小学四年级作文
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小学四年级作文

时间:2023-12-18 07:58:28 四年级 我要投稿

小学四年级作文

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编帮大家整理的小学四年级作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学四年级作文

小学四年级作文 篇1

  我家墙边有一棵葫芦树,树上结了好多小葫芦,每天我都幻想着拥有一只葫芦,可是仍没实现。

  一年过去了,许许多多的葫芦掉落了,可最起眼的是那个最大的葫芦,多少个春秋过去了,可它仍没有动摇,几场大风过去了,它还是坚定的'住在树枝头间。终于有一天,老天爷似乎在它作对,吹了一个罕见的大风,这风可真大哇!在房子里关上门都能听见“呼呼”声。这风可真强哇!吹得树都对他“低头弯腰”。这风真是没完没了,吹了整整一下午。

  终于,大风过后,我再次来到院子里探望那个最大的葫芦,本以为它被大风吹落了,谁知他只是滑了下来,依然紧紧的抓住树枝,我不禁被它那坚定不移的品质感动了,不用自主的想着:他会不会永远挂在枝头呢?可转念有一想,人,必定会死的,葫芦不一样活到了尽头就落了么?我有点不信葫芦的坚定,就每天都来院子里看看葫芦。

  可是,看来看去转眼又看了半年,那葫芦还是丝毫不动的挂在那儿,我有点泄气了,就在顿时我明白了一个道理——只要有精神,有信念,坚定不移的去干某些事,就一定会成功的!

小学四年级作文 篇2

  7月22日,这是一个特殊的节日。因为今天会发生奇妙的景象“日全食”。

  9点左右,广场上人山人海,大家手里都拿着看日全食的眼镜,我隐约听到一个小孩子激动地问他的妈妈:“妈妈,你说日全食是怎样的啊?”他的妈妈摸摸他的头笑着说:“妈妈也不知道,等一下自己看吧!”我想:“是啊,日全食是怎样的呢?为什么人们这么期待?”正当我猜测到时一个人喊道:“看啊看啊!日全食开始了!”我一听急忙拿起眼镜津津有味地看起来。

  太阳一点一点地变小了,慢慢的,已经不见了一大块。此时的太阳像一支倒过来的'小船,它静静地停在浅蓝色的天空里。“小船”又变小了,像香蕉,又像月牙,它不停的变化,变化......呀!太阳快没了,就在那一瞬间我看见了“贝利珠”看见了水星和火星。“啊!好美呀!”我不由自主的赞叹道。同时有人在尖叫,有人在赞扬。太阳完全没了,我摘下眼镜,看到了一个金色的环,这是“钻石环”吧!它也一样的美丽动人。

  天黑了,天空隐隐约约出现了星星。“小鸟回家了吧!再不回家就看不见路了。”我自言自语,因为现在,看不见小鸟了,不知道是天黑了看不见,还是真的回家了。过了几分钟天空慢慢亮了,我又带上眼镜,再次看见了“贝利珠”。可是它又很快不见了。星星不见了,水星和火星也不见了,太阳像吃了仙丹,有开始复原了。

  渐渐地圆圆的太阳回来了,天全亮了,小鸟也出来了。整个日全食就结束了!

  初亏、食既、食甚、生光、复圆,这些就是日全食的过程了,真幸运我全看见了,这次看日全食真开心啊!

小学四年级作文 篇3

  添鼻子 今天下午,老师在黑板的右侧画了一个和尚。可是,鼻子没了,多难看呀。

  同学们大声议论起来了,议论的内容当然是以前做过的游戏——添鼻子了。大家你一言,我一句,教室里热闹非凡。老师立刻做了个坐端正的手势,同学们马上坐得端端正正,一声不吭。这时,老师才说:“我们来做个添鼻子的游戏。”

  同学们听了,赶快举起手,都想试手一博。首先上去的是郭彭。老师把他的眼睛用手巾捂上,拿给他一支粉笔。这时,教室里又热闹起来,有的同学因为看不着,就跪在课桌上,或站在椅子上,还有的`同学因为看不着,急得直跺脚。郭彭为难地在黑板的右边添了一个鼻子,惹得我们哈哈大笑,因为他添在比头型更右的地方去了。下个“闯关者”是王珂。老师照样捂住他的眼,给他一支粉笔。王珂摸索了几下,添对了,同学们非常惊讶。老师问他:“你能说说你是怎么添对的吗?”王珂回答说:“一开始我观察了一下,发现黑板上有一个竖棱,鼻子又恰巧在竖棱的右侧,所以我添的时候就用左手找竖棱,找到一开始看准的大约位置,用右手压住左手后,左手再慢慢移开,右手添上一个鼻子就是了。”

  同学们听了,对王珂同学的聪明才智感到佩服。我也从中得到了启发:无论做什么事,一开始要看仔细,要不就会有一连串的错误。

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