实用的四年级优秀作文优秀(3篇)
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四年级优秀作文

时间:2023-11-16 17:08:58 四年级 我要投稿

实用的四年级优秀作文优秀(3篇)

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家收集的四年级优秀作文3篇,欢迎阅读与收藏。

实用的四年级优秀作文优秀(3篇)

四年级优秀作文 篇1

  小时候,听到罗大佑唱童年这首歌,就问奶奶,童年是什么。奶奶笑了笑,抚摸着我的头,对我说:“等你长大,就会知道了”。

  现在,童年像一块大石头,,把我压的喘不过气来。同学之间的竞争,友谊的`背叛以及考分的限制,让我觉得,童年是场噩梦!

  我多想长大,挣脱父母的怀抱,去迎接那蔚蓝的天空和那形形色色的人与事。父母的怀抱虽说温暖,可是太紧。

  我多想长大,多想靠自己的实力过日子,让父母不再说我们没用,让老师不再说我们幼稚,让大人们不再看不起我们……

  为了实现我儿时的理想,所以我要长大。为了告别写字时的沙沙声,所以我要长大。为了告别这充满烦恼的童年,所以我要长大!!

四年级优秀作文 篇2

  教学目标

  1、学会在生活中认真观察,用心体验,准确表达,四年级家教作文教案。

  2、通达对人物语言、动作、神情的描写,使学生掌握一定的 写人方法。

  3、 通过有趣的游戏活动, 引导学生玩中悟写, 培养习作兴趣。

  教学过程

  一、境中引

  大自然千变万化,我们人类,也变化多端,别说那孙悟空七 十二变,咱们自己也会有许多变,你看,高兴和生气时,幸福和痛苦 时的不同模样,在不同角色里的变化等等,咱们先来欣赏一个片断? ?《我会变》

  (师播放课件,里面显出一群天真烂漫的孩子,用滑稽 的动作、丰富的表情、夸张的肢体表现刻画出一张张憨态可掬、千姿 百态的造型镜头特写。学生们津津有味地看着,或模仿或大笑。 )

  (设计意图:创设情境,有效触发学生情趣,引发情感兴奋, 学生对同龄人的表演尤感兴趣,并从中能得到启发,易于模仿,乐于 表达。 )

  其实这些表演你们也会,你们想试试吗?比一比,谁的造型 最酷?最别具一格?变化最大? (学生一听,马上开始表演,拉长脸,伸长舌头,高兴的, 痛苦的等等表现,乐于其中。 ) 小组同学相互看看,评评,哪个同学最滑稽,推选他上台表演,四年级作文大全《四年级家教作文教案》。

  (设计意图:做游戏活动是孩子们的天性,也是童年生活中 最绚烂的部分。从学生容易做,也乐于做,富有挑战的游戏入手,巧 设温柔陷阱,妙趣横生,可起到“润物细无声”的教学效果。 )

  二、乐中写

  小组推选他们上台表演,仔细观察台下同学表演的动作、神 态,想像一下他们此时的造型像什么,设身处地揣摩一下他的心理活 动,等表演结束后可用关键词的.形式把它记录下来,待会儿交流,好 吗?

  (生纷纷拿出笔和纸,目不转睛地看表演,边看边不时记录、 整理,表演完后学生们以自由组合的小组形式兴奋地交流、讨论,最 后推出 5 名代表。 )

  现在请代表上来给我们讲讲刚才所看到的内容,请大家认真 听,认真评。 (接下来,大家逐一听发言代表同学讲述,逐一展开评议, 既肯定优点,也指出不足,并提出修改的建议。

  (设计意图:让学生开展活动,强化他们的体验,帮助学生 打开感觉器官,通过他们的耳朵、眼睛、心来感受外面的世界,经历 一个活动过程,感受一个真实的世界,萌发一份真实的情感,激发学 生的表达欲望。而引导学生先选定观察对象,再用关键词进行记录, 这样更能使学生及时捕捉观察对象的特点,抓住细节进行观察,使学 生养成良好的观察、思考习惯。尊重学生的独特体验,让他们畅所欲言,广泛交流,使之在或赞赏或否定中有所感悟。 )

  三、悦中创

  今天这节课你觉得快乐吗?快乐在哪?

  (学生分别从观察、体会中畅谈自己的感受)

  快乐的时光总是稍纵即逝,但是如果拿起笔及时把它记录下 来,那么快乐就会陪伴左右。你们可以写整个游戏过程,也可以撷取 其中一个快乐片断来写,在写作时,要善于抓住人物的动作、神态以 及心理活动展开描写,这样文章中的人物才会有血有肉,快乐也更有 真实感,更有趣味,这活动也就经久弥新。当然,题目自拟。

  (学生一个个兴奋地构思、创作,一个个新奇别致的题目从 笔尖诞生: “多变的我”“装酷”“美和丑的较量”……)

  (设计意图:激情是写作的动力,新课标倡导让学生易于动 笔, 乐于表达。 教学中注意语言交流、 情感交流, 引导述说快乐之处, 让人分享乐趣, 珍藏快乐, 激发学生的写作欲望。 而写什么, 怎么写, 让学生做主,用自己内心深处涌现出来的个性语言去真切地感受、体 悟,让童心自由挥洒,让童趣溢满课堂,让个性自由张扬。 )

四年级优秀作文 篇3

  上周四我们举行了期中考试。

  我原本以为语文试卷会很简单,可是卷子一发下来,我愣了:好多题都跟我们平时所见的形式不一样,甚至还有一道我根本读不懂的“对联连线”题,我们连见也没见过。

  期盼中,成绩总算是出来了,我考了84分。果然是吃的那道“对联连线题”的亏,全军覆没。而且阅读题的“加标点符号”一题失分也挺惨。老师告诉我们:对联是有规律的,寻找“对偶句式”至关重要。看来,我今后仍然需要扩大课外阅读量,多积累书本外的小知识,毕竟语文的.知识面太广泛了,并且要多留心标点符号的正确用法。

  老师常说:“台上一分钟,台下十年功。”我现在非常后悔复习时没有端正态度,没有用心投入复习,结果除了“连线”和“阅读”以外还扣了那么多的分。

  在今后的学习中我会痛改前非,“亡羊补牢”,加倍努力学习,争取在下次的期末考试中进入90分!

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