四年级作文
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的四年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
四年级作文 篇1
今天是十一月二十二日，我和妈妈、奶奶、妹妹和全班同学及全班同学的家长一起去旗峰山玩。
一开始，全班同学和全班同学的家长陆续到来，集合，然后，所有人走了一段路程到指定地点，接着，家委会的家长说了游戏规则：先分别让队长抽取两张照片，两张照片的背面分别要写着回去，让队伍开始出发，跟着家委会的家长路线去找照片上的景点，找到两张照片上的景点以后，继续跟着家委的`家长向前走，就会回到原处，这时就会赢得胜利。
游戏开始了，我们分别分成了红队、绿队、蓝队、粉队和黄队。一开始，我们红队的先出发，但是很快就变成了倒数第一，因为其它的队走得很快，而我们队后面的三名男生一直在叫：“快一点，快一点，快点跑！”，但队长却走得很慢。一开始我们还精神饱满，但走了两个多钟后，我们有点饿了，开始吃自带的干粮，每个同学都带有自己的点心，大家一起分享，我们像在开“边走边吃的美食会”一样。等到最后景点时，已经走了两个半钟。最后，我这个组的粉红拿了第四名。
第四名，这可是我长这么大第一次拿，活动的路上欢歌笑语，让我渡过了一次难忘的活动。
四年级作文 篇2
俗话常说：“眼睛是心灵的窗户。”而眼神是体现眼睛的晴雨表。从小到大我见过许许多多的眼神：有和蔼可亲的，有坚定自信的，有忧郁悲伤的`，有扑朔迷离的……可陈老师那会说话的眼神却令我难忘。
记得有一次上数学课，陈老师正在滔滔不绝地给我们上一道关于植树问题的难题。这时，坐在我旁边的一位同学却低着头全神贯注地玩赛车呢！只见他一会儿左手动动这儿，一会儿右手摸摸那儿，玩得真是那个叫投入啊！就在这时陈老师的声音突然提高了八度，猛然间，那位同学急忙抬起头，陈老师却笑眯眯地望着他，好像在说：“别玩了！收起玩具赶紧听课吧。”那位同学满脸通红地看着陈老师似乎听懂了，虽然很想再玩，但是还是马上收了心爱的赛车。陈老师的眼神再次扫射到那位同学，看到他已经坐好听课了。她欣慰地笑了好像在说：“好孩子，下次可不能这样，上课时不能走神哟。”
是啊！陈老师的眼神犹如一泓深遂的清泉，深读此泉，让我受益万千。当我犯了错误时，陈老师的眼睛告诉我——一定要做个肝胆之人；当我取得好成绩时，陈老师的眼神告诉我——人要骄傲，容易摔跤；当我失败时，陈老师的眼神告诉我——阳光总在风雨后；当我犹豫时，陈老师的眼神还会告诉我——你一定行！陈老师的眼神还告诉我们，我们全班在一起是快乐的！
这就是我的数学老师陈老师，她有一双会说话的眼睛，也会经常用会说话的眼神来督促我们前进的脚步。
四年级作文 篇3
我很荣幸这次的世博会在我国上海举行。这是我们所有中国人的骄傲。接下来就让我带大家认识世博会部分会馆吧。
先带大家去看由四根巨柱撑起的东方之冠，中国馆。由于形状酷似一顶古帽，因此才被命名为“东方之冠”。它的主题是：“城市发展中的古老智慧”。中国馆还是双向跨度亚洲最大、大跨度双弦张拉桁架国内最大；单体太阳能屋面国内最大；生态绿墙世界最大。
接下来我们去看一看尼泊尔国家馆。它的亮点是突出了尼泊尔的环保可再生能源和绿色建筑等方面所做的努力。
瑞士国家馆的外部幕帷主要由大豆纤维制成的，既能发电，又能天然降解这个设计是从104各方案中层层遴选而来，用高科技元素展现了一个现代瑞士的生活理念。
还有主题是“快乐街”的荷兰馆。从远处看，“快乐街”就宛若一条穿悬而过的过山车；夜晚，变幻多姿的灯光效果又会将他映衬得如梦如幻，一定会让不同想去不同品味的参观者开心游玩。
日本馆是个会呼吸的馆。原来银白色的薄膜是一层含太阳能发电装置的超轻“膜结构”。日本馆分过去、现在、未来三大区。形态融合了日本传统特色与现代风格。
丹麦馆是个“幸福生活、童话乐园”的国家馆。骑自行车穿梭在环形轨道带孩子们在游乐场尽情玩耍、品存食品的野餐体验，用足尖感受来自丹麦港口的水……20xx年这个洋溢着幸福和童话般的画面就将在上海世博会丹麦馆一一呈现。
大家都知道盒子吧。我相信许多人都会说这有什么了不起的。可是在世博会英国馆是一个“会发光的盒子”英国馆外形简洁、并创意无限，这就是英国国家馆所演绎的展馆。会发光的.其实不是盒子而是向各个方向伸展的大量触须，这些顶端带有细水彩色光源的储蓄覆盖在建筑物的外部，随着微风的轻轻吹拂。可以在展馆表面形成可变幻的光泽和色彩，组成各种图案。通过信息和图像的传送，参观者甚至还可以在展馆的表面看到内部的各项活动。
还有许多展馆我不在一一介绍了，那些美是无法用文字代替的。那么，就让我们一起来为世博的美丽而喝彩吧！
四年级作文 篇4
暑假的一天，我和爸爸妈妈一起坐车去桃源洞游玩。
到了桃源洞，我和爸爸去售票处买了两张大人票和一张小孩票就迫不及待地跑了进去。走着走着，远远的就看见两个石褐色的“大馒头”。我急忙问爸爸：“爸爸，这是什么东西啊！这么大，我们能过得去吗？”“能。”爸爸说。我听到这句话便向大东西走去。在路上，爸爸告诉我，这叫“一线天”，是以前的一块巨石，被雷电霹开的，中间留下一条缝隙。我恍然大悟。
我们走进两块巨石中间的'缝隙。实在太狭窄了，侧身才能过得去，要是再胖点，我相信，将会卡在中间出不来的。这不，妈妈在那边又是挺胸，又是收腹才挤了过来，逗得我们都哈哈大笑。这时，抬头只能看到一线阳光，像一条彩色的线条。“哦，一线天在这里可以表现出来吗？”我转过头对爸爸妈妈说，只见他们点了点头。
走着走着，我看见一块石板，我大声说出来：“梯云”。但爸爸妈妈听了之后就捧腹大笑，妈妈对我说：“说错了，是云梯才对嘛。”顿时，我的脸像小苹果一样红彤彤的，不好意思起来了。
我们好不容易走过了一线天，就从后山下山了。因为我们要赶火车回家，所以只能恋恋不舍地离开了。
坐在火车上的我，不禁想起在一线天时的欢声笑语，想起了“一线天”的美丽景色！
四年级作文 篇5
一双大大的眼睛，一头长长的头发，一副圆圆的面孔，体现出他的聪明。他，就是我的小学同学。他不但有许多高尚的品德，而且给了我很多帮助。我很崇敬他。
我们一起度过了六年，我也渐渐认识了他——一个乐于助人的人。
有一天，老师给我们布置了一些数学题，有一道题把我难倒了，于是找到了他，便问他，他立刻停止了游戏给我讲起题，他不但不烦，而且还很愿意。他首先按着题目设了一个方程，之后便开始讲起他们的关系，我不是很明白，他便给我画了一个图，对着图详细的给我讲解，旁边同学嘻嘻哈哈的闹着，可他好像并不受影响，依旧讲下去。听过他的讲解，我恍然大悟。
这种乐于助人，高尚的品质，它体现得淋漓尽致，他愿意帮助他人，喜欢帮助他人，他的.这种高尚的品质令我崇敬。
他还有一种高尚的品质，就是光明磊落。
那是一次数学测试，数学不怎么好的我，看到数学题后有点懵，马上想到的就是找同桌被称作“数学天才”的他来“借鉴一下答案”。我马上通过了这项“议案”，悄问他。但他的答复是，人要诚实，光明磊落，不能投机取巧。我一下镇住了，这是一个多么诚实的人啊！他光明磊落的性格也令我十分崇敬。
他是让我崇敬的人，因为它有许多高尚的品德；他是让我爱戴的人，因为他交给我许多品格，更多的知识。我崇敬他--我的同桌。
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