【实用】四年级学生作文锦集7篇
在学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的四年级学生作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
四年级学生作文 篇1
学校操场前面有几畦空地,其中有两畦是属于我们文学社团的。今天,老师带我们去种大蒜。
老师先让我们观察了大蒜。大蒜白白的,脆脆的,一碰,一层薄薄的“保护层”就会脱落下来,露出了嫩白色的肉肉,闻起来有此臭臭的,它在我手中摇晃着,活像一个可爱的胖娃娃。老师发给我们一人一片大蒜瓣后,我们带着小铁铲来到了那两畦空地前,就分头“开工”了。我找了一块空地,用小铁铲挖了一个坑,这底下有许多石子,有几块和我的一个拳头差不多大,这让我很难把它“除掉”,我一连敲了两三下,才好不容易使它变成了几块小石子。松过土又挖过了坑,下一步就是把大蒜瓣埋进土里。我埋下去后,就把土盖了起来,把大蒜瓣闷得密不透风。老师告诉我们:“埋时不能埋太深,它和人一样需要呼吸,不然会闷死的。”我听了急忙重新整理了一下,这次埋得不错,大蒜瓣刚好有点露出泥土。最后,我浇了点水,盼望它能快快长大。
我以前看见过爷爷种菜,认为很容易,其实,现在我认为种蒜真是不容易,才不到半小时我就腰酸背痛,汗流浃背的。但看着亲手种的大蒜,我又觉得很快乐,很有成就感。这个活动,让我明白什么事情都要亲身实践,还让我体会到了劳动的艰辛和与收获的快乐。
四年级学生作文 篇2
当我读到李希贵老师在教育教学方面的探索——第二章《穿越“雷区”》的第四小节《失败和成功都可以锻造出成功》第六条时,我眼前一亮,认识学生原来可以这样做,而且可以做得如此精致。我们做教师的经常在自己的学期初教学计划中谈到三备:备教材、备学生、备教法。可是又有那一位教师真正把认识学生、了解学生作为一件大事来抓了呢?
李希贵老师独具慧眼,从1996年的国庆节晚会的“击鼓传花”——认识学生游戏(接到“花”的同学,要向上一名同学说一句鼓励的话,并且用上对方的名字)中得到了启示,把这一件小事做出了实效,收到了意外地收获。
具体做法是:
1、首先公布活动方案,引导广大教师在教育工作中有意识地通过各个教学环节,接触学生、了解学生、熟悉学生。
2、开展老师给每位学生找三条优点,每天表扬三名学生或表扬三次学生等活动。
3、开学第四周进行第一轮达标,要求老师能面对学生叫出全班同学的姓名方能达标,第八周则面对学生的后脑勺点名方能达标。
4、到一学期结束,则能说出所教学生的家庭、个性、爱好等情况。
批评学生一节课,不需要备课;而表扬学生一节课,哪怕备一周都难以办到。
正如李老师所说,这不仅仅是记住学生名字的问题,在这一活动的背后,我们希望唤起的是教师对学生的爱,我们希望架起的是师生心灵沟通的桥梁。
读到这里,写到这里。我的脑海里浮现出一个个我的六年级毕业生纯真的笑脸:他们有爱学习、爱提问的的段林柱、孙佳慧、孙景慧;做事认真、干练的少先队大队长王梦忆;数学成绩非常棒的的任辉、任艳芳;作文课上文采飞扬的孙子涵、孙明阳;活泼可爱、爱说爱笑的王芳、谢千千、孙祯妮、关璐瑶;文静可爱的王颖;沉默寡言的张光地、吴萌龙、关永鹏、孙振国;长着一对虎牙、爱笑的体育委员孙江峰;爱做小动作的王佳琦、、关茜文;上课无精打采的任佳恒、孙静波;膀大腰圆非常爱劳动的方朝琦;经常淘气顽皮、让人操心的王磊……
一件件往事在眼前闪过,一幅幅清晰的面容在脑海里定格,这都将成为我教学生涯中的美好回忆!
翻出毕业照,重新欣赏每一位同学的飒爽英姿,倍感自豪,因为我又向高一级学校——小董一中输送了54名合格学生。最后,借助阿莫老师的话送给我的学生:祝孩子们一路平安!祝孩子们学习更上一层楼!
四年级学生作文 篇3
今天,风和日丽,但是今天是军训的第三天,也是最后一天。
上午,俞老师说给张教官合影留念,并做一张贺卡送给张教官。
张教官的眼睛小小的,脸比较方,长得高大无比,有时口音也会变得不标准了,不时也会对我们笑笑。我认为以前被张教官教过的人说的不对:张教官哪里像“魔鬼”了,他不时也会对着我们笑。
今天,我们一天几乎都在赶,赶得是什么呢?当然是贺卡。为了让贺卡更加精美,我们几乎花了三节多课呢!
排队来到操场上,又来军训了。原来今天是复习队列的样子,明天参加比赛。
但是,稍息还是有许多人做成了跨立,还有陈张炜的步代还是有一些凌乱,真让人担心啊!不过,陈张炜最后一次倒是做好了,其他人在喊口令时,我们在她旁边的人可是不断的提醒,没有白费。
刚一下课,我们就一直向张教官叫“糖”字,因为那是我们昨天与张教官的约定。糖分好了,我们拿着贺卡人人抢着与张教官合影。轮到我了,我没看我与张教官的距离。这时,张教官说:“我又不是老虎,离我那么远干嘛?”我离张教官近了一些,离举贺卡与他合影。
今天,是我最快乐的一天,也是最难忘的一天。
四年级学生作文 篇4
父母的爱像一个太阳,照亮了我们的心灵,父母的爱像一把伞,为我们遮风挡雨。
为了方便我学习,爸爸妈妈给我买了一个手机,我心里比吃了蜜还要甜,这下我终于可以玩游戏啦!把作业做完后我喊:“妈妈,我在网上去查一个资料。”妈妈说:“好,你查。”妈妈说完便去做饭了,我小心翼翼地走进房间把门紧紧地关上,从桌子里拿出爸爸妈妈给我买的手机,终于可以玩游戏了!
我坐在床上把手机开机,下载了我最喜欢玩的“美美大作战”从0%开始下,10%、50%、90%、100%正在安装。太好了,哈哈,下载完毕。妈妈在楼下喊:“然然,吃饭了!”“哦,知道了!”想到吃完饭就能玩游戏了,我兴高采烈地走到饭桌旁,吃过饭后,爸爸妈妈出去闲逛了,我对奶奶说:“奶奶,我去做作业的呀!”我连忙走进房间,开始玩游戏,我披上披风,拿上大刀对着敌人秒杀,不一会儿,我们队就赢了。
太爽了!突然,我感觉后面凉飕飕的,我回头一看是我妈,我把手机抱着,妈妈说:“把手里的东西给我拿出来!”我把手机递给了妈妈,妈妈把我的裤子一脱,用力拍打着我的屁股,我喊:“妈妈不要打了。”妈妈这才把手停下来,看着妈妈生气的样子,我恍然大悟,妈妈打我,让我不要沉迷于手机游戏,是为了让我以后有更大的成就。
亲人就像路灯,为我指明方向。
四年级学生作文 篇5
周末,我来到后院玩耍,发现屋檐上有一个燕窝,可燕窝里的燕子乱成一团,好像在吵架。从窝里出来了一只燕子,只听“扑搭”一声,紧接着一声惨叫。原来燕子不是自己出来的,而是 被他的伙伴挤出来的,好像它的同伴不喜欢它是的。燕子落地的声音惊动了正在睡觉的小猫“花花”,它寻着气味来到了燕子的身旁,看到了正不断流血的燕子,“喵喵”叫了两声,在燕子的 身旁转了几圈,然后,跑到了草丛中。不一会儿,草丛中又出现了几只猫的叫声,原来“花花”又叫了两个小帮手“喵喵”“笨笨”。他们飞快地跑到屋檐下,围着燕子转。我见小猫们要吃燕子, 立马跑过去,小猫们见了,把燕子弄到了“花花”的背上。“花花”小心翼翼的爬到了树上。猛地一跳,跳到客房瓦上,把燕子送回了家。这时,燕子的妈妈回来了,见小猫在屋上,以为小猫要 吃燕子,极了,箭一般的`冲向了小猫,把小猫打了下来,我正在下面,在小猫落地的地方接住了小猫。燕妈妈会到了家,过了一会儿,燕妈妈又飞了出来,落在我的面前“叽叽喳喳”地叫,好像在感 谢小猫们救了她的孩子。燕妈妈走后,小猫们又“喵喵”的叫了起来,好像在说:“你看,我们的伙伴‘花花’多棒呀”我在一旁也笑了起来,因为他们没有我想的那么坏。
四年级学生作文 篇6
清代诗人袁枚曾说:“读书不知味,不如束高阁;蠢鱼尔何如,终日食糟粕。”从小我就爱读书。这许许多多的书籍铺就了我的学习之路,也让我在成长中欣赏到了无数美景。
这个寒假我读了《西游记》,这本书虽耳熟能详,但细细读起来仍让我爱不释手。当我刚读到《三打白骨精》时,耳朵里隐隐约约传来妈妈喊吃饭的声音,可我却沉浸在小说之中。眼前仿佛映现出一座凶险的高山。唐僧肚子饿了,叫悟空去化些斋饭。白骨精趁孙悟空不在,想方设法变出各种人物博得唐僧的怜悯。幸好孙悟空来的及时把白骨精打跑了。可白骨精不甘心,三番五次的要抓唐僧,可都被孙悟空识破打跑了,唐僧很生气,念紧箍咒把孙悟空赶走了。
我正为此黯然神伤,却看到孙悟空又回到唐僧身边,我顿时拍手称快。“快!快把白骨精打死!”看着孙悟空打白骨精真是激烈,我真想也加入进去。便顺手抄起身边的一把塑料尺,“吓…哈…”地舞弄起来。这时,妈妈大发雷霆,大喊一声:“快来吃饭。”我突然回过神来,外面的天渐渐黑了,我一看时间,都七点钟了,饭菜都凉了。我立马站起来合上书。妈妈无可奈何地我说:“看书是件好事,但你也不能耽误其他事啊!”
读书既能增长课外知识,又能增添生活乐趣。我愿读书,就像饥饿的人扑在面包上;我乐读书,就像和许多高尚的人谈话;我爱读书,要用自己的眼睛去读世间这一部活书!
四年级学生作文 篇7
国庆期间,我们来到了农村的外婆家。临走之前,外婆给了我们芋艿、毛豆等非常多的农作物。
回到家里,已经是晚上了,该吃晚饭了,妈妈把从农村拿来的农作物拿了出来,在剥毛豆的过程中,妈妈忽然叫了起来:“家里来了一位‘不速之客’!”
我连忙跑了过去,问妈妈:“是什么!是什么!”
妈妈把放毛豆壳的箱子拿起来说:“你瞧,这是什么。”
“哇”。我高兴地叫了起来,原来是一只蟋蟀。
我非常喜欢这只蟋蟀,决定养它,我把它放进了一个盒子里,把盒子打了一个小孔,确保空气的流通,再用电脑查一查蟋蟀喜欢吃什么东西,后来,查到蟋蟀喜欢吃菜叶,于是,我把一片青菜叶放进了盒子里。
一开始,蟋蟀好像对这片菜叶不感兴趣,在盒子里又蹦又跳,好像对自己的新家不满意。但等我第二天再去看它的时候,它已经把青菜叶咬得东一块、西一块了。
我看到它在盒子里一动不动,非常可怜,于是,我想到了如果我也这样被关在盒子里,也会感到孤独。我决定要把它放回大自然。我把它放进了草丛,它飞快地跳走了。
再见了,我们家的“不速之客。”
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