绕弯的数学课作文(通用29篇)
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绕弯的数学课作文

时间:2022-07-05 12:14:30 推荐作文 我要投稿

绕弯的数学课作文(通用29篇)

  在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的绕弯的数学课作文(通用16篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

绕弯的数学课作文(通用29篇)

  绕弯的数学课作文 篇1

  今天我们上了一节超级绕弯就像脑筋急转弯似的数学课。

  下面是数学老师给我们讲的题:有一杯牛奶,乐乐喝了二分之一后,觉得有点儿凉,就兑满了热水,又喝了二分之一,就出去玩了,乐乐一共喝了多少杯纯牛奶?多少杯水?

  首先,乐乐先喝了二分之一的纯牛奶,但后来他又兑了热水,兑完热水后,杯子里就不是单纯的牛奶了,而是一半水,一半是牛奶的液体。

  兑完后,他又喝了二分之一。而他喝的还有他刚兑的水,所以就不太好算了,老师接着往下讲。把二分之一换成小数,是0.5,0。5除以2等于0.25,把0.25换成分数为一百分之二十五,再化简为四分之一。所以,乐乐第二次喝了四分之一的水和四分之一的牛奶。二分之一加上四分之一等于四分之三,所以纯牛奶被乐乐喝了四分之三。而水被乐乐喝了四分之一……

  讲到最后,坐在后面的王老师情不自禁地站了起来,问数学老师:“朱老师,我可以发言吧?”“当然,你也是我们中的一员嘛。”

  王老师健步如飞地走到了讲台,拿着一支黄色的粉笔,画了几幅不太好看的画,边画边讲,最后他和数学老师一起布置了我们的作业……

  绕弯的数学课作文 篇2

  最近,我们正在学习有关面积的数学知识。每次一接触新知识,我学起来就总有些困难。

  这几天,一道关于“求洒水车洒水面积”的题,就让我有些稀里糊涂。可能是因为有些同学和我情况差不多,今天数学课上我们张老师重点讲了这类题。

  只见张老师拿起一块湿抹布,在黑板上轻轻地一抹,便抹出一个长方形。然后他微笑着问我们:“这像不像一辆洒水车给路面洒上水的情形?”

  我们异口同声地回答:“像!”这时,我突然明白:原来洒水车给路面洒水时,地面上的水就会形成长方形的形状。

  接着,张老师放下抹布,拿起粉笔,将黑板上“洒上水的长方形路面”用5条竖线平均分成6个小长方形,反问道:“这难道不是洒水车6分钟洒的水吗?我和同学们会意地点着头。

  最后,张老师又发问了:“谁能在这幅图上标上‘洒水车每分钟行驶200米’和‘洒水车的宽度8米’呢?”我一个箭步跑上讲台,在图上标出了200米和8米。同学们拍手表示赞同我的想法。

  就在这时,黑板上的“湿路面”渐渐地变干了。然而,洒水车洒水的过程却深深地留在我的脑海里。

  我敢肯定,这类题再也难不到我了!

  绕弯的数学课作文 篇3

  在我们学校每天学习的学科中,我最喜欢的就是语文课了,因为语文老师很温柔,在课堂上还会给我们讲各种各样的故事,这样的课堂氛围很是轻松,而且学习内容也比较简单。但是相比而言,我最不喜欢的就是数学课了,一提到数学课,我都有很多的话要吐槽。

  我们的数学任课老师是一个很严肃的女老师,每天上课铃声打响以后,我们全班都静悄悄的,安安静静的等着数学老师的到来,生怕一不小心说话被她看到。数学课上,老师总是不苟言笑,她总是面无表情的对我们说,数学的学习是一种逻辑思维的学习,所以上课的时候一定要集中精力,不能够三心二意,要不然一步跟不上,就会步步跟不上。我们大家在上数学课的时候,脑子里总是有一根玄在紧紧的绷着。

  有的时候,老师会在课堂上让我们做课后习题,给我们一定的时间解答,之后就会随机抽同学上讲台上板书解答过程。每当这个时候就是我最紧张的时候了,我生怕自己没有做出来题目,然后被老师点名。

  我觉得我不喜欢上数学课最重要的原因还是我数学成绩不好,我还是要努力学习才行,一定要让自己爱上数学。

  绕弯的数学课作文 篇4

  当!当!上课了,大家都纷纷跑进了教室,这节是什么课呢?啊!原来是数学课啊!

  我在所有科目中,最喜欢上的课就是数学课了,我喜欢数学课的原因是因为,我原本就对数学这个科目比较有兴趣,当然!这科的成绩也比较好,另外还有一个很重要的原因,就是因为我的数学老师,我喜欢她的的原因可不是因为她很漂亮,或者是她功课出很少喔!是因她的教学方式,她喜欢以有趣又不随便的方式来上课,常常会跟我们玩一些有趣的小游戏,但在玩乐的过程中,也不忘随时告诉我们一些数学的小技巧,当她发现有些人开始因为觉得枯燥乏味而想打瞌睡时,她会开始将数学引用到一些生活的小趣事上,等到同学都恢复了精神,才开始继续上课。

  因为老师的教学态度。方式,让我逐渐与数字成了好朋友,也因为老师的努力,在我有不了解的题目时,愿意仔细的讲解给我听,直到我了解了为止,老师~辛苦你了。

  虽然每个人都有自己的喜好,很少有人能每个科目都喜欢,但是也不能因为不喜欢就放弃了那一个科目喔!因为如果你从小学就开始讨厌某个科目,长大之后,会变得愈来愈难,你也会更加厌恶这个科目,最后,我要告诉大家,不管是什么样的科目都要努力,才会成为一个好学生。

  绕弯的数学课作文 篇5

  今天上午有一节数学课,我们班大部分的同学都很喜欢,但对我来说这不是数学课,就像是即将降临的“灾难”。

  “叮铃铃”,伴随着一声清脆悦耳的铃声,上课了。当数学老师金老师迈着大步进教室说要讲昨天的家庭作业时,我就更加不安了。这是为什么呢?那是因为我昨天的家庭作业有好几道不会,都是空白一片。而且金老师有一个习惯,在讲作业时,会提问题让同学们来回答,如果回答不出,那就得听批评,谁让他们上课不听呢。当然我承认,我那次上课出神了。时间一分一秒的过去了,终于,到了我不会的那一题。我的心砰砰直跳,仿佛马上要跳出来似的,我一直都在默默地念着,千万不要叫我回答问题,千万不要。不知道上天是不是有耳朵,金老师真的没叫我回答,不过也没叫任何人回答,因为金老师把答案写了在上面,让我们自己对照。

  终于下课了,我暗暗感叹——这真是一节“危险”的数学课啊!不过,我也暗暗和自己说:“我不能再这样‘危险’下去了,对不起自己,也对不起所有关心我的人。”

  绕弯的数学课作文 篇6

  在我的课堂印象中,有生动的语文课,有趣的数学课,好玩的科学课,可我最喜欢的还是这节公开课——数学了,同学们兴奋至极。

  上课了,数学老师带着笑容走进了教室,对着同学们问好,总结学过的知识,我们坐得端端正正,细耳敬听,生怕破坏了这美好的开头。

  老师咪开了眼睛,提出了第一个问题,“怎样才能知道二零一零年的一月一日是星期几呢!”

  同学们开始议论,七嘴八舌,有的说:“提醒一下我们吧!”有的说:“告诉我们二零零九年的最后一天是星期几,继续算下去,就知道了呀!”

  老师笑了笑,告诉了我们二零零九年的最后一天是星期五,下个环节就要当一回日历设计师了。老师的话让同学们发人深思,于是,老师让同学们打开了秘密信封,我的提示是的7月1日是星期四,另一个装着日历卡,我们作好了的日历卡,还没有化妆,只听叮铃铃,就下课了。

  “时间怎么过得这么快。”我心里想。虽然这堂课一眨眼功夫就过了,不过,我还是很高兴,因为又学到了一点新知识。

  绕弯的数学课作文 篇7

  我,爱上了数学课,因为数学课的知识深奥、学而有趣。我觉得数学课就是数字知识的海洋。

  妈妈指导我的数学非常带劲儿,还特意上新华书店给我买了几套“奥数书”,书里面的知识渊博吸引了我,我非常喜欢,妈妈每天都辅导我做上几页试卷,喜欢动脑筋,热爱学习的我因学习成绩优异被老师选拔上了数学小班长。下课后,老师对我说:淅淅你以后就是数学小班长了,要经常帮助同学们一起学习进步啊!记得每天早读下课,都要去收回小组长手里的作业。

  有一次,老师让我上台给大家讲一道竖格子题。我首先在黑板上面画了一个正方形,又在正方形的正中央画上十字,然后我问了问同学们,这一共有多少个正方形?同学们都说是四个,我说错了,错了,你们说的四个小正方形是独立的,还有一个大正方形呢?这下同学们明白了,老师夸我讲的真好,还对同学们说,你们要向淅淅妈妈学习呀,老师表扬我那一瞬间,我开心极了,心里感觉美滋滋的。

  热爱思考,乐于钻研数学知识的我,爱上了算数,爱上了数学课,更爱上我的数学老师,我立下志愿以后一定要好好学习,天天进步,不辜负老师对我的栽培和期望。

  绕弯的数学课作文 篇8

  六(3)班的同学们穿着整洁的校服,戴着崭新的红领巾,齐刷刷地站立在走廊上。当上课铃声一响,便迈着整齐的步伐大步跨下楼。瞧瞧,这架势绝不亚于北京升旗手,走得有模有样,不一会就到了二楼的会议室。

  开始上课了,老师先要我们介绍自己的名字,一位女同学发了言,可声音太小了。我也举了手,很荣幸被老师点中,我大声说:“我叫凌超凡”老师微笑着着示意我坐下,我不由得害羞了一小会,可不一会儿又恢复了常态。

  老师提出的第一个问题时,我又举起了手,很不幸的是,由于对定义理解错了,我回答得不对,我垂头丧气地坐下去,心想:这回脸丢大了!脸上红一阵白一阵的,心中真不是滋味。这一堂课可是全程录像呀!接下来老师提的几个问题我都会,也有十分的把握,但是我就是没有勇气再次举起我的手来!哎,我真该好好预习的,以为会了,偏偏在这卡了壳了,还是没改我“浮躁”的老毛病呀!

  老师那有趣的教学方法,使我们遨游在数学的海洋中,我们真正地做到了在问中学,在学中问。同学们个个兴趣盎然,积极发言……

  可能由于太快乐的缘故,我们觉得一眨眼就下课了!这真是一堂有趣的,令我终身难忘数学课呀!

  绕弯的数学课作文 篇9

  在上学期间,一周有五天我是在学校里度过的,每一天都有截然不同的课程。这些课程里有语文课、数学课等课程,虽然有这么多的课程,但我最喜欢的还是数学课。

  我记得在一节数学课上,数学老师在黑板上写了一道算术题,这可把我们都给难倒了。谁知数学老师一定要让我们把这道题做出来才能下课,于是我们全班同学都陷入在了解题的困难里。下课铃响了,可是数学老师却丝毫都没有想要下课的意思,我们只好继续解题。我们中有些人慢慢地变得不耐烦了,于是有些人就说出答案来,希望能早点下课,可是答案都是错误的。又过了一会儿,上课铃响了,数学老师这才笑着说:“这道题根本没有答案!”我们停了,都有些气愤,但数学老师却严肃地说:“我这样做可能是和你们开了一个玩笑,但我之所以这样,只是希望你们能够意识到,所有的事情不是都有答案,有些事情要你们自己去判断。好了,现在继续上语文课。”在语文老师进来之前,教室里回荡着数学老师的话。

  数学课,不仅仅是教给我数学知识,还有要让我们打破惯性思维,让我们拥有创新的`能力。

  数学课真得很有趣!

  绕弯的数学课作文 篇10

  下节数学课,困得很。一点不想上,一点兴趣也没有。枯燥的让人打呵欠。

  说到这,你该奇怪了,今天不是高考吗,你们怎么还上课。原因很简单,学校在盖楼,不占用我们的教室,所以理所当然的,我们不放假。老师天天吼着,要期末考试了!可是我看了日历,还有整整三个星期。我真是哭笑不得了,为什么这些老师都这个样子!天天上着这么枯燥的课,说着什么要考试了!我都不想再去管了,什么时候才可以真真正正休息一次。

  好想回三年级,干什么都行。最起码可以放假,没有政史地生,有也不用考试,考试也不用记在报告册上,记在报告册上也不用登在电脑上,登在电脑上也不用排名次,排名次也不会被老师唠唠叨叨,唧里歪来,讨厌的要死。

  为什么时间过得这样快,一点也不公平,让这种难以克服的冗长之感久久挥之不去。压力好大,现在哪有一个学生不聪明,不聪明也是装出来的。压力好大,我有时特别想哭,什么时候才可以真真休息一次。哪怕就一次,让我死也瞑目了吧!

  绕弯的数学课作文 篇11

  丁零零,丁零零,上课零响了,在操场上的人,千军万马地跑向他们各自的教室。

  我们班上的是数学课。陈老师像往常一样走向教室,鞠了个躬,说:“同学们好!”同学们立刻站起来鞠了个躬,齐声说:“老师,您好!”同学们的话刚说完,老师站到讲台前,说:“你们猜猜,今天要学什么?”每个人都纷纷举手回答。陈老师:“那我就揭晓答案吧!今天要学的是厘米和米。”

  首先,老师给我们每人发一张标签,说:“从鞋底到我的那里是一米呢?”同学们争先恐后地举手回答,有的人说:“陈老师的一米在裙子边。”有的人说:“在胸边。”还有很多很多……老师说:“我来告诉你们吧!”原来在陈老师的腰边。

  下面,陈老师给我们一个任务,量一量自己的一米在哪里。同学们前后四位一个组,开始量了起来。测量完毕,李思恬和王舜宇都碰到脸,我们看了都想笑。

  老师说:“下面,同学们两只手臂伸开,量一量1米是哪里到哪里?”同学们纷纷拿出自己的软尺量。有些人在衣服的袖子边上,在些人在袖子的中间,还有许多许多……

  今天的数学课真好玩,也锻练了我们的眼力。我猜那节数学课,同学们也很开心吧!

  绕弯的数学课作文 篇12

  早自习结束了,又听完了那没有意思的红领巾广播,哎!谁让今天是星期五呢!

  铃――铃,一阵响声过后是我最喜欢的数学课。老师推开了沉重的大门,迈着坚定的步子,向前走着,因为我坐在第二桌,所以可以看见老师额头上冒出了密密的汗珠。

  老师走到了讲台旁,说:“今天我们学习方向与位置。”同学们想:为什么老师连最基本的“上课”都没说呢?

  这节课,老师说:“目前,我们学习了哪八个方向呢?”“东、南、西、北……”同学们异口同声地回答到。

  我们笑着看老师,老师也看着我们。突然,老师叫到了我的名字。我想:难道老师发现我看漫画了?我猛地站起来,刚要向老师认错,老师就把我叫到了前面,让我画东偏北41°方向,400米处。哎,一场虚惊。

  我回到座位上想到:我可不能再看了,但漫画书好像磁铁似的吸引住了我的心,总是情不自禁地向下看。

  铃――铃,一阵响声过后,老师说:“下课。王镜谕同学请到办公室来一下。”老师首先和蔼地让我坐了下来,对我说:“我知道你上课看漫画书,没有没收,是因为我昨天晚上也因为看书,忘记了备课……”

  老师在我离开办公室前说:“记住,玩物丧志。”

  绕弯的数学课作文 篇13

  在我的记忆中,有很多难忘的课,这些课像无数颗珍珠,飘洒在我的眼前,它像一个个阶梯,让我不断攀登上去,去取到那把金钥匙。

  那是我九岁的时候上二年级,有一次,上了一堂数学课,在课堂上,老师讲了正方形,长方形,我想这些一定是生活中的小常识吧,我又想这一定很有意思,很有趣味吧?

  我又向周围看,寻找各种图形,我看到了桌子是长方形,方向盘,太阳,汽车轮胎都是圆形,粉笔盒是正方形,当我看到这些图形时,心里别提有多高兴,我好惊讶啊,好像突然发现了一个新的大陆。

  正是这堂数学课,开阔了我的大脑,增加了我的点滴能力,它就像一把金钥匙打开我数学知识百科的大门,让我更加难忘,更加热爱数学知识大百科,让我更加崇拜数学。

  点评:在一个人成长的经历中有很多难忘的课,而作者能抓住一堂数学课来写,写出了自己的收获,把这堂课比作是一把金钥匙,比喻的多么贴切,这篇文章之所以写的好,很重要一点就是想象力丰富,所以学生在写作文中要大胆想象,想象力是很重要的。

  绕弯的数学课作文 篇14

  今天11月8日,“全国五地名校教学观摩研讨会”在我校举行了。全校都放假了,唯独我们四年级3班和4班还要上学。这是为什么呢?因为有两位数学老师要给我们上公开课。

  第一节课是由我们总校的位惠女老师上的。位老师可是河南名师,还是我们现在用的北师大版数学教材的分册主编呢!

  位老师的课题是“商不交的规律”。刚开始,我还有点害怕和紧张,因为有很多摄像头在“盯”着我们!到了后来,我被老师的讲课吸引,渐渐融入了课堂,还回答了好多问题呢。慢慢就忘记了盯着我们的“眼睛”……

  中午,由于有很多外地老师在我校吃饭,饭菜自然丰盛得多,一楼还是自助餐呢!宋老师还因为我上课时发言积极,奖给我了一串羊肉串呢!

  下午的那节课,是由来自深圳市大新小学的胡老师。他是深圳市优秀教师、广东省一级骨干教师、广东省优秀教师。他给我们讲了分数的知识,带着我们举了很多例子,还做了一些实验,给我们上了一节“有趣”的数学课。

  这一天的两节精彩的数学课,真让我难忘啊!

  绕弯的数学课作文 篇15

  又一次荣幸的被选去代表学校参加活动。周六,我们班全体同学都起个大早来到学校,乘车去参加“千课万人”活动。

  这次上课的老师是北京中关村小学的施老师。施老师像个和蔼可亲的妈妈,戴着一副粉框眼镜,我们刚见面就一点也不感到陌生和害怕。

  今天这堂课的主要内容是“游戏上的概率问题”,目的是要让我们想出一个办法,让两个玩游戏的人赢或输的可能性一样,都是50%。这个问题又难教又难学。

  在课堂上,为了让我们更加深入的理解概率问题,施老师还特地用乐高搭了一个学具,这个学具最顶部有一个槽,刚好能放进一颗弹珠,到了下面有一个分叉,可以让弹珠自己随机选择走哪条路。每个分叉下面又有两条分叉通道……每组投下10颗弹珠,最后统计出两边的弹珠数量。于是我就懂得了,弹珠多的一边概率高,少的一边概率低。哈哈,我们一下子就学会了!原来这就是概率啊!

  我心里暗暗佩服:“这就是名师厉害的地方,这么难的知识一点就通!”

  通过这节课的学习,我又增长了许多知识,而且还得到了名师的指导和表扬,心里美美的,很有满足感

  绕弯的数学课作文 篇16

  第五节课是音乐课,从开学到现在,我至今没上一节音乐课,真有点凄惨。听说今天第五节课,音乐老师要来上课,每一个同学都兴奋不已。上课铃响了,同学们都怀着期待的心情看着讲台。

  这时,数学老师走进教室,扯着大嗓门说:“这节课上数学!”每个同学的心情都坏到了极点,随着老师的一声“上课!”同学们都无精打采,一个同学竟然嚣张地在下面做起了小动作,数学老师都看在眼里,忍在心里。忽然一个同学站起来,大声说:“同学们!跟我一起唱国歌!”说完,就开始自顾自地唱起来。这就相当于一粒火星点在数学老师这个炸药桶上,更何况,下面还有人偷偷地为这个同学的歌声鼓掌!数学老师终于爆发了!接下来的时间,数学老师用尽全身的力气把黑板擦往地上一摔,抓起几盒粉笔向我们扔过来,结果我们的上空就跟下雨一样,一根根粉笔往下直掉。

  这时,数学老师走到那个同学面前,使劲扇了他一巴掌,那个同学的脸上立刻出现了一个明显的手印。数学老师说了一句:“一群没教养的东西!”说完就拿起书包走了。那个同学竟然哈哈大笑,而班长已经泣不成声了。班主任知道这件事后,对那个同学用最大的声音对他大肆咒骂,并且把他妈妈找来,就差把他赶出学校了。最后,数学老师原谅了他,这件事才算了结了。

  绕弯的数学课作文 篇17

  美好愉快的星期四。这天是我们学生眼里美好的前奏,因为星期四的后面是星期五。

  早上第一节又是亲爱的数学课,不知谁喊了一句“呀,又是申老师的课!”在这咱们就不提那个人名字了,大家千万别对号入座呀。

  上课铃响起,没等到美丽的申老师,只见英语老师手里拿着英语教材悄悄从后门进来,倚在后面墙上的同学被吓了一跳,我连忙凑到同桌旁边“打电话”……

  第二节,我们亲爱的申老师走进教室。老师身穿小袄,暖和又不失时尚,熟悉的妆容,熟悉的声音从耳边响起。我们昨天的自习课学习了平方差公式,那时我和同桌像被打开了开关似的,认为自己学会了掌握了,当我们看到那熟悉的题时,我脑子里浮现的定义和思路让我们瞬间升华,这种感觉就仿佛紧绷的弦被松开。

  到了做题的时候,老师抽学生上讲台写题,我们一个个像乖孩子一样低下了头。当名字一个个从她口中念出来时,恭喜那些同学你们中奖啦!

  老师看着我们,一脸认真的说着她的辉煌历史。很奇怪,我们班的人在听课时个个无精打采,有的甚至直接睡觉,但当听起老师的八卦时都一脸的认真。

  有时候我们班的心思都能被老师们猜的一清二楚,仿佛有什么读心术一样,这也让某些人头疼。有个读心术的老师有时候也挺好的,但是这要分时候。

  绕弯的数学课作文 篇18

  上午第四节,老师一进门就吐槽我班乱。吐槽完毕开始讲基础训练,把填空题给讲了,大题计算题让我们做。

  老师叫了几个学习好的同学去黑板上做。做的情况老师都不满意,在老师眼中他们做的一点也不好,因为他们是学习好的同学。这样老师更生气了,学习好的同学都做成这样,那样学习不好的同学更不用说了。

  老师把他们错的题给讲了一遍。一会儿老师转到我身边,看了看我做的题问:“学会了吗?”我回答:“差不多。”一会儿老师就叫我上黑板上做题,我走上讲台三下五除二的写出了答案。老师看看我做的题说:“结果和过程都写对了,但不是最简单的方法。”老师把简单的方法给讲了一遍。

  离下课剩下20分钟的时候,老师让我们做五道题,一道大题四道小题,这让一些同学可犯了难。有的因不会而苦恼,有的因为写不完而烦躁,还有一些却不紧不慢的。老师说写不完,不让吃饭!这下他们可慌了,我二话不说奋笔写了起来。一会儿有同学写完了,我也加快的速度,一会儿我也写好了,立马交给老师。老师只是看了两眼就看出我有错题,还错了两道,我只能默默的把错题改正。

  改完了也改对了,老师让我们在教室外面等下课去吃饭。一会儿下课了,我向子弹一样冲进了食堂。今天中午的饭真香!

  绕弯的数学课作文 篇19

  打开书,看着上面的题我陷入了沉思:这题它为啥这么难?出题人为啥要出它?我拿起笔先把题抄了下来,写了个“解,原式=”就又呆在那里。想啊想,还是不会做。于是又抄了下一题,我抓耳挠腮百思不得其解。

  向四周望了望,确定老师不在,我回过头看后桌的作业本,空空如也,他也没有写。

  老师刚才说道:“你们下课就别去吃饭了,什么时候写完什么时候去……”有几个学习不怎么好的嘀咕道:“大不了不吃了,晚饭一起吃!”

  为了防止我们跑掉,老师就站在后门口,指着我们说:“你们就别想走,写完的交给我,在外面等吃饭。”她说完我又开始了怀疑人生,看看例题,翻翻基础训练找题,最后崩溃地小声说:“我不会呀,这题咋这么难!”

  老师提醒说:“还有十分钟!”我向外望去,发现已经有几个人写完了,在门口等着吃饭。为了吃上饭我就胡编乱造,看到相似的题就等量代换的往本上抄。

  下课铃响起,外面的人都快快乐乐的去吃饭了,我也加快了速度。终于写完了,赶到老师面前把作业一放就跑去吃饭。

  数学题真难,饭是真香!

  绕弯的数学课作文 篇20

  早上,我兴高采烈地来到学校,急忙地交了作业,叮呤呤--上操铃响了。同学们奔向门外。这时,数学老师拦住了我们说:“今天不做早操,我们要考试”。大家安静地回到教室,坐了下来。

  老师立刻发下试卷,教室里一片寂静,只听见唰唰的写字声,我也下笔如飞的开始答题,才写了一点儿,其他班的同学已经下操回来了,我非常着急便加快了做卷的速度,希望快点把试卷做完。接下来上课铃响了,我的试卷刚好做完,正准备检查,这时老师说:“如果哪位同学觉得能考满分,就交上来让我批改”。突然之间就有一群同学争先恐后的涌上讲台,但是他们并不是全部得满分,老师改到一半时,下课铃响了,老师说:“全部交卷!”于是我忐忑不安地把试卷交给了老师。

  原是一节数学课,却变成了一场紧张的考试,在这场突如其来的考试中,我居然考了满分。

  绕弯的数学课作文 篇21

  每个人的烦恼都不同,对我而言,我最大的烦恼是“数学”这个科目,它像噩梦般的缠着我,彷彿把我紧紧的绑起来似的,让我感到浑身不舒服,但因为它是一个科目,也是生活中的好帮手,所以从小我就没离开它。

  其实在小时候,我并不是那么讨厌数学,在那个时候,我最大的烦恼是“睡觉”,每到上床时间,我就会害怕的哭了起来。心智年龄尚未成熟的我,对如电影般挥散不去的噩梦感到恐惧,就干脆不睡觉好了,但那时的我又怕黑,只好在半梦半醒中,度过了一个个孤独又无助的夜晚。

  随着年龄增长,课业越来越沉重,睡觉的时间也越来越少,现在的我,想不透自己以前为什么讨厌睡觉,如今,睡觉是多么美好的一件事呀!那个烦恼就像云雾般渐渐离开了。但所谓“旧的不去,新的不来”,一个烦恼才不见,一个又出现了。五年级的课业比以前困难许多,最明显的就是数学这一个科目。我开始讨厌数学考试,数学作业,以及所有与数学有关的东西;在做数学作业时,加减乘除也不再乖乖的排排站,我的数学成绩大大下滑,对自己的自信心也像烟一般的飞走了。

  我要想办法让我的烦恼不见,第一步就是找回自信心,我开始看自信心方面的书,重新帮自信心找到了家;第二步是要试着喜欢它,我改变了我的态度,愿意让数学住进我的心里;最后是要了解数学,我找到了规律,数字和运算符号终于成了好朋友。

  希望数学噩梦的烦恼能尽快消失,让我的生活再次充满光彩,噩梦变美梦。

  绕弯的数学课作文 篇22

  最近,我们正在学习有关面积的数学知识。每次一接触新知识,我学起来就总有些困难。

  这几天,一道关于“求洒水车洒水面积”的题,就让我有些稀里糊涂。可能是因为有些同学和我情况差不多,今天数学课上我们张老师重点讲了这类题。

  只见张老师拿起一块湿抹布,在黑板上轻轻地一抹,便抹出一个长方形。然后他微笑着问我们:“这像不像一辆洒水车给路面洒上水的情形?”

  我们异口同声地回答:“像!”这时,我突然明白:原来洒水车给路面洒水时,地面上的水就会形成长方形的形状。

  接着,张老师放下抹布,拿起粉笔,将黑板上“洒上水的长方形路面”用5条竖线平均分成6个小长方形,反问道:“这难道不是洒水车6分钟洒的水吗?我和同学们会意地点着头。

  最后,张老师又发问了:“谁能在这幅图上标上‘洒水车每分钟行驶200米’和‘洒水车的宽度8米’呢?”我一个箭步跑上讲台,在图上标出了200米和8米。同学们拍手表示赞同我的想法。

  就在这时,黑板上的“湿路面”渐渐地变干了。然而,洒水车洒水的过程却深深地留在我的脑海里。

  我敢肯定,这类题再也难不到我了!

  绕弯的数学课作文 篇23

  那是一个阳光明媚的早晨,我和同学们专心致志地听数学老师讲课。

  到了做题时间,老师准备挑几名同学到黑板上写题。我连忙举起了手,老师说道:“王泽昊上来写,接下来我再挑一个女生。”刘轲连忙说“老师,我是女生,挑我吧。”樊天河也说道:“我是超级女生,谁敢和我抢。”老师说:“好,有创意,上去写吧。”

  我们写完以后,老师找了张雨泽、姬翔和薛婉晴三个人去批改。同学们都说姬翔应该当韩红,刘轲也自封为蔡依林,可我怎么越看他越像“小萝卜头”呢?!薛婉晴和张雨泽被封为了周杰论和李宇春。唉!这种好事也不给她姐妹儿我说一说。哦,不对,应该叫我哥们儿。看来我成了“老土”了,那大家以后就叫我林俊杰好了。

  正在同学们议论纷纷的时候,一阵“叮铃铃”的声音使我们停止了议论,老师高兴的说“我给大家布置一个任务,下课以后每人都互相签个名!”

  老师话声一落,底下便一片沸腾。

  绕弯的数学课作文 篇24

  今天上数学课时,我真正地体会到“细节决定成败”的含义了。

  数学课上,我们大家争先恐后地回答老师提问的问题。可老师一次也没有叫过我,我心急如焚,拼命挥动着双手,还喊着:“老师!老师!”

  “来吧,子宸。”赵老师对我笑着说。我顿时感觉赵老师的样子是多么的漂亮,声音是多么的动听!我是男生代表,冯筱雅是女生代表。

  开始答题了,我一边抄题一边想着解答过程,抄完题我再把是同类项的代数式用相同的下划线标出来,然后再用老师教的方式把这个多项式化简,再代入求值就做出来了。

  我“写完”后,下意识地回头问赵宇轩:“对不对呀?”“对了,对了,是三分之二。回来吧。”我心里的一块大石头终于落地了,放心地回到了座位上。细心的李勇博发现我的式子中忘写“因此”了,便激动地对我说:“忘写因此了,快去加上!”他这一说全班都沸腾了,男生、女生成为两个阵营,男生朝我喊:“快去改,快点!”女生朝我喊:“不能改了,你可是个男的,写了就不能改了。”连我的同桌关天瑜平时文文静静的一个女孩,现在也成了“女汉子“,站起来,挡住了我唯一通往黑板的路。

  赵老师迈着快步去改我们的式子,我在下面抓耳挠腮,欲哭无泪,肠子都悔青了。老师拿起粉笔在我的式子旁边写上大大的“因此”,又在冯筱雅的式子上打上一个鲜红的对勾。

  通过这件不起眼的小事,我明白了,什么事都要注重细节,因为细节决定成败!

  绕弯的数学课作文 篇25

  还有一个星期就是期末考试了,大家都打起了十倍的精神来迎接这即将到来的期末考试。

  清晨,同学们迈着沉重的步伐踏进校园,开始晨读,教室里的氛围比平常的那种读书氛围不一样了,变得更加浓郁,这种气氛就像大家一起在同一战场上奋斗,一起努力,一起攻克难关。

  在数学课上课之前,课代表就已经找好同学来给我们讲题,只见他们快步走到黑板前,找一只粉笔就写起了题目,那身影带给了我们更大的“压力”。在课上,黑板上的那些习题却给了我们更大的帮助,同学们讲的题目思路十分清晰,一道道习题就在这堂数学课上完美的解决了,我们不会的题目,同学们讲完,伴随着一阵阵响亮的掌声,我也明白这些题目。

  接下来就是老师补充了,老师就是老师,讲出了的知识要比同学讲的更加简练,更加清晰,让人耳目一新。这个数学老师与我们以前的数学老师不同,之前的数学老师就是让同学们讲题,一黑板的公式,几何图,这个数学老师只讲我们大家讨论出来的不会的题目,讲完就让我们讨论一下,让会的同学再给不会的同学讲一讲。这样的讨论可以让我们的思路更加活跃,让小组更加团结。

  下课铃响起,数学课总是让人感觉不到时间的流逝,大家都学到了知识,也消除那一丝丝压力。

  绕弯的数学课作文 篇26

  今天是一周在学校里的最后一天,我很开心,今天上完课就到周末啦,下午还有我最爱的跑男呢。就这样,我开开心心地来到了学校。

  今天早上第二节课是数学。我看见数学老师没拿什么东西,只拿了数学课本,他的手里好像还攥着什么东西,我很好奇,胡老师的手里究竟有什么呢?“上课。”胡老师说到,我们说了句老师您好,就这样,数学课开始了。胡老师拿出了他手里的东西,原来是两个骰子!难道我们要玩些什么游戏吗?那真是太好啦!胡老师说:“今天,咱们不上课,咱们来玩个游戏。”同学们听后,欢呼了起来。胡老师问我们:“我现在要把这两个骰子的和分为两份,一份是五个和,一份是六个和,大家要哪个呀?”我心想:那肯定要六个的喽,这样我们的胜率才会大一些嘛。可是我听到有好多同学说要五个,坐在我旁边的朱兴瑞说:“老师,我们要五个数的,我们要5、6、7、8、9。”于是,胡老师就把这五个数分到我们全班同学这一队里。

  胡老师又说:“这个游戏的规则很简单。我把这两个骰子给大家,大家依次来掷骰子,然后把骰子的点数加起来,看得到的是多少,对应的数字是哪一队的,哪一队就加一分。”我们明白了游戏规则后,游戏就开始啦。从一组和二组开始掷骰子,他们掷完之后,竟然是我们队领先!真是不可思议,接下来就到我和杨可欣掷骰子了,我的点数是二,她的点数是五,加起来是七!我们大声地把数字报给前面计数的同学,耶!我们又得一分。骰子从我们这两个组又传到了五六七组,目前还是我们领先。过了好一会儿,游戏结束了,我们以18比12的分数胜利啦!老师组织我们又玩了一局,我们依然胜利,全班同学再次欢呼起来。胡老师提出一个问题:“大家知道为什么你们选的这几个数胜率更大吗?其实呀,是因为两个骰子上的数字组合起来,得到5、6、7、8、9的组合更多,所以当然是你们胜啦。不过嘛,不一定每次都是这几个数胜哦,只是这几个数胜利的可能性大一些。”同学们这才明白。

  我喜欢这节数学课,我们既收获了快乐,又学到了知识。

  绕弯的数学课作文 篇27

  在我们学校每天学习的学科中,我最喜欢的就是语文课了,因为语文老师很温柔,在课堂上还会给我们讲各种各样的故事,这样的课堂氛围很是轻松,而且学习内容也比较简单。但是相比而言,我最不喜欢的就是数学课了,一提到数学课,我都有很多的话要吐槽。

  我们的数学任课老师是一个很严肃的女老师,每天上课铃声打响以后,我们全班都静悄悄的,安安静静的等着数学老师的到来,生怕一不小心说话被她看到。数学课上,老师总是不苟言笑,她总是面无表情的对我们说,数学的学习是一种逻辑思维的学习,所以上课的时候一定要集中精力,不能够三心二意,要不然一步跟不上,就会步步跟不上。我们大家在上数学课的时候,脑子里总是有一根玄在紧紧的绷着。

  有的时候,老师会在课堂上让我们做课后习题,给我们一定的时间解答,之后就会随机抽同学上讲台上板书解答过程。每当这个时候就是我最紧张的时候了,我生怕自己没有做出来题目,然后被老师点名。

  我觉得我不喜欢上数学课最重要的原因还是我数学成绩不好,我还是要努力学习才行,一定要让自己爱上数学。

  绕弯的数学课作文 篇28

  昨天数学作业上,黄老师布置的一项作业是“为小小商店做准备”。黄老师说过了作业后,全班同学都很高兴。

  今天数学课一打铃,我们全班都很激动,但是黄老师第一句话是订正作业,却不是说排队。当时我们的心情就象飞飞机一样,从高空中降到了地上。订正完成后,黄老师二话不说,就两个字:“排队!”顿时,我们的“飞机”又重新飞了起来。于是黄老师叫我们的中队长——潘凌柯带我们到学校的水池边坐下,先是三四组买,一二组卖;然后,再交换过来。

  我是第四组的,黄老师先要求我们去买。我看了一下,看到了金灶沐的小徵章,于是我问金灶沐怎么卖,金灶沐说:“1元5角。”于是我就给了他1元5角,拿走了那个可爱的小狗徵章。接着我又看到了潘浩天的笔刀,我也买下了。后来,我又看到钱嘉玥的气球,我问她要多少钱,钱嘉玥说1元,于是我说:“太贵了,5角卖不卖啊?”钱嘉玥说:“不卖!”我又故意问:“那1角卖不卖?”钱嘉玥说:“也不卖!”当时我很想要那个气球,只好给了她1元钱买下了她的气球。

  过了一会儿,到一二组来买,我们组来卖了,我把我的鲸鱼玩具卖给了江婉莹,把装钱的盒子卖给了张子玥,又把铅笔卖给了谁我倒是忘记了,还有橡皮卖给了谁也忘记了,刚刚从钱嘉玥那儿买的气球也被我卖出去了。最后卖出去的是二姨从塞班岛旅游带回来的当地地图,我以3元钱卖给了周柳衡,要问我为什么卖得这么贵,因为这张地图只有我有别人没有,所以要卖得贵。

  不知不觉突然黄老师说:“大家安静地回班。”当时我们感到很高兴又很伤心,高兴的是我们对钱对买卖东西有了很多了解,而且这让我们在玩中学,学中玩;伤心的是,以后没有机会在课堂上买卖东西了。

  我们度过了一段美好的时光。

  绕弯的数学课作文 篇29

  今天,数学吴老师给我们讲了线的分类。

  一上课,老师就用各样线给我们简单讲解了斜拉桥的结构。并告诉我们线都分为线段、射线、直线。而这些线可以组成平行线和相交线。

  老师又给我们说了这些线的特点。线段的特点是有两个端点,可以测量长度。射线的特点是有一个端点,可以向一方无限延长。直线的特点是没有端点,可以向两端无限延长。

  一下子长了这么多见识,真高兴。这真是一节难忘的数学课呀。

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