四年级的作文
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的四年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级的作文 篇1
我的爸爸是一名“快递员”，他个子高高的，长的很瘦，笑起来的'时候眼睛就像弯弯的月牙儿，他的工作很辛苦。
星期六的中午，我和爸爸一起吃过饭，就坐着爸爸收货的小车，跟着爸爸去收货。
爸爸首先到达了第一家，寄茶叶的客户家门口。爸爸拿货的时候要填一张单子，单子上要填目的地、原寄地、托寄物内容、运费……填完了单子，客户给完了钱，才能把东西搬到车上，一共寄了四箱，都是大纸箱装着，我一个也搬不动。
接着又开着车到达了第二家、第三家……总之，后面的每一家爸爸都要填单子、收钱、拿货。而且，有很多货都很大也很重。爸爸还要从楼上搬到楼下，每搬完一趟爸爸都要喘着气停下来擦把汗，很辛苦。
爸爸收完了十几家客户的货，才能休息一下。但是，如果没到四点钟，爸爸就得坐在车里，在他的片区内等着。到了四点半，爸爸这才能回公司卸货。
到了公司，爸爸把货都搬到了中转的大车上，就去和其他同事扫地去了，等他们都扫完了地，就到晚上六点多了，爸爸这才能回家，爸爸太辛苦了！
我有一个好爸爸！我要认真学习，做一个好孩子。
四年级的作文 篇2
周末，我和妈妈在广场散步，看见一个小摊，前面围了很多人，我凑过去，发现居然是一位叔叔在卖我最爱的棉花糖。
棉花糖是一口“锅”一样的机器做出来的。这口“锅”的造型很奇特，因为“锅”的中间有个小圆盘。只见叔叔打着火，把“锅”烧热，往圆盘里加了一勺白砂糖后，又让“锅”中间的小圆盘转动起来，白砂糖慢慢被加热，就融化成糖浆了。糖浆的温度越来越高，“锅”里小圆盘的转速也越来越快，终于，小圆盘里的糖浆因为温度太高，就像“烟雾”一样飘散出来，飘散出来后遇到比它冷的空气就凝固成糖丝，白砂糖变成糖丝的过程就像是魔术师的'杰作。叔叔把这些糖丝绕在一根小棒上，这些糖丝上下飞舞，小棒也飞舞，一圈一圈、一圈一圈，这些糖丝被绕成一朵棉花儿。听妈妈说，她小时候也很喜欢吃棉花糖，棉花糖是妈妈这一代人小时候最美好的回忆。
我拿着一大朵的棉花糖，迫不及待地咬了一大口，棉花糖软软的、甜甜的，一碰到舌头就化开了，实在太美味了。当我准备吃第二口的时候，发现妈妈看着我幸福地笑，我突然间意识到棉花糖有妈妈美好的童年，于是我把棉花糖递到妈妈的嘴边，棉花糖粘在妈妈的鼻尖上、脸颊上，我和妈妈笑成一团，妈妈搂着我，把脸紧紧贴在我的脸上，妈妈仿佛回到童年。
现在，卖棉花糖的人太少了，我真希望我每天都能吃到棉花糖，我的妈妈每天都那么快乐！
四年级的作文 篇3
每个人都有自己的愿望，像有的孩子长大了想当飞行员，还有的孩子长大了想当大老板，或想开一个大公司、到一个大公司去上班······我也有我的愿望，那是我多年来的期盼。
我的愿望就是当一个学习干部，有的人可能会说：“想当个学习干部有什么了不起的'，有的人还想当班长呢！”可是，我并没有更多的自信能当好一个班长。其实，我是有原因的，我也不是班级里最好最棒的学生，但是比我还要好的学生也有，我倒不如当一个学生干部好了，但毕竟也是我最好的料。
一年级到四年级，我一点也没有当过什么干部，更别说当一个班长了，要是哪一天我能当上学习干部那该有多好啊！告诉你们，如果你哪一天当上了什么干部，你一定要好好的珍惜，好好的把握这个机会，千万不要被别人“抢走”，切记哦！
四年级的作文 篇4
人的一生中总会有一次会登上领奖台，你们等候登台的时候，会不会紧张呢？我就会。
记得那一次，我们学校举行期末考试领奖仪式。我之前一次也没有上过领奖台，我想，这次我有没有机会站上去呢？校长已经开始在念那份获奖名单，起初我只是漫不经心地听着，可当校长念到三到五年级组名单时，我紧张极了，心里像揣着一只小兔子一样，怦怦地乱跳。突然，校长念到的其中一个名字显得格外动听，那就是：“四零三班，黄建枫，第二名！”那一刻我全身紧张的'肌肉都放松了下来，校长后面念的名字都不知道了，耳边只听到同学们热烈的鼓掌声。
校长念完了名单，我和其他同学一起走到等候区静候领奖。终于轮到四年级了，我步伐僵硬地走上了奖台，虽然想表现得开心一些，却紧张得笑不出来。校长亲自为我颁奖，他笑容可掬地先拿了一份大红证书颁给我，接着又颁给我一个大红包，上面写着：四年级三班黄建枫。我把证书和红包捧在手上，极力掩饰着心潮的起伏：原来一直默默无闻的我，也能在学习上取得那么好的成绩，努力果然是会有回报的！
颁奖典礼结束。下台后，我偷偷地打开红包：哗，里面竟然装着两张红色的百元大钞！这真是一大笔“意外之财”呀！那一刻，我终于笑了出来，真是太开心了！
四年级的作文 篇5
黑黑的脑袋，细细的符干，这就是我琴谱上的小音符，它想出去寻找快乐。
小音符先来到学校的`操场，同学们正在学习做新广播操，小音符想：同学们做得这么好，我来给他们伴奏吧，也许他们会做得更棒。果然，同学们做得更带劲了，连那些偷懒的同学也用力地甩动起手臂来，小音符看得格格地笑了。
小音符跳着离开操场，来到教室。此时，同学们正在朗读一篇优美的散文，小音符马上给同学们配上一段曲子，在音乐的渲染下，同学们越读越有感情，朗读声抑扬顿挫，连树上的小鸟都停止了叫唤，在那儿静静地听着。另一间教室的同学们正在写作文，可他们正为思路不畅而皱起眉头，小音符立刻奏起音乐，在舒缓的乐曲声中，同学们的眉头渐渐舒展开来，沙沙地写了起来……小音符见到自己能帮助别人，非常快乐。
天色渐渐暗下来了，小音符回到我的家。看见我正在弹琴，可是曲子太难弹了，我一直练不好，小音符钻进钢琴，帮助我弹，我终于学会了，我高兴极了，小音符也在钢琴里偷着乐呢!有了小音符的陪伴，我每晚的练琴时间过得特别快，手指也特别灵活，我喜欢快乐的小音符。
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