我喜欢每个孩子作文
最近我市正在如火如荼地开展“学先进、找差距、促赶超”活动，我校结合自身实际，安排了一次有关的演讲活动，一个年级一名老师参加。我们年级参赛的高君毅老师让我给她提供一些材料，思来想去，觉得自己作为一名语文老师、一个班主任，平日里做的都是一些该做的事，没有什么值得说道的地方。但高老师坚持让我明天一定把材料给她，只好勉为其难，说说自己这两年带班的一些做法。
前年，我接了一个三年级班，接班前就听说这个班不好带，整体班风不太好，纪律比较涣散，综合科老师基本上不成课。这些年带班的经验告诉我，如果孩子能沉潜于阅读，就能变得安静，变得文雅，班风也就能在不知不觉中转变。因此，虽然还没到9月1日开学，我就提前上岗了。
那年暑假，学校安排8月8日为假期返校日，按照规定，返校日的一切活动还是由原来的老师安排，我这个“准语文老师兼班主任”不需要和学生见面。可我为了尽早让孩子们多读点书，在征得原语文老师的同意后，我带了提前准备好的一本国际大奖小说《一百条裙子》走进了教室。简单的自我介绍后，我给孩子们朗读了《一百条裙子》的.第一章，也许这是他们第一次听老师给他们读儿童小说，很快就听得入了迷。我趁热打铁，又朗读了第二章，孩子听得更专注了。见时机成熟，我便请孩子回家后购买这本书，自由阅读。开学后，我又分几次给孩子朗读了书中的部分内容，并展开了几次交流，在朗读和交流中极大地激发了孩子们阅读的兴趣。对于那些还没有走进课外阅读大门的孩子来说，要真正让他们爱上阅读并非易事。除了经常给孩子们朗读外，我还多种举措齐头并进：把以前带班时学生的获奖图书和班级书架放在教室门口的显眼位置，学生进出教室就能看见，自觉不自觉中就有了越来越多的孩子在翻看这些图书；第一次家长会的一半时间就是在和家长聊阅读，争取家长的配合；假期里，利用校讯通博客给孩子写去公开信，《品味好书，让假期生活充满书香》，《带上压岁钱逛书店》，说得最多的还是阅读；利用校讯通举办的“书香班级”评选活动，激发孩子在竞争中阅读，我们两次参赛，两次都获得了大丰收，除了班级获得“书香班级”的称号，第一次就有17名孩子获得“阅读之星”，第二次有16名孩子获“阅读之星”，6名孩子获“金牌阅读天使”，获奖人数达到了21人，这在全省的参赛班级中是从来没有过的。
带领孩子阅读，真的改变了我们的孩子，改变了这个班级。短短一个学期，无论是综合科老师，还是给我们代课的其他语文、数学老师都说，我们班发生了翻天覆地的变化，学生有自信了，班级纪律好了。这学期学校举行合唱比赛，由音乐老师挑选班级参赛，我们年级的音乐老师一下子就挑中了我们班。而我们的孩子果然不负众望，一举夺得了全校第一名的好成绩。当时，魏校长就说，这个班的合唱可以直接拿出来参加全市的节目演出。果然，在六一来临时，在全市庆“六一”广场晚会上，学校让我们班代表学校参加合唱表演。由一个班组成的合唱队参加演出，不但我们学校从来没用过，恐怕我们全市也没有过。但我们勇敢地接过了这个担子。除了带领孩子一次又一次的排练，我还利用一切间隙，给孩子们租服装，联系制作道具，联系化妆，购买手套、袜子等等。为了给学校剩下2000元录音费，我们孩子在表演时是原声唱的，取得了意想不到的好效果，把音响师都给镇住了，不停地说：“这些孩子可是真唱的，这些孩子可是真唱的！唱得太好了，真的太好了！”
不知不觉，带着这班孩子已经走过了两年，如今，看着每个孩子都那么可爱，因为他们真的变得越来越让人刮目相看了。我时常告诉自己：我是老师，我爱每个孩子，不是因为他们学习好才爱，不是因为他们长得可爱才爱，不是因为他们的父母是当官的才爱，爱他们是没有条件的，爱他们是因为他们是我的学生。正是带着这份爱，我喜欢上了班里的每个孩子。
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