三年级作文
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三年级作文

时间:2024-03-03 11:35:05 三年级 我要投稿

三年级作文

  在学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的三年级作文5篇,希望能够帮助到大家。

三年级作文

三年级作文 篇1

  春天是一个万物复苏的春天,春姑娘迈着轻盈的步子向我们走来了。

  山坡上开满了花朵,真的是百花吐艳呀!春姑娘也带领着小蜜蜂和小蝴蝶来到山坡上的花朵里取花粉或花蜜。

  树林里的枯树留下来的树种被春姑娘又建起了一座小树林。原处,好似千万个绿色的小战士,近处看,却成了另外一幅图画:绿的小树变成了一把把的绿茵茵的小伞了。

  小燕子从南方赶来了,喜鹊和麻雀从窝里出来了,和小燕子一起在欢快的叫。好象在给春姑娘谱出一支悦耳动听的曲子。

  春姑娘来到河边给河水解冻了,鸭妈妈带着小鸭子在小河里欢快的游着。细细的柳条不知什么时候染上了嫩黄色甚至已经有了点绿意。春姑娘的风轻轻吹过柳树,把柳条下垂的梢头一顺地托了起来,仿佛像梳得很齐的女孩子的头发。

  田间里,人们正把嫩绿色的'禾苗插到了田里,旁边的麦草犹如嬉春的女子,恣意舞动着她们嫩绿的衣裳,欢快的在田里长大……

  果园里,桃树,杏树和梨树,你不让我,我不让你,都开满了花,赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着水果的甜味儿,闭上了眼,树上已经满是桃儿,杏儿和梨儿。

  这就是流荡着浪漫和情韵的春天的图画。

三年级作文 篇2

  今天,我在一品教育学作文,老师让我们做一个游戏,那就是掰手腕。老师把我们分了两组,分别是A组和B组来比赛。

  当老师叫到我的时候,我的心情非常激动,我看到我的对手非常强大,我顿时咽了一口气。上去后,我就和我的对手做准备。我们两个人大拇指相扣,握得非常紧。当老师说预备的'时候。我俩就开始掰手腕了,我两刚开始不分上下,我对手看起来非常紧张,流了一身汗,我能感到他的手指在颤抖,眼睛是一直闭着的。我仿佛能猜到他在想:我的对手很强大,但是我也要使劲全力,来吧!这是我的脸上挂满了汗水,我对手的脸像一个红通通的的大灯笼,正在这时他用更凶狠的眼神盯着我,他还在底下悄悄地直跺脚,正在这时,我的一个不留神,我对手把我往下掰了一下。幸好我反应快,要不这一局我就输了呢,要这局输了的话,多可惜呀,我还没有用尽全力来比。最后我调整了一下,这次他好像彻底放弃了,结果他一回头,我一掰,啊!我赢了。

  最后,这次掰手腕我赢了,但我也不会骄傲的,我会继续努力完善自己的。

三年级作文 篇3

  “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”一年一度的清明节又要到了,这是一个缅怀先烈的日子。

  来到烈士墓,我心潮澎湃,不禁回想起烈士们抛头颅、洒热血的场面:刘胡兰不幸被敌人抓捕,她宁死不屈,在敌人的铡刀下英勇就义;年仅28岁的毛岸英在抗美援朝的战斗中壮烈牺牲;邱少云不幸被敌人燃烧弹击中,全身被火焰燃烧,但她始终纹丝不动,直至光荣牺牲……

  烈士们的故事多得像天上的繁星。要是没有烈士们无私奉献、自我牺牲的精神,哪会有我们现在这么安稳、舒服的生活环境呢?要知道,这安逸的生活可是烈士们用鲜血和生命换来的!

  近来学校里正在开展清明扫墓祭奠活动,在我们班的中队活动上,我们把烈士的`故事重演,把烈士的事迹传颂,把烈士的精神铭记。每一个队员在心中暗暗下定决心:我们永远把烈士牢记心中,他们是我们的好榜样,我们应当学习他们无私奉献的高贵品质。

  我们要为祖国争光,作为一名小学生,我们最主要的任务是努力学习,才能回报祖国。让我们奋发努力,共同迎接美好的明天吧!

三年级作文 篇4

  秋天来了,公园里的小花开了。菊花的颜色非常多,有紫红的、淡黄的、雪白的、粉红的、绿色的、黑色的……可好看了!枫叶红了,树叶落了。

  果园里,果子成熟了,有苹果、菠萝、柿子、桔子……你挤我碰,争着让人们去摘呢!

  秋天的`雨,吹起了金色的小喇叭,好像在说:“冬天快要来了。”小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服的睡大觉呢!

  秋天真美呀!我爱秋天!

三年级作文 篇5

  一、 教学目标:

  1.指导学生通过观察写一种小动物。

  2.通过观察指导学生按一定顺序写出自己喜爱动物的特点。

  3.表达对小动物的喜爱之情,感受人与动物和谐相处。

  二、教学重点:

  1.把小动物的外形特点和生活习性写具体。

  2.在描写小动物的特点的过程中,自然的融入自己的喜爱之情。

  三、教学准备:

  观察小动物的特点和生活习性。

  四、课时安排:

  1——2课时

  五、教学过程:

  (一)创设情境,引发兴趣。

  (二)新课:

  1.按顺序,观察外形。

  (1)指名说小狗、小猫、小兔的外形特点。教师随机指导,鼓励学生按不同的顺序说出自己喜爱小动物的外形特点,鼓励学生用上一些生动的词语。

  (2)小结写法:写外形——抓顺序

  2.抓特点,介绍习性

  (1)播放一段小狗吃骨头的'视频。

  (2)学习交流看到的情景,了解小狗的生活习性,指名描述。

  (3)小结写法:写习性——抓特点

  3.举事例,写出感情

  (1)引导学生举出事例来表达对小动物的喜爱。

  (2)小结写法:写感情——举例子

  4.全班合作,完成习作。

  (1)把学生分成三个小组,一个小组写小动物的特点,一个小组写小动物的习性,一个小组写小动物发生的故事。写哪个小动物都可以。

  (2)学生自己习作。

  (3)全班汇报。

  5.每个小组请一个代表读自己的习作,师生评议。

  (三)小结

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