四年级的作文
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的四年级的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级的作文 篇1
我的学校位于县城东南方，交通便利，是一个环境优美的学校。
走近学校，先看到校门，校门是多么气派，左边是门卫室，门卫爷爷时刻保卫着学校和我们的安全；右边是一个像粉笔模样的建筑，上边写着我们学校的名字——修武县第二实验小学。
进入学校，首先看到的是南边的小花园，花园里有很多树木，我简单数了数，有七十多颗。花园里的草地上还有很多花，真漂亮啊，有红色的`、粉色的、白色的、紫色的，在绿草的衬托下是那么的好看。
再往前一走就是我们的教学楼——德馨楼，楼里有我们二至四年级的教室，我的教室就在二楼的东侧。
在校园的中间是升旗台，上面有一根高高的旗杆，旗杆上的五星红旗始终迎风飘摆。每个星期一，我们所有师生都在这里举行庄严的升国旗仪式，特别壮观。
接下来看到的就是操场了，操场很大，有宽宽的跑道供我们锻炼身体，还有各种各样的体育器材，有练臂力的、练习腿力的等。旁边还有一座铁房子，里面有一张很大的乒乓球台供我们打乒乓球，四周摆放着我们做仰卧起坐和其他运动用的器材。
走到这里就看遍了我的学校，怎么样，我的学校美吧？
四年级的作文 篇2
啊！这条河真是清澈见底。白鹭在天空中自由的飞翔，黄鹂鸟在柳树枝上放声歌唱，婀娜多姿的柳姑娘们正挨挤在河边洗涤着自己秀丽飘逸的长发。真是“两个黄鹂鸣翠柳。一行白鹭上青天”啊！
这条河名叫“昌明河”。它流经我家附近的太白公园。两岸柳树成排，如同一排整齐的柳堤。早晨河面上了出现一层层浓雾时，犹如天上的仙境。
以前，这条河可不是这个样子。不知从什么时候开始，河面上漂浮着许许多多的白色垃圾，两岸的污水流入河内。河水发黑了，鱼儿们死的死、逃的逃。河水臭气熏天，连河边的柳树也让自己的长发远离河水。白鹭、黄鹂也再不见踪影。人们走近河岸。都会捂着鼻子、邹着眉。嘴里说着：“这条河真脏、臭死了”，从此人们都不愿亲近她、保护她了！使得太白公园的环境也变差，里面的游人也越来越少了。
机械声打破了宁静的早上，原来是环保部门开始在清理河道了。挖土机把河里的淤泥清理干净。污水处理工程将河两岸的污水排入管道内了。环卫工人们也开始清理河床垃圾了。他们有的打扫卫生，有的拾起河中的漂浮物，有的种花种草。还有一群宣传环保的小卫士们在忙碌着。一天一点的变化，公园的.环境开始美了！河水也一点点的变清了，鱼儿们欢快地回来了。黄鹂鸟也站上了柳树枝上高兴地唱着……
现在，这条河里面鱼儿随处可见，白鹭优雅地寻觅着……，人们在水上划着船、戏着水。河面飘荡着欢快的笑声。呈现了一幅人与自然的“水上风光图”。它因环境的改善而成为我们江油一条亮丽的风景线。“母亲河”又重现了生机。
“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞，风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归”。宋代诗人徐元杰。写的《湖上》赞美了西湖美景。我想说：“我们的“母亲河”也像西湖一样美丽吧”！
保护环境，人人有责。请大家伸出你、我的双手。一起创造美丽的河、美丽的山、美丽的文明的城市－加油！
四年级的作文 篇3
今天，我看见姐姐在骑单车，我看得津津有味，心想：“如果我会骑单车，那该多好！”
于是我对姐姐说：“姐姐，你能不能教我骑单车”。姐姐说：“能”。我高兴极了！
姐姐下了车，把车让给我，我手拿着手把，一只脚踏着地，一只脚踏着脚踏，姐姐在旁边指点，怎样把车停下来，在什么时候就用车铃，我叫姐姐放开手，突然我用力一蹬，车子一侧，我就掉了下来，我对姐姐说：“不学了，不学了，一点都不好玩”。姐姐说：“你不要灰心，要努力”。在姐姐的鼓励下，我又骑上单车。
我再用自己的'信心和努力。姐姐在后面推车，我集中精神望着前方，脚在动，我向后一望，看见原来姐姐离我那么远，我的头冒出大汗，，我不断对自己说：“不要怕，你一定能成功”。我就继续向前踏。
这时从后面传来了一阵掌声，啊！我成功了，从此刻我体会到：“世上无难事，只怕有心人”的道理。
四年级的作文 篇4
我以前认为，残疾人都因自己残疾而自卑，只会沉浸在自己的残疾世界里，有时还会进行偷窃，诈骗。可那一次，我充分感受到了残疾人的独特的美。
有一天，我背着书包，哼着小曲，走在放学的路上。这时，一位坐在轮椅上的残疾阿姨跟在我的身后。我转过身来看着她，心里有一个坏点子蹦了出来。接着，我跑到了那位残疾阿姨的前面从口袋里掏出一枚硬币扔到了地上，想试探一下阿姨。可是，结果却出乎我的意料之外，那位残疾阿姨从地上捡起了那枚硬币，把轮椅开到了我的.前面，拿着硬币对我说：“这位小同学，你不应该浪费资源，看，你刚刚丢的一元钱被我捡回来了，现在我把它还给你，以后你千万不要再浪费资源了。”说着，这位残疾阿姨吧钱花钱你给了我，而我却笑嘻嘻地点点头。
这就是残疾人的独特的美，这就是残疾人独特的心灵美!虽然，残疾人身体不健全，但是，却还是在社会上帮助别人。这种精神是多么伟大啊!
四年级的作文 篇5
蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是"挺胸"、"翘尾"。
这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的'嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的"响板"，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有"响板"，所以是哑巴。
这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱"挺胸"和"翘尾"了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。