五年级叙事作文集锦6篇
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五年级叙事作文

时间:2023-04-11 09:26:26 五年级 我要投稿

五年级叙事作文集锦6篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的五年级叙事作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

五年级叙事作文集锦6篇

五年级叙事作文 篇1

  又是一个风和日丽、阳光明媚的星期一。我开开心心地走向小桔灯的魔法课堂。

  “叮叮叮”上课了,同学们端端正正的坐在位置上。老师大步流星的走进教室说:“今天我们要开一个魔术表演大会。”听了这个消息我是既开心,又紧张。当老师在前面给我们讲表演规则的.时候,我根本无法听进去。心里一直在想:终于可以有一次展现的机会啦!如果表演成功后,会有许多同学为我欢呼,说不定也像明星一样,有许多人找我签名呢!但迈出教室门的第一步,我又犹豫了,心想:要是表演失败了怎么办?想着想着,我不禁的向后退了一步。这时我发现其他同学脸上露出自信的笑容。仿佛又有一种力量把我向前推了一把。当走上舞台之后,我似乎没那么紧张了,为了保持这种平静的心情,我心里默默告诉自己,既然已经到这了,就赌一把。我是魔术师,我怕啥。

  开始表演了,第一个就是我,我大步流星地走上了舞台。首先向大家问声好,然后从口袋里神秘的摸出一根橡皮筋。让同学们检查橡皮筋和手指没有问题。接着摆出一个剪刀的手势,将橡皮筋套在食指和中指上面。然后攥紧拳头,使劲吹一口气。调皮的橡皮筋就跑到了小指和无名指上了。顿时下面一阵掌声和一阵嘀咕声,有的同学说:“好神奇啊!这是怎么做到的呢?”还有的说:“她肯定做了什么手脚。”

  我灵机一动,“好,同学们请安静,刚才橡皮筋是不是很调皮跑到小指和无名指上了,那现在我加大难度,另一个橡皮筋把四个指头全部捆住,你们觉得又会发生什么事呢?”“肯定跑不过去了。”同学们齐声回答。“那你们可要睁大眼睛,看清楚哦!见证奇迹的时刻到了,我们倒数五个数。”“五、四、三、二、一”然后我使劲吹一口气,手一张开。顿时下面一阵欢呼声,只听见有的人说“:这个魔术是怎么变的呀!好厉害。”还有的人说:“魔术真神奇,我也要学魔术。”

  当听到台下对我的夸赞,心里感到很自豪,而且心里就像喝了十桶蜜一样甜。

五年级叙事作文 篇2

  “唔—”这是我第N次发出这样的呻吟了,之前已经“光临”好几次厕所了,问我为啥?说来话长啊!

  今天早上,我吃过老妈做的早点,然后就去睡回笼觉了。醒来后就吃了个冰激凌而已嘛。额……接下来不用我说了吧,在吃过冰激凌后,我的肚子很给我面子的痛了起来。要是我因为吃了太多的冰激凌而肚子痛,那就属于正常现象嘛。问题就在于,我只吃了一个啊啊啊!

  后来上网查了一下才知道,冰激凌也是有保质期的,在冰箱里存放时间过长是会变质的`,冰箱内的低温只是缓慢了变质的时间而已。所以啊,冷饮啊,水果啊之类的,买回来就要尽快吃掉,不然坏了就可惜了。“我就说嘛,平时连续吃两三个都不是问题,原来是冷藏的太久变质了啊!糟,又来了。”我才刚刚抱怨完,可怜肚子又开始抗议了。

  不管怎么样,我以后要少吃冰激凌,拉肚子真不是好受的。

五年级叙事作文 篇3

  家门前不到一百米就有一条清澈见底溪流。

  那溪流里鱼儿、虾儿、螃蟹。。。。。。成了一幅生态和谐的画面,鱼儿在那儿游来游去,给人一种永远不觉得累的感觉。一会儿吃这儿的水草,一会儿吃那儿的小虫,一会儿吃在游的水蚂蚱;虾在那儿一跳一跳的前进,后面的尾巴跟着一动一动、小虾米在水中会一下子跳出去,有时,那小虾会蹦到岸上,会越跳越离水远,最后,成了蚂蚁的大餐。螃蟹在那儿没埋伏,只要有鱼来,那鱼就得自认倒霉,谁叫它遇见的`是吃鱼的螃蟹呢?

  这小溪的一切是多么美,又多美。

五年级叙事作文 篇4

  星期日的晚上,我和妈妈开车在路上,我吃了一个桔子,还剩一片,就趴上去想想给妈妈吃,当我想坐回来时车身突然猛烈地摇晃了一下,我的头在靠垫上来回撞了几下,感觉有点晕了。随后“咔嚓”一声,紧接着听到个小女孩骂道“你们是怎么开车的!?”当时我还没反应过来,便没反驳。过了一会儿,我下了车,看见那个小女孩在哭,显然是受了惊吓。

  我走到自己的车前,发现驾驶位门边被撞了一个大洞,妈妈只能从副驾驶室爬出来,灯也凸出来了;再看看他们的车,前面的保险杠掉了,车牌号码也掉了,他们的`车报废了。

  妈妈打电话叫来了爸爸和叔叔他们,由于双方没有谈好,最终报了警。我和他们车上一个小朋友交了朋友,先聊了一会儿,后来竟然玩起来了。我们玩了一会儿,小朋友突然产:“警察来了。”我接着说:“有好戏看了。”我们跑回去,警察把平面图先画好,然后把他们的车推到边上,在推车的同时,噼哩叭啦又掉了很多零件。后来警察对他们说:“你们应该赔他们钱。”

  我们回去了,他们只能步行或搭其它车。在路上妈妈对我说:“方向盘歪了。”“能开吗?”“能,要把方向盘斜过来,开慢点就行。”

  最后,我们很晚才到家,这个撞车事件终于结束了。

五年级叙事作文 篇5

  由于我所教的班里也有一个残疾女孩徐芷灵,她也是脚残疾,而本课的内容主要反应残疾女孩英子的故事,所以在教学前我特地仔细地观察了她,并侧面地了解到她的心理状态,她有点害羞,也不够自信,我就想借这一课,让她忘掉自已身体上的不足,让她有信心有勇气和同学们一起竞争,在心理上不把自已当成残疾人看。我知道自身的缺憾带给自已的痛苦有多深,我希望我的班级里没有歧视只有爱。

  上课了,我请同学们读文,自已说说从课文中读懂了什么。学生们从英子的变化开始说了。于是我就引导他们读描写英子的句子来深入了解英子的.内心,了解同学们对她的态度,及这种态度带给英子的力量。大家通过对英子心理的了解,又通过对英子能力展示的了解,知道了每个人都有优点有缺点,缺点并不代表着这个人的美与丑。课尾我让学生们交流自已从英子的变化而想到了什么,有的同学想到掌声的力量很大,它可以使一个同学改变,所以我们要多给别人鼓掌,像我们班的徐芷灵,她虽然脚不好,但她很努力一直在进步,成绩也不错。

  有的学生想到一个人有了缺点并不可怕,可怕的是自已敢不面对,要有勇气战胜自已才行,有的学生想到一个人只要有勇气微笑着面对生活,生活就会很快乐,看来孩子们从这一课确实学到了很多。

  看着同学们真诚的眼光和徐芷灵充满希望的眼光,我放心多了!

五年级叙事作文 篇6

  这是一件令我开心的事,我竟然在一次期末考试中考了个三科一百分,拿到了全年级第一名这个“王冠”。

  那是去年三年级发生的一件事:“叮铃铃”考试结束的铃声终于打响了,此时此刻,我紧张的心情也放松了,接下来“迎接”我们的是一个轻松的寒假了。班上有的同学欢呼,有的同学悲伤,乐的是假期终于来临了,可以跟父母好好的出去了一下,悲的.是:在假期里也有很多作业,作业堆成了一座“金山”,令我们忙得不可开交,而我呢?只能默默地坐在一个暗淡,不起眼的角落里哭笑不得。

  到了下午,坐校车的坐校车,自接的等待着父母,做作业的做作业,都盼望着假期的来临。

  在家中休息的这个星期里,我只为考试的成绩而担忧,其他的事情在我的心中已经不是最重要的,“铃……铃铃……”电话铃突然响起来了,我跑去接电话,还没有等我问好,妈妈便主动说话,“女儿,妈妈今晚要给你一个惊喜”,原来是妈妈呀!听妈妈的语气好像很开心,可对于我来说这个惊喜只能与考试结果有关,否则,是什么我也不会高兴的。妈妈似乎和我心灵相通,她的回答令我心情立刻开朗起来,妈妈说:“你猜语文、数学、英语三科,你会得多少分?我想了想回答道:可能三科会95分以上,对自己怎么这么没有自信,妈妈说,罗老师刚刚给我电话了,说你三科一百分,年级排名第一,我听了之后,瞬时跳了起来,高声呼叫:“我胜利了,我胜利了……我成功的取下了这个“王冠”,那时我开心的笑了……

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