五年级实验作文

时间：2022-01-20 15:06:12 五年级我要投稿

精选五年级实验作文汇编十篇

　　在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的五年级实验作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选五年级实验作文汇编十篇

五年级实验作文篇1

　　听说鸡蛋放在水里会浮起来。俗话说：耳听为虚，眼见为实。我还是亲自动手实践一下。

　　我自信满满地端来一杯水，把一个鸡蛋轻轻地放在水面之上，然后猛地一松手，只见鸡蛋像一个大铁球似的，笨重地掉在了瓶底。我一连试了几次，结局总是一样。我沮丧了，看来鸡蛋放在水里是沉下去的，怎么可能浮起来呢？这时，在一旁的妈妈故作神秘地提醒说：“要是换成盐水呢？”( )

　　是呀，我怎么没想到呢？我找来一袋盐，一勺、两勺、三勺……筷子迅速搅拌着，水面形成了一个大漩涡，透明的水变成了乳白色。等水面平静后，我小心翼翼地放入鸡蛋，鸡蛋在水晶宫里快活地跳跃着，跳了一阵之后，又重重地躺下了。我不甘心，加入了更多的盐，九勺、十勺、十一勺……水更浑浊了，我的心跳得也更快了，我在心里默默地祈祷：“鸡蛋，你要争气呀！”到了第十四勺，鸡蛋跳起了赏心悦目的舞蹈，又以转动的方式站在了水底。十七勺、十八勺……二十勺的时候，鸡蛋的一个角浮出了水面。“我成功了！”我激动地大叫。

　　当我高兴得手舞足蹈时，妈妈侧着脑袋，认真而又严肃地问我：“你知道鸡蛋为什么浮起来了吗？”我被问住了，不好意思地挠挠头。后来，我上网找到了答案：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。闻名世界的死海，其实就是一个咸水湖，所以人们在那儿游泳绝不会淹死。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们一定要勇于实践，积极探索大自然的奥秘。

五年级实验作文篇2

　　上课了，王老师带着两个玻璃瓶和一根铁丝走进了教室，微笑的对我们说，这节课我们进行一次燃烧铁丝的实验，顿时，教室里热闹了起来，像热锅里撒了一把是的，炸开了，同学们七嘴八舌的议论着，无不想在铁丝怎么可能燃烧呢？

　　只见王老师先拿两个玻璃瓶给我们看，瓶子里空空的，瓶盖都是用塞子塞着，接着王老师点燃的一根，一盏酒精灯，把一根五厘米的铁丝用，钳子夹住，在酒精灯上烧到通红，然后迅速的把红铁丝投进了一个玻璃瓶。铁丝没有燃烧，却慢慢变成黑的了，王老师看看大家，疑惑不解的神色，又微笑着说，请大家再看看下面的实验，同学们屏息凝视，聚精会神，这时王老师又燃了一根，铁丝，把它投进另一个瓶子里，奇迹出现了，一瞬间，红铁丝吱吱作响，并发出闪亮红花，火花，想听羽小花一样四处飞溅，不一会儿那个铁丝就成粉末了，此时教室里沸腾了，怪真怪呀铁丝是怎么被烧光了？妙妙这事太奇妙了，大家一你句我一言，叽叽喳喳的议论开了。

　　王老师趁热打铁，解开了其中的奥秘，原来第一个玻璃瓶里装的是空气，第二个玻璃瓶里装的是氧气，氧气透明无色，它的性质非常活跃，能帮助燃烧，因此烧红的铁丝一接触瓶中氧气就燃烧起来，王老师还给我们介绍了氧气站，工农业生产衣料，卫生使用等方面的用途。

　　这次实验可有去了，她不仅给我们带来了欢乐，还增长了我们的知识。

五年级实验作文篇3

　　今天下午，程老师手里拿着一杯污水走进了教室，笑着对我们说：“今天我来给大家变个小魔术，我能把这一杯污水变成一杯清水。”我们都疑惑地望着她，不知道她是利用何方“神器”把污水变成了清水的。

　　接着，程老师就开始动手了，她把一张洁白如雪的卫生纸反复折了四下，“变”成了一张长条状的卫生纸，然后，她捏住卫生纸的一头将另一端放到盛污水的容器里。我聚精会神地注视着这一杯污水和那张卫生纸，发现卫生纸的下半部分很快就被浸湿了，然后像被施了魔法似了慢慢地向上“爬”去，而且越往上越干净。我想：“莫非程老师真有魔法？”我心里疑问重重，满脑子都是问号。这时，水终于浸到了“顶峰”，然后慢慢地洇到另一头。在一旁的一位女同学看见了，赶紧把手伸到另一头的下面等待晶莹剔透的小水滴流下来。可爱的小水滴却无论如何也“不敢跳”下来，像一个害羞的小姑娘。最后她终于“跳”了下来。这时，同学有的站起来，有的坐在座位上屏息凝神地盯着卫生纸露在外面的一头，还有的索性就走到投影柜前仔细观察。这时，教室里议论纷纷，谁也不知道污水会变清。

　　突然，程老师大声地对我们说：“这是因为卫生纸会过滤，当污水经过一道缝隙时，泥土就会卡在小缝里了，所以污水会变成清水。”我们一听恍然大悟。

　　通过这个小实验，我收获了不少科学知识。

五年级实验作文篇4

　　今天作文补习课上，老师说要做一个科学小实验，我们议论纷纷，作文课做实验?要做一个什么实验呢?

　　老师神神秘秘地说:“我们今天的实验跟这个有关。”说着变魔术一般拿出几张纸条:“我们要做个吹纸条的小实验!”“吹纸条?怎么吹?”我们好奇地抢过纸条，疑惑地问老师。只见老师用食指把一张纸条按在嘴巴下面，嘟着嘴对着那张纸条使劲吹了起来。奇怪了，那下垂的纸条居然平平地飘了起来!这是怎么回事呢?老师解释，这是大气压力在作怪呢!当我们使劲一吹，纸条上面的气压就变小了，纸条上面的气压不变，所以纸条就向上平平飘起来了。

　　哦!原来如此啊!没有想到，从这个小小的吹纸条实验里,我们还能学到科学道理呢!

五年级实验作文篇5

　　在这美丽的地球上，隐藏了许许多多的小秘密，一代一代的人们在探索各种各样的秘密，并通过各种各样的实验一步步的找寻答案。

　　我们在科学课中老师带领我们做了很多小实验，并通过小实验学习到了许多小知识。我也很想自己单独做个实验，看看是否能够成功。

　　今天我准备做的小实验，名字叫做“火山爆发”。首先我要准备材料：小苏打一份；玻璃杯一个；洗涤剂一份；醋一杯。我先把小苏打和洗涤剂放入玻璃杯内，充分的、均匀地搅拌后，把醋放在玻璃杯内。哇！奇迹就出现了，加入了醋后的液体就慢慢膨胀起来，从侧面看起来就好像“火山爆发”。怎么个爆发法呢？我好好给你们讲讲：它先慢慢地鼓起一个小包，然后慢慢地，小包越鼓越大，越鼓越大，突然小包“嘭”的一下，炸了开来，里面又冒出了许多小泡泡，小泡泡越聚越多，就像火山爆发时岩浆喷发的情景。

　　我兴奋极了，第一个自己单独完成的实验成功了！哈哈，好开心哪！可是，为什么会产生这样的反应呢？我一直想不通这样的原理。我问妈妈，妈妈说：“你自己去找找答案吧！”于是，我就到网上去寻找答案。

　　原来小苏打和醋倒在一起，会产生中和反应，形成大量的二氧化碳，当瓶子里放入洗涤剂时，小苏打和醋产生的二氧化碳将瓶子里洗涤剂吹出大量的泡沫，于是火山就爆发了。

　　后来，我又动手做了好几个实验，从实验中得到了很多知识，这些实验可太有趣了，你们也可以来试试做做喔！

五年级实验作文篇6

　　周末在家，我闲来无事，于是，决定动手做一个关于纸桥的科学小实验。

　　我先准备材料：三个杯子和一张A4白纸。实验开始啦！我把两个杯子放在桌子上，杯子之间空一定的距离，这样桥墩就做好了。接着，把一张A4白纸平放在桥墩上，纸桥就诞生了。然后，见证奇迹的时间到了，我小心翼翼地把第三个杯子当作“小汽车”放在桥面上，没想到“桥面”哗的一声马上就倒塌了。我很沮丧，自言自语地说：“这时为什么？桥怎么就塌了呢？是哪一步做错了吗？”于是，我仔细地观察“桥墩”和“桥面”，发现原来是纸太薄了，根本承受不了杯子的重量。我又加了一张纸，还是不行。

　　就在我垂头丧气的时候，妈妈走过来说：“你试一试把纸折成波浪形状。”我照着妈妈的话开始试验，实验终于成功了。原来这种波浪的纸可以分散重量和压力。

　　通过这次试验，让我明白：生活中一定要爱动手，爱思考，科学无处不在。

五年级实验作文篇7

　　今天上午，我在做寒假作业时，看见了一个实验。

　　这个实验的名字叫做“再现指纹”。

　　我看了一遍需要准备的材料，把这些材料都找出来，然后仔仔细细的看了一遍实验过程，就要开始做这次实验。

　　我心想：如果直接用手拿着铁盒一定很烫，不如把两个杯子分开放，再把铁盒放到这两个杯子的正上方。

　　对，如果这样做，实验一定会很成功！

　　我先按照我想出来的办法放好铁盒，然后往铁盒里加了一些碘酒。拿了一根点燃的蜡烛，用一只手一直把蜡烛放在铁盒下方，然后用另一只手在白纸上使劲按了几个指印。

　　忽然，我看见铁盒上方冒出了紫红色的蒸汽。我赶紧把白纸拿到铁盒上方，过了一会儿，我把白纸拿下来一看，真的！白纸上出现了几个紫红色的指纹。实验成功了！我兴奋不已。

　　你们看，这个实验是不是很有趣？如果有兴趣，就快来做一下吧。

五年级实验作文篇8

　　今天，我们一起走向科学的路径，去探索一下科学的奥秘吧!

　　今天晚上吃完饭，我做了两个实验，非常有意思。你很想听吧?那就听我慢慢讲来。

　　第一个实验，需要准备：洗脸盆、自来水、玻璃杯和纸团。首先往脸盆里接半盆水，再撕一点纸揉成团，记住，要节约用纸呦!把纸团放进玻璃杯的底部。接下来把杯子放进盛水的盆里。我发现：如果把玻璃杯垂直扣进水盆里，杯子里的纸就一点也不会湿。因为杯子里的空气不出去，水也别想进来，这就是空气占据了水的空间。如果把杯子斜着放进水盆里，纸就马上湿透了，因为空气出去了，水就必须得进来，这就是水占据了空气的空间。

　　第二个实验需准备：洗脸盆、自来水和塑料袋。先网盆里盛满水，让塑料袋里充满空气，像气球一样扎紧塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我发现它不会下沉，水里还会咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既没有泡泡了，塑料袋也下沉了。这是因为塑料袋里没有水时空气的质量比水轻，会浮在水面上。

　　怎么样，很有趣吧?大家都亲自动手吧!

　　意大利科学家伽利略说过：“一切推理都必须从观察与实验中得来。”只有去观察，去试验，才能推理出一个结论。今天的科学课上，老师给我们做了一个很好玩的实验。老师先给我们一个装着小苏打的被子，又给我们一个装着白醋的杯子。老师先让我们观察它们，然后以最快的速度把白醋倒到小苏打的杯子里，用一个盖子和盖祝一开始杯子里都是泡沫在往上涌，一会儿就平静了。

　　这时老师又拿出一个火柴，说：“氧气是我们不可缺少的，火会在氧气中燃烧，而碰到二氧化碳就会熄灭。”老师说着，拿起一个杯子，擦然火柴，打开盖子，快速把燃烧着的火柴伸进杯子里。只见火柴哧的一声灭了。试验成功了!科学只有自己去做，才有它的意义;也只有实验过，才能成功

五年级实验作文篇9

　　（一）播种

　　第一天，我开始了观察绿豆生长的任务。

　　这项任务总共有六项，一：研究绿豆生长与水的关系。二：研究绿豆生长与温度的关系。三：研究绿豆生长与空气的关系。四：研究绿豆生长与光照的关系.五：研究绿豆生长与土壤的关系。六：研究绿豆生长与肥料的关系。由于材料有限，今天先做一，二，三，五条项目。我按照说明书上的方法去做，不一伙儿就做好了，瞧！期待明天绿豆会生长到什么程度

　　（二）发芽

　　第三天，对照组一毫无变化，实验组一有一颗壳已经破了一点儿，对照组二毫无变化，实验组二有一颗的壳破了，对照组三有两颗的芽已经冒了出来，一颗壳破了，实验组三毫无变化，对照组五毫无变化，实验组五最让人欣喜，有两颗的芽已经支撑着它们向上茁壮成长，另一颗的壳破了，真让人开心，不知明天又会发生什么变化，真让人期待！

　　第四天，对照组一毫无变化，实验组一毫无变化，对照组二有一颗的壳破了，实验组二有两颗的芽已经冒了出来，对照组三有两颗的芽冒出来一大截，实验组三有一颗的芽伸出来半厘米高，对照组五有一颗的壳破了，有一颗的芽伸出半厘米，实验组五三颗的'芽全部伸出达一厘米，真让人欣慰！

　　（三）成长

　　第五天，对照组一毫无变化，实验组一有两颗的芽伸了出来，真好看，对照组二三颗的壳都已经破了，实验组二三颗的芽伸出来一厘米，对照组三有一颗的芽伸出一厘米长，有两颗的芽伸出两厘米长，实验组三三颗的芽都伸出一点五厘米，对照组五三颗的芽也伸出一点五厘米，实验组五三颗的芽都伸出长达三厘米，真是太厉害了!!绿豆竟然能长这么快，好高兴啊！

　　第七天，但绿豆们的生长速度令人大吃一惊，比较突出的是对照组三，对照组五，实验组三，实验组五，它们的芽都伸长到了五厘米及以上，实验组二和实验组三的芽也都在疯狂的生长，其他组的绿豆毫无变化。哇塞！真够牛的！赞一个，只用了区区一天半啊！

　　（四）枯萎

　　第十天，一些组的几颗绿豆已经开始枯萎了，之前长得最快的几个组枯萎的最快，这六个组都已经长出果实来了，接下来需要重点关注的是研究光照的组别，加油！

　　第十一天，真令人吃惊，在黑暗里生长的绿豆竟然同在光明里生长的绿豆并驾齐驱！接下来再经过几天的观察，基本可以确定绿豆的生长需求了。

　　（五）结论

　　第十三天，观察绿豆与温度的试验基本可以告一段落了，实验结果是：绿豆的生长需要一定的温度。

　　第十四天，我又得出了两个结论，一：绿豆的生长必须需要水分才能成功发芽。二：绿豆的生长不需要光照。实验渐渐接近尾声了。

　　第十五天，结论已全部得出。绿豆的生长需要一定的空气。可惜的是对照组三的实验已经失败了，因为袋子漏气了。绿豆的生长不需要土壤，但如果有土壤会生长的更好。

　　我们身边存在着很多科学的知识，我们要动手将身边的科学以实践的方式表达出来。通过这次实验我学到了很多知识，锻炼了自己的动手能力，期待着下次，我还能有机会，做这种精彩的实验。

五年级实验作文篇10

　　有人说，白糖会燃烧，我一听就奇怪了，心想：白糖怎么会燃烧呢？平时炸爆米花，看别人用火烧了许久都不会燃烧，是不可能的呀！我一想到这，好奇心就促使我刨根问底，说干就干，我取来两个小金属勺，两勺糖，一个打火机和一小勺油。叫来几个小伙伴一起来探索其中的奥秘。

　　我首先拿起其中一个小金属勺，倒上一勺糖，拿起打火机，把小金属勺加热得滚烫极了。接着白糖熔化了，它好像受不了这酷热的火焰似的。这时，有位小伙伴叫道：“白糖好像变成水了。”伙伴们看到了这个现象，激动的心情无法用文字形容，因为实验就要成功了。然后，勺边出现微微的泛红，糖水沸腾起来了。伙伴们开始七嘴八舌起来了，有的小伙伴说实验完肯定是红糖，有的小伙伴说不是的，应该是糖浆吧，还有的小伙伴说，我谁都不同意，应该是红糖浆，顿时小伙伴们哄堂大笑。最后，白糖居然着火了，变成了黑炭，我吹熄了火，有的小伙伴胆小，不敢碰，生怕烫伤了自己的手，有的小伙伴拿在手中，摸来摸去，还有的小伙伴毫不介意，放在嘴里尝了尝，一下子吐了出来，说：“真难吃啊。”

　　我又拿过来另一个小金属勺，倒进一勺糖，一小勺油，加热了许久也不见糖变成了黑炭，我奇怪了。

　　第二天，我来到科学王老师这边，问：“昨天，我做了个实验，我第一次拿了个勺子，把糖倒进去，用火加热后，居然变成了黑炭；而我又做了另一个实验，就只多放了一小勺油，而糖却不会着火，变成黑炭。”王老师说：因为糖加热过后，火把水份全排光了，所以只把其中的碳物质保留了下来，所以它会燃烧，而另一个实验，因为其中加了油，所以不易燃烧呀。”

　　我听了科学王老师的话以后，深感科学的奥妙无穷。

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