多美味啊！ 我爱看窗外，看那到处飘荡的蒲公英，我想可怜的蒲公英你们的家在哪啊？快回家吧！妈妈告诉我：那是蒲公英，为了传播种子，坐上风的翅膀，在世界旅游呢！ 我爱看窗外，看那繁华热闹十里长街上行驶的车的长龙，我喜欢车，喜欢车的风驰电掣；喜欢车的轰鸣震耳；喜欢车的五颜六色；我喜欢奔驰的质量；喜欢老爷车的顽皮；喜欢大众的普通；我更喜欢我自己的国家小QQ的小巧；要是大街上跑的全是我们自己的车，那该多牛啊！
我爱看下雨时的窗外，看那一把把伞，红的、黄的、白的、绿的，像一个个绽开的花朵，不知道那些露天工作的叔叔阿姨怎么办啊？被雨淋病了怎么办啊？我要做一把大伞，把那些叔叔阿姨全罩上！ 我最爱望着窗外，等着妈妈爸爸下班的时候，看见我时的笑脸，以及我扑妈妈爸爸的高兴劲，我好爱你们！这可能就是大人常讲的幸福吧！ 我爱看窗外，春天万物复苏，百花盛开，姹紫嫣红，舒服极了；夏天我们躲在树荫下吃着西瓜，听妈妈讲故事，凉快极了；秋天看田野一片金黄，收获丰收的人们爽极了；冬天捧着雪打着雪仗，真冷啊。 我快乐的童年都留在窗外，我喜欢看窗外。
五年级作文 篇8
大家都吃过许多美味口可的食物，但你吃过口红吗？我就在四五岁那年吃过它。
那一天，妈妈和我早早起床准备出去玩。妈妈把我打扮好后，让我看一会儿电视，自己就去卫生间化妆了。我急切地想出去玩，没看多长时间就跑到卫生间找妈妈，看她是否准备好了。我刚想走进卫生间，却发现妈妈拿着一支红红的棒棒糖，在津津有味地“吃”着，边吃边照着镜子，还咂巴着嘴呢！我探头探脑地看着，撅着嘴想：这个臭妈妈，这么漂亮的.棒棒糖自己偷着吃，不给囡囡吃，哼！等一下你走了，我一定要想办法吃光它。过了一会儿，妈妈放下棒棒糖走了出来，一把抱起我亲热地说：“囡囡！走喽！我们去玩啦！”我一听，就连忙用手捂着肚子假装要撒尿，皱着眉头对妈妈说：“妈妈，我要尿尿！”妈妈听了，轻轻把我放下来，让我赶快去撒尿。我像一只快乐的小鸟奔向卫生间，马上认真地找起来。“啊！找到了，幸好妈妈还没有吃完！”我刚想大叫起来，连忙捂住嘴，怕被妈妈发现。我压抑着激动的喜悦，使劲一拔，把口红的盖子拔出来，开始吃起来。刚舔了一下，不甜！，我想，肯定要多吃一点才会甜。于是，我接连舔了好几下，却发现越舔越难吃，就跑出去向妈妈论理。妈妈见我这幅样子，逗弄道：“囡囡，谁惹你生气了？”我气愤地说：“你买的棒棒糖好难吃哦！”“什么？哪里有棒棒糖？我没买呀！你带我去看看！”妈妈疑惑不解。于是，我带着妈妈来到卫生间指着口红说：“就是这个。”妈妈见了大笑起来，跟我解释说：“这是妈妈的化妆品，叫口红！”“啊！怪不得这么难吃！”我恍然大悟。
现在童年渐渐离我远去，但吃口红的这种傻事始终难以忘怀。
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