实用的四年级作文(5篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的四年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
四年级作文 篇1
“……把爱全给了我，把世界给了我……”一听到这首歌，我就会想起“户口本”事件——
那是刚开学时，老师让我们星期一拿户口本去学校登记，可到了星期一，我却忘了带。我匆忙跑回家，可是怎么也找不到。焦急万分的我急忙打电话给妈妈：“妈妈，户口本在哪儿啊？”“别急，我马上回家给你找。”妈妈着急地说。没过多久，我听到屋外传来清脆而又熟悉的钥（ｙàｏ）匙（ｓｈｉ）声。“一定是妈妈！”我猜测道。果然，门一开，妈妈进来了，只见她三步并做两步跑到楼上，过了一会儿，满身大汗的她拿着户口本下了楼，脸上还带着微笑呢！我接过户口本，一股暖流悄悄地流进我的心田。
以前，我总是对妈妈发脾气，大呼小叫的；现在，我长大了，明白了世界上最伟大的.爱就是母爱，也懂得了该怎样孝敬妈妈。
今天就是伟大的“母亲节”，我给妈妈准备了一束康乃馨（ｘīｎ），祝福她永远年轻、健康，并且承包了所有的家务，让她脱下围裙，休息一天，好好享受儿子的爱。晚上，我不仅给妈妈捶了背，陪她聊了会儿天，还给她洗了脚。妈妈开心地笑了，笑得十分欣慰。
四年级作文 篇2
今天中午妈妈要做蒜泥凉面，就让我来捣蒜泥。我心想这有什么难的呀，分分钟搞定。
妈妈给了我一些已经去了皮的蒜瓣儿，我把它们放进蒜臼里面，又往蒜臼里撒了点儿盐，然后拿起蒜锤儿，开始工作了。可是光溜溜的蒜瓣儿就像一个个调皮的小宝宝，活蹦乱跳的，就是不听我的话。它们有的跑这儿，有的跑那儿，有的干脆跳出蒜臼逃命去了。妈妈看到了，说：“哪有你这样捣蒜泥的'？刚开始你用那么大的劲儿，蒜瓣儿不就跑了。要看准一个蒜瓣儿轻轻地捣下去，等把每个蒜瓣都捣烂了，再稍用大一点力气。”听了妈妈的话，我改变了自己的方法，嘿！你还别说，调皮的小宝宝不闹了，它们乖乖地被我一个一个捣成了小碎瓣儿。我可以加重力量捣了，小碎瓣儿慢慢地变成了丝状，又渐渐地变成了面糊状。十几分钟后蒜泥儿捣好了。我把捣好的蒜泥儿用勺子舀到碗里，再淋上一点麻油，加上半碗儿凉开水，一碗香香地蒜泥儿做好了。
唉！十几分钟的时间，我已是汗流浃背了，看来做什么事情都不能眼高手低呀！
四年级作文 篇3
你知道我家的小活宝是什么吗？嘿嘿！它是我家的小狗可可。
我们家的小狗可可，它长的活泼可爱，一双黑葡萄似的大眼睛不停的眨着，尖尖的耳朵、三角形的小鼻子，嘴巴总喜欢往上翘，像是不时的在微笑。它的毛是咖啡色的，太阳一照像搽过油似的，它跑起来像小鹿一样快，谁也追不上它。有时它还会露出雪白的小牙齿，几根小胡须微微的动着。有点响声，耳朵激灵一动，显得很机警。它不仅漂亮，而且还是个小顽皮呢。
它每天过着无忧无虑的`生活，每当它高兴，它就会把脖子伸到你腿边不停的蹭，还会把身子翻过来在地上打滚。它还是个“小闹钟!”每天早晨，它都会到我床前叫醒我，仿佛在说：“小主人，醒一醒，该起床啦！”它若是不高兴啊，就会不停的用爪子踩你的手，无论你怎么哄，它也一声不出。
当你难过时，它就会跑过来安慰你，用毛茸茸的耳朵蹭蹭你，还会哼哼地叫唤，在你的作业纸上踩上几朵小梅花。我的“小活宝”是我形影不离的好朋友。
我爱我家的小活宝，它忠实、天真、生气勃勃，是我形影不离的好朋友。
四年级作文 篇4
我非常喜欢我的弟弟，我的家里有六个人，分别是：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟和我。
我的爷爷和奶奶都非常疼爱我，我是老大，弟弟是老二，所以大家喜欢叫弟弟二，你只要喊一声：“二”，弟弟只要听见，无论你能看见他不能，他都会答应一声：“哎”！弟弟非常可爱，我最喜欢的就是我的弟弟，我的弟弟才来到这个世界上一年多，但是他说出的第一句话就是我的名字：泽金。
我的弟弟才学会走路几个星期，不到一个月就想跑起来，这让我知道我的弟弟是个急性子，但没有想到的是，才几天弟弟就会跑了，他也太厉害了，听妈妈说我到2岁多才会跑，弟弟真是太棒了。
弟弟和我小时候喜欢的`玩具一样，那就是：挖掘机和起重机了，我小时候最喜欢的也是这些，我小时候保存的好的玩具是“巴布工程师的挖掘机小玩具”，现在也成了弟弟的最爱。我们真是一对亲兄弟呀！
每当弟弟出门的时候，他总是先说：“泽金走，泽金走，帽子帽子”!每次只要他吃饭，他也会先说：“泽金，泽金，吃吃”！有这样一个时时刻刻想着我的弟弟我很高兴！
不过我也记得有一次，爸爸给弟弟买了一辆蚂蚁车，弟弟太喜欢了，就连我也不让坐了。
我非常非常喜欢我的弟弟，我想让我的弟弟快点长大，这样他就能和我一起玩我的银河战甲，互相PK了！
四年级作文 篇5
“咱儿个老百姓啊，今儿个真高兴……”问我高兴什么？别急别急，现在让我跟你一一细细道来。
一号“战绩”
以前，我日记老打“A++”，“A++”等于从前的五颗星，所以，妈妈总戏称我为“杨老五”。唉！
今天上午，我去老师办公室交作业检查本时，发现我的日记本正摆在老师的桌子上。邹老师接过作业检查本，不急不躁地说：“我想在班上念你的日记，可以吗？”
我愣住了，不会运气这么好吧！昨天写这篇《扣分容易加分难》时，我想我们组和龚可鑫组的“斗争”，而且我们组一直在分数线上的“挣扎”，再加上回作业分我们都名落孙山，所以就把自己为分发愁的苦恼抒发于日记中。结果被老师选中去朗读，难道超越了“A++”？
上课中，老师朗读了我的日记，还为我们组加了分。我接过日记本，翻开一看，上面赫然写着“A+++”！于是，我在心里默默盘算起来：这次日记为组上加了30分，还得了“A+++”。真谓是“名利双收”啊，“战绩”不错哦！
二号“战绩”
如果说刚才那件事是好事，那现在这件事就是好事的“老爸”——-大好事了！
下午，班会活动即将开始时，邹老师挎着包，手中拿着一个漂亮的文具盒和一个硬壳日记本。文具盒是皮制的，橙黄色，上面还有两只可爱的小兔子，看着就让人眼馋。邹老师还带来了两张奖状。“唉，可惜它们不是我的。可能是要奖给孙婧怡她们吧！”我的内心由衷在叹了口气。
班会活动开始了，节目很精彩，但我64%的注意力却都在邹老师手中那个文具盒上。
班会活动结束后，邹老师走上讲台，向大家宣布：“杨迩琳写的《读〈我是90后〉有感》获得‘我是90后’主题读后感征文二等奖！”我听了这条消息，立刻一脸难以置信，但事实确实如此。我兴冲冲地跑上讲台，接过粉红色的.奖状和日记本，又可以为组上加90分，我笑得合不拢嘴，组员们也一副欢天喜地的样子。此时，我想起一句格言：“有付出才有收获。”
邹老师告诉我们，这个文具盒还不知道是谁的，她要去学校问一下。“孙班长（孙婧怡）也写了这《我是90后》的读后感。她的作文水平比我还高，说不准这个文具盒是她的，她可能得了一等奖呢！”我心想。
过了没多久，邹老师就向我们诉说了这个文具盒的“命运”：文具盒终于易主了，不过它的新主人就是我——-杨迩琳。我接过文具盒，满心欢喜。而好几个女生向我围过来：
“杨迩琳，给我看看！”
“哇，好可爱的文具盒！”
“杨迩琳，可不可以把上面那朵花给我？”
……。
孙班长虽然也写了那篇读后感，但她不知道要交去学校，因此痛失良机。唉，惊喜也是意外的啊！我头一回享受了“美女如云”的感觉。
哈哈，本周“战果”不错哦！以后，我会再接再厉，创造更多“辉煌战果”！
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