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描写弹古筝的初三作文（通用19篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的描写弹古筝的初三作文，欢迎阅读与收藏。
描写弹古筝的初三作文 1
谈起古筝，我就最熟悉不过了，它的样子是那样古朴雅典、高贵；琴音是那么优雅、清脆玲珑；时而细于山涧清泉，悲切、忧悯；时而猛于暴风骤雨，勇进之气慨……
记得我五六岁的时候，爷爷常常带着我到琴行给小朋友上课。爷爷在上课，我就跑到乐器旁开始随心所欲地弹奏它们，它们也配合我，和我一起在音乐之界里尽情玩耍……可有一次，我被一位老师弹奏的古筝曲子吸引住了，我站在老师的身旁静静聆听着。
后来，我便央求爷爷给我买一个古筝，爷爷也爽快地答应了我，还报了两个月的学习课程。
自从我有了古筝，我和它走过了许多漫长的春夏秋冬，渡过了重重难关。有段时间，我曾想过放弃，有时手指上满是水泡，手指甲全都被琴弦弄裂了，饱受疼痛，可我每一次都去琴行里看老师弹琴的时候，都看见她的'手指都起了茧，但她却没有放弃，我一瞬间被她给感动了。那时，我的脑子里总会蹦出了这些话：想要弹好古筝就必须持之以恒，坚持到底，不能有虎头蛇尾的半点余恋！于是，我放学回家就立刻和古筝“见上一面”，过了两个多月，我去考古筝四级，终于有了回报，得了优秀，我的努力一点都没有白费，真是值得的。
古筝，它让我觉得它是有生命的，并不是呆板而枯燥无味的，我要用心去感受它的存在，和它一同呼吸。也许，有人会觉得我很可笑，但我却不理会，因为我喜欢弹古筝，喜欢与音乐之界的奇葩交流。
在学习的路上，那里有过快乐，有过烦恼，有过泪水和汗水。我曾想过要放弃！可我每一次都会告诉自己，古筝已经占有了我生命中的一半，因为我爱它的悠扬婉转，如同天籁之声般美妙……
描写弹古筝的初三作文 2
我坐在古筝前，用手轻轻地抚摸古筝的琴侧，之前的一幕幕重现在我的脑海里……
记得一开始练扫摇的时候，因为我手指配合不好，所以一直发不出扫弦的音来。凭什么别人能扫出来我不行呢？于是我反反复复地练，当发现我的努力有一丝的效果后，我很兴奋。一天又一天，一年又一年，我的扫摇终于大有长进。《战台风》、《幸福渠水到俺村》的扫摇，我都弹得得心应手，因此我得到了妈妈的表扬和老师的夸奖，这使我更增强了学古筝的信心。
如果你要问我，是谁最懂我。那我一定会毫不犹豫地说：“古筝最懂我。”因为只有古筝明白我的心酸和血泪。有一年冬天时我练琴，因为太寒冷，手裂开了一道口子，鲜血都从里面流了出来。我之前受不了每天都要练琴，想过放弃。但转念一想，如果我放弃的话，三年的努力转眼之间化为乌有，我舍不得。所以我最终还是咬咬牙坚持了下来。
现在我已经会悬摇了，所谓悬摇就是小拇指不搭在琴侧上。（我知道跟你们说这些你们听不懂。）而且我也会一些很好听但非常难的曲子：《幸福渠水到俺村》、《雪山春晓》（雪山春晓是G调的）。我的努力也得到了肯定，因为在上次去上古筝课时，老师告诉了我一个激动人心的`消息：1月1日我要和她一起同台弹奏《幸福渠水到俺村》，听到这个消息我一蹦三尺高，之后我在心里默默发誓：我一定要努力地弹好《幸福渠水到俺村》，争取弹得滚瓜烂熟，一个音都不弹错！
每当我弹出一首首悦耳动听的曲子，我心里便有说不出的高兴，我知道这是我努力弹琴的回报！
描写弹古筝的初三作文 3
每个人都有自己的朋友，一个能跟自己敞开心扉聊天，在背后默默支持你的好朋友。
朋友，也许在你眼里一株自己喜欢的植物就是你的朋友；朋友也许在你眼里一个可爱的小动物就是你的朋友，不管怎么样，每个人都会有一个或两个自己的知心朋友。
小时候，我的知心朋友是一把古筝，他让我在生活中有了快乐。跟它在一起，不仅让我感到身心放松愉悦，还让我学到了许多的知识，丰富了我的阅历。以前，没事就会抚摸她的身体，她发出了美妙动听的声音，使我陶醉其中，在安静的房间里传出一阵阵美妙的乐曲声怎能不让人沉醉其中？
长大后随着环境的不同，我认识了许许多多的朋友。里面有我的好闺密，知心朋友……各种各样性格的人，他们让我看到了不同的世界，拓展了我的知识面，扩展了我的视野。其中就有一位朋友让我印象深刻，长长的.头发大而圆的眼睛，使我一下就记住了她。
她和我都喜欢弹古筝，所以我们俩有许多的共同语言，也就成了知心朋友，可能是兴趣相投的原因吧，我们的关系越加亲密，无话不聊。每天我们两个总喜欢坐在一起，聊一聊古筝或其他事情比如学习中的问题，曲目……每天总能看见我们坐在一起，哈哈大笑。
就是我们这种开朗活泼的性格，所以我们大大咧咧，从不隐藏什么。之后，我们俩发展成了好闺蜜，一起谈人生理想等。
古筝它让我收获了一份友情，让我多了一个知心朋友，但同时它也教会了我人生哲理，遇事要心平静和，不要毛燥。这个道理会使我受益终身！友情，便是我和它之间最美好的事物！
描写弹古筝的初三作文 4
我喜欢弹古筝，虽然占用了我大部分课余时间，但是我很乐意去做这件事。我不知道朋友们喜欢什么课余活动呢？
我盼呀盼，终于盼到星期六了，我迫不及待地跑进古筝室放下书包戴上指甲，拿上谱子去b室练琴。练着练着，我觉得有点累，就站起来准备去喝水。突然，我发现了一个像古筝一样的大家伙。我忍不住揭开罩子一看，啊！原来是我最喜欢的“朱雀”牌古筝，只有高手才能弹的。我看看它，它默默地立在那里，我好像听见它对我说：“你好！”我想伸手去摸它，可又把手缩了回来，因为我想它对我有些陌生，只好原地不动。但我立刻又感到它在催我：“快去练琴吧！”我赶快又重新坐到琴前认真地弹了起来。一下，两下……一个音符，两个音符……随着一连贯音符的弹出，一段优美的曲子弹奏出来了，就像清澈的泉水从山涧中缓缓流出，鸟儿在枝头欢快地鸣叫，小鹿在溪边一边喝水，一边欣赏自己美丽的影子。我越弹越带劲，在优美的古筝曲中居然觉得那架“朱雀”牌的古筝上站着一只活泼可爱的朱雀，它仿佛叽叽喳喳地叫了起来，好像与我比赛呢！我又弹了一曲，觉得那只朱雀还站在古筝上，对着我扑闪着翅膀，仿佛说：“弹得真好，真好呀！”哎呀！老师过来啦，开始要检查我上一节课的曲子。眼尖的我看见老师缓缓向我走来。
我认真地弹了起来，争取每个音符都弹到位，老师静静地聆听。听完之后，脸上笑成了一朵花，说：“你弹得真好！我们来学习今天要学的曲子。”接下来，老师认真地讲解，还在“朱雀”牌的古筝上弹琴，那琴声太悦耳啦，我都陶醉在其中了。我在细心地听着。小朱雀也一动不动的仿佛在跟我一起听课呢！时间过得好快呀！不知不觉当中一节课就结束了，我今天学得很快，曲子也弹得很流畅，得到了老师的'夸奖，我得谢谢这位可爱的朋友——“朱雀”牌古筝。
课余时间弹古筝，不但让我感受到了音乐的神奇魅力，而且丰富了我的课余生活，我会一只坚持下去。
描写弹古筝的初三作文 5
今天电视上表演民族乐器，一位大姐姐表演，她用手在一把琴上一拨，美妙的声音如泉水叮咚滋润着我的心田，我非常陶醉。这是什么呢?引起了我的好奇心。
哦!原来它是中国独特的、重要的民族乐器之一，古筝。它的音色优美，音域宽广，演奏技巧丰富，早在春秋战国时期，秦国就已广为流传，至今已有两千多年历史。之所以称为古筝，就像七弦琴被称为古筝一样，是因为它的'历史久远。筝是以音响效果命名的乐器，弹奏起来“铮铮”作响，因此称为筝。
我立刻叫妈妈给我报古筝培训班，妈妈答应了。来到古筝培训班，看到了古筝就像一位位阿娜多姿的少女静静地躺在那儿，古筝有筝首、筝尾、穿弦钉、前梁、后梁、筝弦、面板、筝码、变板等。培训班里好像只有古筝和我两个人了，我数着琴弦一、二、三……好像是有好多种不同口味的冰淇淋躺在那儿，一共有26根冰淇淋。下课了，我马上回到家死缠烂打的叫妈妈买古筝。
放学了，我满脑子都是古筝，真希望妈妈买给我，回到家，走进了我的房间，看到了我梦寐以求的古筝，妈妈说：“这是你的生日礼物”。啊!现在26跟冰淇淋是我的了，各种各样的口味有：草莓、香蕉、菠萝等口味，我的手在草莓口味的琴弦上拨了一下，啊!这声音像小溪流水，那么优美动听!我的手又从上拨到下，从下拨到上那声音是多么的美妙啊!冰淇淋每一种口味我都尝过了，非常非常好吃，从今往后我的房间里充满了歌声，古筝是我最好最好的闺蜜。只有它最懂我，每一次我弹得很好的时候我就觉得是它在鼓励我。我喜欢你，古筝!
晚上，我和好闺蜜一起进入了甜蜜的梦乡。梦里我在舞台上，演奏着《渔舟唱晚》在乐曲里，我感到了快乐与幸福。当我弹到最后的时候“挣”的响了一下，把我从美梦中惊醒了，原来是梦啊!真希望那是真的啊!古筝，你永远是我最好最好的闺蜜!
描写弹古筝的初三作文 6
每个人都有自己的拿手好戏，它们各种各样，五花八门。像我的拿手好戏就是弹古筝，因为我喜欢古筝，所以从很小就开始学习了。
虽然在学古筝的路上我遇到了许许多多的坎坷和困难，但是我却在父母与老师的鼓励下一次又一次地站了起来战胜了自己。我在这个不停地摔倒又爬起来的情况中走过了两年。
记得那是一年中最好的季节，我和爸爸妈妈一起去公园中散步。我快活地走在铺满石子的小路上，望着路边娇嫩的花朵，心情格外舒畅。这时，一阵优美的'琴声穿过树林，拂到我的耳边来，我仔细一听，只听那声音抑扬顿挫，时而如坚冰般铿锵有力，时而如浮云般温柔委婉。
我赶紧凑过去，顺着声音一看。见一个大姐姐如仙女般端坐在琴凳上，两只纤细的手正缓缓地拔弄着古筝琴弦。我呆呆地望着她，在那一刻，我觉得她像黑夜中的唯一一颗星星，像茫茫大海中的唯一一座灯塔，不知道为什么，那颗小小的古筝梦的种子在我心中慢慢发芽。
自那以后，妈妈给我报了一个古筝班。由于我特别想像那位厉害的大姐姐一样把曲子弹得惟妙惟肖，所以，我上课时认真听讲，下课后也认真练习指法和曲子。但是伴随着时间的流逝，我对古筝的兴趣逐渐淡化，总是不想练古筝，甚至连古筝课也不想上。
但是，这一切都终止于那一次古筝课。记得那一次古筝课，由于我长时间不练习古筝，我对曲子十分生疏，总是跟不上老师的节奏。于是，老师便坐在了我的旁边，细心地为我指导着指法与节奏。一遍不会就教两遍，直到教会为止。我望着满头大汗的老师，心里难受极了，觉得自己辜负了老师的一片心意，心里比挨打挨骂还难受。
那一刻，我便明白，做什么都要有肯吃苦，不怕输的精神，不能半途而废，做事要有恒心才能成功，这和“滴水穿石”的道理是一样的。
描写弹古筝的初三作文 7
在孩子还在上幼儿园时，差不多身边的每个小朋友都在学乐器，我问她，她没有说什么，是我想给她买古筝的。其实她想要一架钢琴。
说到乐器，基本每个家里都有，有拉小提琴的、弹钢琴的、拉二胡的、吹大小号的… …。我想在一个小区里一座楼里平均每单元里都有一件或多件乐器。都是父母为了望子成龙望女成凤，可后来又都不得不无可奈何花落去。无可奈何也是为了望子成龙望女成凤，只不过以前是在乐器上… …，现在是在能学习好，将来能考取好的中学和大学。放弃也是望子成龙望女成凤。身边的孩子就有的到了五年级，一般都不大再弹了，由于准备考重点，到处补习，大量做卷子… … 焦头烂额，忙不过来。有的.也是因为家长没有这个耐心了，相继也就把乐器放在家里成了摆设，也有的干脆就当成了玩具。
我当时就想，女孩子嘛，就当培养个兴趣。虽然当不了音乐家，至少是当一个会弹琴的人。为了把这个矛盾花得心里舒坦些，也主要是怕花一万多元钱把这个昂贵的东西（钢琴）摆在家里，就给她到处在网上查找，去库房看琴，买了架楠木深雕九龙古筝，找了老师一本正经的学了起来。从五线谱开始，从指法开始。我想既是弹不出什么音乐家来，也是培养一下兴趣，提高提高修养和素质。
到了上小学后，果然没有时间了，除了学习就是看些课外书。也就没有再陪着让她弹琴了。真得成了家里的摆设和玩具了。可是最近她总是不戴指夹就坐在那里弹她以前学过的曲子。她还没有忘记。后来我才知道是学校里在搞乐器比赛，学乐器的同学们都自己报了名，她没有报。只是听她说学校里的同学差不多都报了。我安慰她说，没关系的，你没有能坚持到最后，你能把你以前学过的弹的滚瓜烂熟就行了。我告诉她你有时间就接着再练吧，咱们也不用出去考级。就当个会弹琴的人吧。
描写弹古筝的初三作文 8
我喜欢弹古筝，虽然占用了我大多数课余时间，但我非常乐意去做这件事。我不知晓朋友们喜欢什么课余活动呢？
我盼呀盼，终于盼到星期六了，我迫不及待地跑进古筝室放下书包戴上指甲，拿上谱子去B室练琴。练着练着，我感觉有点累，就站起来筹备去喝水。忽然，我发现了一个像古筝一样的大伙伙。我忍不住揭开罩子一看，啊！原来是我最喜欢的“朱雀”牌古筝，只有高手才能弹的。我看看它，它默默地立在那里，我仿佛听见它对我说：“你好！”我想伸手去摸它，可又把手缩了回来，由于我想它对我有的陌生，只好原地不动。但我立刻又感到它在催我：“快去练琴吧！”我赶快又重新坐到琴前认真地弹了起来。一下，两下……一个音符，两个音符……伴随一连贯音符的弹出，一段优美的曲子弹奏出来了，就像清澈的泉水从山涧中缓缓流出，鸟儿在枝头欢快地鸣叫，小鹿在溪边一边喝水，一边赏析自己漂亮的影子。我越弹越带劲，在优美的古筝曲中居然感觉那架“朱雀”牌的古筝上站着一只鬼灵精怪的朱雀，它仿佛叽叽喳喳地叫了起来，仿佛与我比赛呢！我又弹了一曲，感觉那只朱雀还站在古筝上，对着我扑闪着翅膀，仿佛说：“弹得真好，真好呀！”哎呀！老师过来啦，开始要检查我上一节课的曲子。眼尖的我看见老师缓缓向我走来。
我认真地弹了起来，争取每一个音符都弹到位，老师静静地聆听。听完之后，脸上笑成了一朵花，说：“你弹得真好！大家来学习今天要学的曲子。”下面，老师认真地解说，还在“朱雀”牌的.古筝上弹琴，那琴声太悦耳啦，我都陶醉在其中了。我在细心地听着。小朱雀也一动不动的仿佛在跟我一块听课呢！时间过得好快呀！无声无息当中一节课就结束了，我今天学得非常快，曲子也弹得非常流畅，得到了老师的夸奖，我得谢谢这位讨人喜欢的朋友——“朱雀”牌古筝。
课余时间弹古筝，不但让我感受到了音乐的神奇魔力，而且丰富了我的课余生活，我会一只坚持下去。
描写弹古筝的初三作文 9
我是怎么爱上弹古筝的呢？那还得从一次音乐会说起。
六年前的一个晚上，奶奶带我去参加音乐会。我看见节目单中有一个古筝独奏的节目，这一下子引起了我的好奇心：古筝是什么模样的呀？当帷幕徐徐拉开时，我看见舞台上安放着一个条案似的东西。随着演奏者的手指在琴上弹拨，美妙的乐声如泉水叮咚滋润着我的心田，我被陶醉了。音乐会结束后，我拉着奶奶跑到了后台，后台摆着四五架这样的大怪物。它们浑身棕黑，约一米长，在中间凹进去的`地方，系着20来根弦，有绿的，也有白的。奶奶在一旁告诉我：“这就是古筝，是我们中国的民族乐器，具有两千年的悠久历史呢！”我十分羡慕，希望有朝一日也能学会弹古筝。
于是，我缠着妈妈买古筝，后来妈妈被我磨得没办法，终于买了一架古筝，我别提有多高兴了。从此，白天我在老师家中认真学习；晚上，我在家里刻苦训练。有时连续练习3个小时，手臂都酸得抬不起来，但对古筝的浓厚兴趣又使我忘记了酸疼。经过六个严寒酷暑，我已经能弹熟许多曲子了。
其中，我最喜欢《战台风》这首曲子。它是王昌元的力作。这首曲子气势磅礴，快速热烈。弹着这首曲子，我仿佛看到了这样一幅画面：码头上，工人们正忙碌地搬运货物，突然，刮起了大风，海面波涛汹涌，台风来了！码头工人迅速地与狂风展开搏斗，奋力保护国家财产。台风过后，货物一样不少，工人们终于喘了一口气，欣慰地笑了。弹着弹着，我不禁为工人们这种维护集体财产的精神感到骄傲！
《山丹丹花开红艳艳》是一首陕北民歌，也是我喜爱的曲谱之一。它描述了解放军来到陕北时，山上的红花盛开，红艳艳一片，表达了陕北人民对党的热爱，对大自然的赞美。整首曲子先舒展后欢快，使我觉得自己仿佛与陕北同胞们一起载歌载舞，在欢迎解放军的到来……
古筝，其吟似歌唱，叙如故事，诉像哭泣，泄成瀑布。它滋润多少情怀，激励多少壮志。我为会弹古筝感到自豪，我爱弹古筝！
描写弹古筝的初三作文 10
你知道我的拿手好戏是什么吗？对了，就是弹古筝。
古筝是一门高雅的乐器，能放松我的身心，能增长我的素养。我从三年级就开始弹古筝了，每天晚上都会练习，从渔舟唱晚到高山流水，我已经弹了许多首曲子，有名曲，有流行曲。我每一首曲子，都是反复的、不停地练，有时候，一天练几十遍都不成问题，就是因为这不断的练习，弹古筝才成为了我的拿手好戏。
弹古筝成为了我自信的源头，每当弹起古筝，我就会感到无比的自信。
一天写完作业，看着还有许多时间，我就心里给自己定了一个目标：今天一定要练三十遍，把这首曲子给背下来！我坐了下来，大大的吸了一口气，双手向琴弦伸去，弹起了那首新学的曲子——高山流水。每一个音我都用劲来弹，每一个指法我都用高标准来要求，谈到高山部分时，每一根手指都绷紧了，眼睛死死地盯着琴弦，然后快速一松，弹出高山的宏伟，壮丽。弹流水部分时，我的双手快速地上下移动，就像一只燕子在飞着，灵活地用手指轻轻地拨动着琴弦，弹出细细的流水声。最后还不忘一手按琴弦，一手弹琴弦，发出如水滴滴在山洞里的声音。一曲弹完，妈妈一边鼓掌一边说：“不错不错，这次弹得又有进步了，让我听得十分入迷呢！”她用赞赏的眼光看着我，让我不禁有些得意，变得飘飘然了，但有时过于自信、得意，就会出现错误。
开始弹第二遍了，我像上一次那样弹着，可注意力变得有些不集中，心里想着：看，全家就只有我一个人懂音乐，看得懂这乐谱，我可真是厉害！这样想着，我就失误了。重新弹的时候，我提高了几分精神，可琴弦就像在跟我作怪，让我怎么也弹不对，重新弹了几遍，都出错了，不是这个音忘了弹，就是那个音弹错了，让我又着急又尴尬。心想：上一次弹得那样好，这次怎么就弹不好了呢？终于，在我重新弹了几次后，才流畅的.弹完了第二遍。
这让我明白了，弹古筝虽然是我的拿手好戏，但太得意之后也会出错，看来以后要更严格的练习，减少自己出错的机会呀！
描写弹古筝的初三作文 11
要说起我的拿手好戏，那就是弹古筝了。
我和古筝的缘分是从我六岁时开始的。当时妈妈带我去了一个音乐培训机构，前台有很多乐器，我偏偏看中了古筝，就奔到古筝面前用手拨弦，瞬间，美丽的声音如泉水叮咚般从手指间流出来，我立刻喜欢上了这个空灵的声音。但妈妈想让我学钢琴，试了好几节课，我仍旧不肯点头，妈妈便依了我。她总想让我学点音乐，于是又就把我带到了古筝老师面前，我还是不愿意学，这次妈妈改变了策略，她先上课学习古筝，但每次都把我带上，好奇的我便站着她旁边跟着拨弦。一心想招个男学生的古筝老师在旁瞧着，拉着我的手说：“涵涵，你这个动作错了哦，来，老师教你。”从此，我就与古筝结下了不解之缘。经过五年的学习，我已经学到了九级，与古筝之间也发生了许多故事。
有一次我去参加三独比赛的事塞，一到赛场后我就紧张得不行，两条腿不受控制的抖动。在我前面候场的有五人，一人上场后行云流水弹完一曲，再下一个，再下一个……到我啦，我走到场中，对评委行了个礼：“各……各位评委老师好，我为大家弹奏的曲目是《战台风》。”我坐到古筝前开始弹奏，起初我错了好几个音，可随着我越来越投入，我慢慢开始放松。曲子的高潮来临，一幅幅真实的`画面浮出来：天上晴空万里，阳光明媚，码头上的工人正在辛勤劳动着，突然卷起了大风，顿时天上乌云黑压压一大片。突然，一滴雨飘然而下，紧接着，无数颗豆大的雨点从天而降。风夹着雷鸣闪电，似一队浩浩荡荡的大军压了过来。码头上的工人却并没有停下，反而越来越卖力，他们喊着号子与台风对战。终于，雨停了，阳光从乌云的缝隙中洒下，落在了码头上。我用欢快的曲调收尾后，全场响起了热烈的掌声。评委站起来点评说：“虽然前面有些小错误，可后面情感充沛，让人有画面感，十分不错。”
热爱是初心，坦然接受自己的小错误，以更好的姿态更昂扬的斗志拥抱自己的爱好，这是《战台风》给我的启示，也是这次比赛给我的启示。
描写弹古筝的初三作文 12
清晨的阳光温暖着每个角落，伴随着鸟儿清脆的啼叫。断断续续的，著名的古筝歌曲继续流动，但这种情况持续不了多久。不一会儿，屋里响起了各种谴责声
一开始没那么喜欢弹古筝。弹古筝没有我想象的那么容易。古筝的弦很硬，需要用指尖按压。一次两次也没什么，但是如果一直按下去，指尖会像被虫子咬了一样痛，指尖可能好几天都碰不到弦。遇到其他事情也是一种很可怕的痛苦。有时候练完古筝手指麻木了，但是一碰到什么东西就像针一样疼。更不用说，我还要用手去打弦，这是一种惩罚。冬天更难受，手冻得不灵活。你需要玩几分钟来暖手。而且弹古筝的时候走神了，还不知道老师的.指法技巧和重点，回去还会被妈妈骂。这样的煎熬真的让我不寒而栗，心里一直在打退堂鼓。
业余时间被古筝占据，变得郁郁寡欢。看到我一点进步都没有，我妈好像想通了，直接跟我说：不想学就不要勉强。在写,的时候，我感到震惊。期待已久的时刻终于到来了吗？
我好激动，终于可以和这个家伙说再见了，可是为什么我的手还在摸弦？我终于可以和这个家伙说再见了，可是为什么我的脚不肯踏出琴房？事情发生的时候，我又坐在古筝前面，它静静地呆着，像老朋友一样盯着我，等着我和它产生共鸣。
不知不觉，我们在一起六年了。手指不经意间触碰到琴弦，凄恻之声此起彼伏。我不能抛弃它！
我又一次坐在古筝前，沉下心来慢慢地与之共鸣，只想着如何才能把古筝弹好，如何才能相互配合。钢琴声像流水一样包围着我，连我妈都被我吸引住了，但我停不下来。这一次我忘记了时间，只觉得手指一遍又一遍的随着琴弦歌唱。原来我是爱古筝的，还没意识到就已经爱上古筝了。
如今，古筝是我的知音。我可以告诉它任何事情。我越来越离不开古筝：她可以消磨我无聊的时光，带走我的烦恼，带来发自内心的快乐。我喜欢古筝，她是我最好的搭档。
描写弹古筝的初三作文 13
“现在有请513号选手上台领八级证书！”我穿一袭白裙，头发顺柔地依偎在肩上，淡然一笑，露出盛满甜蜜的小酒窝，落落大方地走上领奖台。我站在台上，沐浴在人们此起彼伏的掌声和赞扬声中，外表看似很轻松，可背后是我苦练五年艰辛的汗水。
一年级练古筝，老师带我弹奏哆、瑞、咪、发这几个音符，到后来就慢慢接触了练习曲，就要双手配合了。由于我的手老是混作一团，看曲谱就更是丈二和尚——摸不着头脑，各种指法也胡编乱造，我只好背下那5页多的曲谱。每当练古筝的时候，我就一手拍打着按板，嘴巴跟着节拍器的节奏嘟囔；吃饭时，我又用筷子打拍子，勺子跟着节奏，硬是把饭送到了我嘴里，差点把我呛个半死，全家人都忍俊不禁。夜里要睡觉了，连梦里我都在打拍子。
清早，妈妈就跑到我房间告状：“看你，半夜都在唱，还让不让人睡觉啦？有一次，我起来去看你，你把被子都打掉了，真行！”妈妈阴阳怪气地叫唤着，我不好意地挠挠头，并表示再也不这样了。经过苦练，我的双手终于不打架了，就这样，我坐着火箭，一路杀兵斩将，赢得了今天的辉煌。在我的`书房里，书不是最多的，而是奖状，是什么古筝选拔赛呀，考级证书呀，堆成了一座山。
记得四年级音乐文化比赛时，班主任就让我弹伴奏。比赛那一天，我紧张地在后面等待，终于，主持人叫到了我的名字，我走上台，在古筝前坐下，我又在脑海里过滤了一遍那首曲子，我深吸一口气，脚自然搭在架子上，纤细的手指像画糖人的勺子一样轻柔的流露出来，音乐空灵豪放，柔美清澈，评委们纷纷露出陶醉的神情，配合着同学们婀娜的舞姿，更有一番置身仙境的美感。
不出意外，我们果然座上了特等奖的光荣宝座，因为这件事，不仅老师更加欣赏我，夸奖我，同学们还给我取了一个霸气十足的美名——古筝王。
这就是我的拿手好戏，古人说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每件事只要努力，就会得到一定的回报。
描写弹古筝的初三作文 14
我从小就对各种乐器感兴趣，尤其是民族乐器古筝。
至今仍然记得第一次老师来到我家上课时的情景，那一次，老师一来，先给我简单介绍了古筝的基本知识，然后示范如何带指甲，我一知半解地听了一节课，直到下课时，仍感觉脑袋空空的，当我回过神来想要问老师的时候，才发现老师已经下课走了。
刚开始练曲子的时候，非常枯燥，而且一练就要一个小时，我常常因为坐不住而忍不住想放弃，特别是每次上课时，我心里都非常紧张，因为弹的曲子不是卡住，就是弹错，但是老师依旧耐心地教我，而且每一个错误都会指出来，并且教我改正。当我弹得不好或者忘记的时候，老师就会亲自给我做示范。听了老师的弹奏，再听了自己的.，才知道差距在哪里，这时候我心里就会开始摇摆不定，妈妈似乎看出了我的心思，语重心长地对我说：“孩子，哪有什么天才啊？天才是需要一分天赋和九十九滴的汗水”。听了妈妈的话，我看了看手中的古筝，心想：真的要这样轻易地放弃吗？不，绝不！我心里暗暗下定决心，决定坚持下去！
很快，我迎来了我的第一次考级，记得那一天在考场上，我的心跳得快极了，仿佛能听到扑通扑通的声音，真正体会到了紧张是什么滋味。当我考完级，走出教室的时候，心才平稳了一些，还有一种说不出来的激动。但同时又害怕考不过。妈妈好像能看透我的心似的，轻松地拍了拍我的肩膀，对我说：“考都考完了，就不用那么紧张了，努力了就好”。妈妈的话让我放松了许多。过了几天，考级成绩出来了，我既紧张又兴奋。当妈妈告诉我考过了的时候，我激动得一蹦三尺高，尖叫声似乎能把房顶炸开。
功夫不负有心人！通过学古筝，我明白了，要想做好一件事，就要坚持，坚持，坚持！唯有滴水穿石的精神，才能够创造奇迹！
描写弹古筝的初三作文 15
说起我的拿手本领，嘿嘿！那就是”琴棋书画”的第一位——琴。琴？什么琴？那就是大名鼎鼎、名扬四海的古筝！
刚开始学古筝的时候，老师教我们的是指法练习。每次上课，我总是目不转睛地盯着老师的手，聚精会神地听老师讲课，每天不管学习有多累，都会坚持练上一个小时的古筝。经过几个月的刻苦学习，指法一一托、劈、勾、抹……我练习差不多了。
但是要真正学会弹古筝，谈何容易！再说弹拔时，古筝的琴弦比较多，而且每根琴弦都是白色的，只有把准了才会悦耳动听。有一次，我差点儿放弃，心里不禁：唉，好难啊！什么时候才能学会呢？我想放弃了。当时老师好像看出我的心思，鼓励我：一分耕耘一分收获；妈妈也鼓励我：坚持就是胜利。在老师和妈妈的鼓励和帮助下，我一步又一步艰难地学了下来。
时间倒流，记得我第一次登台表演。轮到我表演时，我的心情好紧张啊！像怀里揣着一只活蹦乱跳的小兔子，忐忑不安，好怕自己弹不好，当众出丑，手心都沁出了汗。这时我耳边又响起老师的话：“在台上表演就像平时练习一样，平时怎么练，在台上就怎么弹。”这是我第一次在这么多人面前表演。但是我相信我一定会表演得很出色的'，不知为什么，我突然自信了起来。
音乐开始了，我走到台中给大家行个鞠躬礼，缓缓走到古筝前，坐了下来，轻呼一口气，伸出双手，开始随着音乐弹奏起来，琴声时而快，时而慢；时而响，时而弱；时而清脆，时而低沉，曲子动听、优美。连我自己都听得如痴如醉，深深地陶醉在其中……一曲过后，台下瞬间响起排山倒海的掌声，那是对我琴技的肯定，更是对我的鼓励，我将继续努力，弹奏出更美的乐曲。
这就是我的拿手好戏，它是柔和的，是优美的；有时又是雄伟的，有力的。感谢你一一古筝，让我进入了一个丰富多彩乐曲的世界！
描写弹古筝的初三作文 16
艺术对我有着神奇的吸引力。
一出生，正是白雪飞舞的时刻，我在这白雪皑皑的冬天，亮开了嗓门，为这单调的冬天添了一道“光彩”。我好像天生就和艺术有缘，从小就很喜欢唱歌。
在我上一年级前，我来到北师大附小参观，看见几位大姐姐正在用一种薄薄的东西弹着一个只有十几根“线”的东西。那声音优美、动听，十分美妙。妈妈告诉我，那是我国最古老的弹拨乐器之一——古筝。从那时起，我对古筝产生了浓厚的兴趣。
在我上一年级时开始正式学习古筝，教我的老师姓张，不但人长得很漂亮而且很有耐心。她首先教我认弦，并告诉我古筝一共有二十一根琴弦，绿色的琴弦是“5”，其余为“1、2、3、6。”在古筝中“4、7”这两个音是没有单独的琴弦的，只有通过双手同时按弦才可以发出这两个特殊的音。古筝还分几个音区，在上面的是低音区，在下面的'是高音区。就这样，我开始学习了第一首古筝曲《沂蒙山歌》，那时的我还小，又是一个新生，找一根弦都要花上一分钟，动作又有点笨拙，好不容易找到这根弦了，可是下一根弦又找不到了……
还记得在我身上发生的一件趣事。那是我第一次考级前的一节课，张老师对我说：“现在我们进行模拟考试。”结果我已经练得很纯熟的考级曲目突然间不记得了，不是不断的重复就是节拍不对了，我急得满头大汗，如热锅上的蚂蚁。张老师忍不住笑了，并告诉我要放松，又耐心地告诉我考级时的注意事项……那次考级我取得了优异的成绩。
平时练琴，我都要花上半个小时或一个小时。既要练习新学的曲目，又要复习以前学过的曲子。虽然开始因为不习惯，每次都觉得腰酸背痛，可我依然没有改变对古筝的爱好。不论寒冬还是酷暑，古筝前总有我的身影。
功夫不负有心人！在我的不断努力下，我已经顺利地通过了六级考试。我相信，只要我坚持不懈、持之以恒，我的琴艺一定会比现在更上一层楼！
描写弹古筝的初三作文 17
古筝是源于中国的乐器，能在舞台上独自弹奏一首《高山流水》一直是我的梦想，为了实现这个梦想，四年级开学伊始，妈妈给我报名参加了学校的古筝乐器班，我的古筝学习就这样开始了。
刚开始弹奏的是小撮练习曲，分别是《玛丽有只小羔羊》、《茉莉花》和《拔萝卜》，这几首曲子比较容易，我很快就掌握了，学期结束，我顺利地通过了古筝一级，我特别高兴。
新学期到来了，我们开始学习花指和按弦。花指和按弦一个难，一个苦。在学习花指时，我弹得结结巴巴的，差错不断，总也达不到我想象的那个样子。上课时，我屏息凝神，瞪大眼睛观察老师的手形，课下，我一遍遍反复练习，每当我因为那些反复出现的小差错想放弃时，脑海里就会浮现妈妈和老师鼓励的笑容。想到这里，我又重新戴好指甲，我默默告诉自己：我不能半途而废，我一定要战胜困难！然后，我深吸一口气，继续练习那些容易出错的地方，渐渐地，我已经能把那些有难度的地方弹的很熟练了，我的'心里有说不出的高兴。
困难又来了。学习按弦时，右手在琴码的右侧弹"sou"音时，琴码左侧的左手就必须用力地按"sou"的这根弦。刚开始按弦时，我的左手手指尖出现了一道通红的印记，长时间的按弦使我的手指痛的直发抖。尽管如此，我没有停歇，每天都坚持练琴。
经过我的努力，我已经牢牢掌握了这两个难点。这个暑假，我每天坚持练琴半个到一个小时，发视频让老师指点，然后我再练习......渐渐地，我喜欢上了弹古筝，每当我听到从我的指尖流淌出的美妙的乐曲，我的心里就会有一种喜悦，那是克服了困难以后的成就感。我相信，不管做任何事情，只要专注去做，就一定能达到自己想象的那个样子。
描写弹古筝的初三作文 18
每个人都有自己的拿手好戏，有的人擅长画画，有的人擅长跳舞，有的人擅长弹钢琴……我的拿手好戏是弹古筝。
上了小学，在学校，我们可以选择一门兴趣课。我扫了一眼那张列满各种兴趣课程的单子，最终我把目光锁定看到了古筝。当时我不知道它是什么，就好奇地报了名。
一开始，我觉得弹古筝特别好玩儿，每一根弦发出的声音都不一样，而且弦还有颜色，有4根是绿色的，还有17根应该是白色的，它们都代表不同的音。学古筝我们还要戴假指甲，一开始我大部分时间都在练基本功，每节课基本弹的内容都一样，就是简单的重复，虽然看起来很枯燥，但我觉得很好玩儿。
学了三年后，妈妈每天让我练琴，练得我手酸酸的。当时我觉得弹古筝一点儿意思也没了，而且还要背谱子，真是一件苦差事，渐渐的我就有了放弃的念头。但在妈妈的逼迫下，我还是坚持了下来，把弹古筝当作自己的一种“放松”方式。每当我感到累或心情低落时，我都会弹一会儿，那优美的旋律让我放松下来，并且我的技艺也纯熟了许多。
一次的新年晚会，老师说可以表演节目，我踊跃地报了名要弹古筝。当时我选的曲目是《春节序曲》。这首曲子旋律欢快快正适合在新年晚会弹。
终于到了表演的那一天，我落落大方地登台，向观众鞠了一躬坐到琴前，调整好自己的`气息。我开始弹了，手指在琴弦上拨动，身子一会儿向前，一会儿向后，声音一会儿强一会儿弱，同学们在底下都在欢呼、鼓掌。我听到热烈的欢呼声和鼓掌声，我心里美滋滋的，我为我掌握这一手拿手好戏感到很自豪。弹完了，同学们都为我竖起了大拇指，都夸我弹得好。
“你弹得真好，快教教我!”
“你弹得太好了，让我听得如痴如醉。”
听了这些同学们的赞叹，我更加有了信心了，我要让自己弹得更好。得到夸赞让我懂得了:坚持就可以看到成功的喜悦，做什么事都要学会坚持。
描写弹古筝的初三作文 19
倾听那如流水般的声音，使我不禁迷上了它。它——便是具有千年文化历史的乐器——古筝。
记得第一次看到古筝，是在五年前的一次演唱会上。一位姐姐的手指在琴弦上拨动着，发出美妙的声音，让我仿佛走进了仙境一般。我拉着妈妈跑到后台，目的就是为了要亲眼看看古筝。
一看到古筝，我有些惊讶：这么长，立起来比我还高呢！琴上的弦有白色的，也有绿色的。我数了数，一共有二十二根琴弦。天哪，这么多的琴弦，学古筝的人怎么分清呢？那位姐姐告诉我：“只要有心学，就算再多的弦也分得清。”为了每天听到那似清泉叮咚的声音，我左顾又缠，妈妈终于答应给我买一台古筝了！
古筝，其实也不是那么好学的，既要分清每根弦是什么音，还要知道每首曲子是什么调；指法也非常复杂，既有勾托抹，又有摇指、扫弦、还有按弦、颤音......要是把G调的曲子弹成D调了，那整首曲子都要变味儿了。
为了弹好古筝，不管是严寒酷暑还是狂风暴雨，每一节课我都不缺席，每一节课我都认真听讲；在家里，每天都会花上一小时练古筝。经过将近六年的学习，我慢慢学会了许多曲子，这些曲子也带给我很多感触：《茉莉芬芳》让我感到茉莉那洁白无暇和淡淡清香，带我走进浓郁的江南水乡，像是到田园风光的风情画卷；《战台风》让我感到工人面对台风顽强搏斗的精神；《丰收锣鼓》让我感到辛苦一年的农民丰收的'喜悦......
学习古筝，不光是听它那美妙的声音，还能在生活和学习中明白许多道理：遇到困难和难题时，我要像《战台风》里的工人面对台风顽强搏斗的精神，对困难和难题不低头；我理解了《丰收锣鼓》里农民伯伯一样，只有付出，才有回报；用《茉莉芬芳》中散发出淡淡清香的茉莉花来陶治我的情趣......
古筝，我的最爱。
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